高职生择业焦虑与社会支持、人格特征的关系研究

采用状态—特质焦虑量表、焦虑自评量表、社会支持评定量表、16PF等测查高职生的焦虑状况,探讨高职生择业焦虑现状及其与社会支持、人格特征之间的关系:在状态焦虑方面,三年级显著高于一、二年级;择业焦虑与主观支持、对支持的利用度、稳定性之间存在极其显著的负相关,与特质焦虑、焦虑自评、忧虑性和紧张性之间存在极其显著的正相关;采用逐步回归方法建立了回归方程Y=134.469+0.622X1-3.579X2+11.096X3-7.388X4(X1为特质焦虑,X2为对支持的利用度,X3为紧张性,X4为稳定性);高职毕业生的择业焦虑主要表现为状态焦虑,特质焦虑、对支持的利用度、紧张性、稳定性对择业焦虑有显著的影响。     

高职学生职业选择现状与对策分析

随着就业市场变化,高职学生在择业时面临了更多选择。如何选择最适合自己的职业和岗位,是高职学生毕业时要考虑的首要问题。文章通过对郑州信息科技职业学院毕业生职业选择现状的调查,针对问题,寻找出解决职业选择的定量化工具,帮助毕业生更好择业。     

财金类高职毕业生就业能力现状与对策分析

财金类高职毕业生是未来从事社会财会金融相关职业第一线的高级技能型人才。研究用人单位对财金类高职学生就业能力的需求以及高职毕业生对自身职业能力的评价,对于提升财金类高职学生就业能力具有极其重要的指导意义。调查分析表明,当前培养和提升财金类高职毕业生就业能力的措施包括:加强对学生的职业道德教育,培养学生树立正确的择业心态,加强学生职业基本技能培养,增强学生社会实践能力和社会适应能力,注重学生职业生涯教育等。     

农林高职院校毕业生择业观调查及特点分析——以上海农林职业技术学院为例

以上海农林职业技术学院2010届毕业生为研究对象,采用问卷调查的形式,对高职院校学生择业中表现出的问题进行了分析,以期为引导农林类高职毕业生形成良好的就业观提供参考。     

高职毕业生择业意向与就业现状调查研究——以泉州黎明职业大学为例

目的通过定性与定量相结合的方法,深入剖析高职毕业生的择业意向,找出高职毕业生择业意向与就业现状之间的落差。方法建立高职毕业生择业意向影响因素的多层次指标结构模型,设计、实施问卷调查,获取有力数据;利用层次分析法确定各指标权重,建立数学模型,并运用该模型对6类就业岗位性质做了定量分析评价。结果在对各影响因素指标权重进行总排序后,比重较大的依次为社会保障、个人能力、任职者素质。对6类就业岗位性质进行满意度调查发现,综合得分最高的是国有企业,国有企业在工作环境、工资福利、发展前景、职业声望、就业区域这5个指标值都排在前三。民营企业是毕业生就业的最主要去向,因此毕业生择业意向与实际就业现状之间存在着落差。结论利用定性与定量相结合的方法研究毕业生的择业意向与就业现状间的落差,有助于学校和有关部门适时掌握高职毕业生的择业意向,更好地指导和促进高职毕业生树立良好的择业观和就业观。     

应届本科毕业生择业效能感的分析及对策——以山西省几所本科高校为例

近年来国内择业效能感的研究开展广泛,但并未提出可操作性较强的教育对策。对此,该研究旨在探究现今应届本科毕业生择业效能感的整体情况,为大学生就业择业心理指导提供理论支持。研究以188名大学生为被试,问卷调查采用彭永新、龙立荣根据CDMSE编制的《大学生职业决策自我效能感量表》进行。结果表明:应届本科毕业生择业效能感整体水平较高,但自我评价、自我解决分量表得分低,个体差异大;应届本科毕业生择业效能感在性别、职业指导方面差异显著,男性高于女性,接受过职业指导者高于未接受者;有兼职经历的的应届本科毕业生的择业效能感显著高于无兼职经历的学生;在城乡来源、学习成绩方面差异不显著。     

高校毕业生择业的心理误区及对策

本文深刻分析高校毕业生在自主择业过程中出现的攀高求稳、盲目从众、攀比嫉妒、自卑依赖、消极等待、恐惧焦虑、固执狭隘、怀才不遇等心理误区，并探讨了引导毕业生走出择业心理误区的对策     

关于做好高校外语专业毕业生就业心理教育工作的思考——以中南林业科技大学为例

高校外语专业毕业生存在就业心理压力大,焦虑情绪严重;就业心理期望值高,经历择业挫折后失落感强等心理问题.影响高校外语专业毕业生的就业心理既有主观因素,也有客观因素.学校要从加强自我认知、社会认知,增强学生心理承受力等方面入手,加强对毕业生的就业指导和择业技巧等方面的培训,不断加强外语专业毕业生的就业心理教育.     

高等农业院校毕业生择业倾向调查及对策

对南京农业大学1058名毕业生的择业倾向所进行的调查表明，当代大学生择业期望值高，择业心态中自信与忧虑并存，开拓创新的择业意识增强。本分析了个中原因，并对加强和改善毕业生就业工作提出了对策。     

关于毕业生择业问题的调查思考

一、调查描述在高校毕业生就业困难的今天,求职市场上与本科生,甚至研究生同台竞争的高职毕业生该如何进行正确定位,怎样才能寻找到属于自己的广阔天地?在强调劳动者职业技能的今天,高职院校怎样才能培养出真正符合企业选才标准的优秀人才?生产型、应用型的公司、企业欢迎什么样的高职类技术人才?正对毕业生中普遍出现的择业取向、取证等系列问题进行了问卷调查。本次调查随机抽取我院2007届毕业生中发放问卷调查,问卷回收率为96．88％。依据研究总体具有同质性特点,对抽样样本的分析结果可以推断总体。通过对应届毕业生择业动向的描述性统计分析,可以从一定程度上反映出毕业生的就业观。     

高职院校涉农专业中职和普高起点学生特点分析及差别化人才培养的探索

近年来,随着高职院校改革不断推进,涉农高职院校中中职起点学生的比重不断加大。为进一步积极推进高等职业院校中中职起点和普高起点学生的差别化教学,本文通过两类学生特点进行分析,提出差别化的人才培养方式,以期为两类学生的差别化人才培养提供思路。     

台湾农业职业教育对贵州职业教育的启示

台湾职业教育较为发达、教育体系完善、师资力量较雄厚,台湾完整的职业教育体系为台湾人才培养提供优越的条件,为台湾经济发展提供了有力保障,职业教育在重视理论教学基础上,更重视实践教学,特别注重学生实际操作能力培养,社会对高技能型人才认可度高,职业教育与国际接轨.贵州职业教育相对较落后,专业技术人才较缺乏,导致经济发展较滞后,贵州是典型山区内陆省份,社会开放程度低.所以,台湾职业教育经验值得借鉴.     

高职高专商品花卉人才素质和能力解析

花卉业是我国的朝阳行业,从业人员不断增加,但现有专业技术力量难以满足花卉业快速发展的需要,商品花卉高技能人才培养任重而道远.根据花卉业就业岗位和人才需求的特点,对人才进行定位,并分析人才基本素质、基本能力和专业能力,从而为人才培养方案的制定提供依据.     

森林文化及林业职业院校职业教育问题的探讨

森林文化作为建立新型的人与自然和谐统一关系的重要载体,是生态文明建设的组成部分,是代表先进文化前进方向的重要内容。要加强生态文明建设,森林文化教育尤为重要。林业职业院校肩负着培育高素质林业劳动者的重任,应重视开展森林文化教育,为社会主义生态文明建设做出贡献。     

刍议农村职业教育发展中的县级职教中心

县级职教中心是农村职业教育的"龙头",其改革和发展关系到全国农村职业教育的整体发展,对于促进农村剩余劳动力转移,解决我国"三农"问题至关重要.通过分析河北青县职教中心对推进县级职教中心改革与发展的作用和经验,提出县级职教中心建设所面临的主要问题,并对如何促进县级职教中心的进一步发展提出相应建议.     

农业高职院校职业素养教育途径的探索

高职教育已经转入提高质量的内涵发展新阶段，准确把握职业素养的内涵，客观反映职业素 养存在的问题，探索职业素养教育的有效方法途径，对于提升农业高职院校教育教学质量具有重大意 义。     

高职“园艺植物病虫害绿色防控技术”课程教学方法探索

“园艺植物病虫害绿色防控技术”课程是园艺技术专业核心课程,该课程以植物病虫害绿色防治技术为主线,以点带面,使学生掌握植物病虫害绿色防控新技术、新方法。该课程围绕植物生产过程中常见病虫害防治技术重构的4个教学项目,从教学整体设计、教学过程、教学效果和教学反思4个方面对教学方法进行了探索,以激发学生学习兴趣,提高学生的动手能力,从而取得较好的教学效果,通过教学培养学生真正做到精确诊断、严格调查、科学防治。     

高职农业院校中职和普高起点学生特点分析及差别化人才培养探索

近年来,随着高职院校改革不断推进,高职农业院校中中职起点学生的比重不断加大。为进一步推进高等职业院校中中职起点和普高起点学生的差别化教学,本文对2类学生特点进行分析,提出差别化的人才培养方式,以期为2类学生的差别化人才培养提供参考。     

农业高职学生职业素质培养的思考与实践

高职大学生要通过职业实践和校园文化活动等多种途径培养其职业道德、职业能力和职业意识,进而不断拓展和强化其职业素质,才能在就业岗位上展示优势,在激烈的人才市场竞争中立于不败之地。     

高职图形图像类专业实训改革

针对电子商务产业飞速发展的现状与网店装修人才短缺问题,从专业综合实训改革入手,以网店装修人才培养探索为例探索在高职图形图像类专业中培养网店装修人才的改革之路.从网店装修设计与图形图像教学相结合的角度,探索基于生产性实训的网店装修设计人才培养模式,为高职图形图像类专业的教学与就业提供了一个新方向.