思想政治教育与理工科女大学生就业竞争力提升研究

从当前理工科女大学生的就业形势入手,分析了思想政治教育在理工科女大学生就业竞争力培养中的作用。在此基础上,提出了提升理工科女大学生就业竞争力的思想政治教育策略:创新思想政治教育模式,提高理工科女大学生政治素质;加强人文精神培养,提高理工科女大学生人文素质;渗透心理疏导,提高理工科女大学生心理素质;强化职业道德教育,培育理工科女大学生职业精神。     

大学生职业目标教育实施方略研究

大学生职业目标教育对大学生的成长和成功就业具有重要意义,高校必须强化大学生职业目标教育观念,厘定大学生职业目标教育内容,创新大学生职业目标教育方法,搞好大学生职业目标教育,这是社会对高校的要求,也是高校提高自身核心竞争力的要求。     

高职院校女大学生职业素质培养研究

培养大学生的职业素质是高职教育的应有之义,女大学生的职业素质关系到女大学生能否顺利就业和未来发展。提升女大学生素质已经越来越受到社会和高校的普遍重视和关注。本文分析了女大学生职业素质的现状,提出了从女大学生职业意识、职业核心能力、职业意志等方面加强对女大学生职业素质培养。     

后疫情时代财经类高校大学生就业竞争力及影响因素研究——基于多元logistic回归模型的分析

利用财经类高校大学生就业问题相关数据,使用多元logistic回归分析大学生就业竞争力及其影响因素。结果显示:专业技能、工作能力与解决问题能力是影响模型大学生就业竞争力的重要因素。专业技能对女大学生就业竞争力的影响较大,工作能力和解决问题能力对男大学生就业竞争力的影响较大。建议通过以下途径提高财经类高校大学生就业竞争力:重视就业教育,搭建校企合作桥梁;注重专业学习,树立正确的就业观;加强政策引导,营造良好就业环境。     

基于职业能力培养的大学应用写作教学改革探析

提高大学生的职业能力，可以拓宽大学生的就业途径，增强其职场竞争力。应用写作课既有工具性和基础性的特点，又具有鲜明的人文特点与职业特性，在培养大学生职业能力上具有得天独厚的功能。基于职业能力培养的大学应用写作教学改革，能够发挥应用写作培养职业能力教育的整合功能，提高大学生的综合素质，对实现普通高等教育培养目标具有重要的奠基作用。通过准确定位应用写作课程的教育功能等措施，可以实现改革目标。     

不同类群大学生职业搜寻绩效差异比较研究

大学生就业不仅表现为数量,更应体现在质量上,提高大学生就业绩效首先需要洞悉影响绩效的因素.采取访谈和问卷调查的方法对不同类群大学生的职业搜寻绩效进行比较研究.结果表明,不同类群大学生职业搜寻绩效差异显著,有无科学的职业生涯规划、就业信息的获取渠道和沟通能力是影响大学生就业绩效的重要因素.在此基础上,提出提高大学生就业绩效的三点策略建议.     

大学生职业价值观研究回顾

在当前形势下,对大学生职业价值观进行研究具有非常重要的现实意义。但回顾现有的研究发现,在大学生职业价值观研究方面存在理论研究少等五个方面的问题,针对这些问题,本文对今后大学生职业价值观的研究提出了建议。近几年来,由于高校扩招和专业设置等一些问题,大学生的就业形势一年比一年严峻。因为扩招与就业困难,大学生的这个概念在人们脑海中也发生了微妙的变化。如何缓解大学生的就业困难,已经成为当前党和政府十分关注的一件大事。大学生就业与多方面因素有关,比如国家的经济政策教育政策等等。但也与大学生的职业价值现有着极其重要的联系。因此研究大学生的职业价值现,对于缓解大学生的就业困难有着非常重要的现实意义。我国学者顺应这个形势对大学生的职业价值观进行了一些研究,获得了一定的研究成果,但由于研究的历史不长以及其他方面的一些原因,过去的研究中也存在一些问题。主要有以下五个方面:     

从男女大学生对比看农业院校女大学生的职业价值观——基于对云南农业大学的调查

在大学毕业生就业形势日益严峻的情况下,女大学生承受着更大的就业压力。女大学生就业难的原因是多方面的,但最根本的原因是其职业价值观存在偏差。通过对云南农业大学学生职业价值观的实证调查,从男女大学生职业价值观的对比中,分析当代农业院校女大学生职业价值观的特点,并提出进行职业价值观调适之对策。     

从社会学角度探讨新时期贫困大学生不良择业心理及对策

贫困大学生是一个值得关注的高校弱势群体。文章从社会学的角度分析了新时期的就业形势、贫困大学生不良择业心理的主要表现,在对影响高校贫困生就业难因素分析的基础上,从优化贫困大学生就业心理、有针对性地加强贫困大学生就业指导、加强综合能力的培养,提高贫困生就业竞争力、完善就业竞争环境四方面提出了建议,以期引起社会对贫困大学生择业心理的关注和就业的支持。     

高校毕业生就业问题研究

随着1999年全国高等院校扩招,高校毕业生就业形势日趋严峻,其主要表现为结构型不平衡,专科生的就业状况与初次就业率是影响整个毕业生就业形势的主要因素。高校毕业生就业难的主要原因有政府宏观调控和政策导向、高等学校人才培养模式、社会需求和人才选择机制以及毕业生自身素质等诸方面的综合因素。解决高校毕业生就业难的对策:政府要加强宏观调控,完善就业市场,提供就业信息;改变大学教育培养模式,培养大学生自主创业能力;改革高等学校课程设置;扩大大学生选择学校和所学专业的自由度;全面提高大学生综合素质;增强学校、毕业生和用人单位之间的沟通。     

父母职业相关行为对大学生生涯适应力的影响

家庭因素是大学生生涯发展中的重要因素,为了探索父母职业相关行为对大学生生涯适应力的影响,对全国23所高校2 929名全日制大学生进行问卷调查,结果发现:(1)大学生的生涯适应力水平较好,四个维度中,生涯控制得分最高,生涯关注得分最低。(2)父母职业相关行为等具有互动性的家庭动态因素对大学生生涯适应力的影响,远大于人口学变量和家庭静态因素。(3)三类父母职业相关行为对大学生生涯适应力的影响各不相同:父母职业支持对大学生生涯关注、生涯自信、生涯控制和生涯好奇有极其显著的正向预测作用;父母职业干涉对大学生的生涯控制有负向预测作用;父母职业冷漠对生涯关注和生涯好奇有正向预测作用。     

农业院校大学生职业价值观探析——以云南农业大学为例

毕业生就业难的原因是多方面的,但最根本的原因之一是大学生职业价值观存在偏差。通过对云南农业大学学生职业价值观的实证调查,对当代农业院校大学生职业价值观的现状及影响职业价值观形成的因素进行探析,为更好地开展大学生职业价值观教育提供依据。     

高职学生职业素养的培育理念与路径探析

职业素养单薄是导致高职学生就业低质化的根本原因.培育学生职业素养既是职业市场对高职院校的迫切要求,更是高职院校自身发展的急切需要.职业素养是高职学生职业发展的核心竞争力.高职院校应当在培育学生职业素养上有更大作为.职业素养的培育应当落脚于学校教育的各个环节,包括思政教育、实践教育和专业教育.     

新时期高校毕业生就业意愿的影响因素及对策分析

随着高校不断扩招,以及城市外来务工人员数量的增加,使得本来就业岗位严重不足的形势变得更加严峻。尤其是当代大学生的个人素质有所不同,在就业意愿和就业需求上都存在差异。本文将对大学生的就业情况和就业意愿进行调查,从中能够更准确地挖掘新时期高校毕业生就业意愿的现状及影响因素,并有针对性地提出对策与建议。     

农科大学生就业认知与农村基层就业意愿的影响因素研究——基于沈阳地区的948个样本分析

基于948个农科大学生样本的调查数据,采用卡方检验和方差分析的方法分析了影响农科大学生就业认知与农村基层就业意愿的因素。结果表明:学校层次越高、家庭所在地条件越差认为就业形势越严峻,且女生认为就业形势更严峻;英语水平越高,对就业困难了解越多;家庭所在地条件越好的学生就业目标越清晰。具有学生干部经历的学生更倾向于体制内工作;学校层次较高的学生倾向于在学校所在地和家乡就业;男生相对于女生更愿意从事涉农职业和农村基层就业。根据研究提出下列建议:一是提高农村基层就业发展保障及就业待遇,二是从政策层面加大基层就业的扶持力度,三是有针对性地选拔农村基层就业的人才。     

用层次分析法评测大学生就业竞争力

通过对大学生及用人单位进行就业问卷调查,分析了影响大学生就业竞争力的一些主要因素,建立了大学生就业竞争力层次模型。并利用层次分析方法评估大学毕业生的就业竞争力,从而指导大学生就业。     

应用型大学会计专业学生职业素质培养的措施

在“大众创业,万人创新”的新形势下,应用型大学学生的职业素质的高低,成为了应用型大学办学质量高低的一个标尺.会计专业一直来都是很热门的,作为应用型大学要合理运用校内校外资源,在分析企业对会计学生职业素质需求的基础上,全方位、全过程的实施职业素质培养教育,把职业素质教育贯穿于日常的理论教学和学生社会实践的过程中.培养学生具有良好的职业素质,增强学生的核心就业竞争力,为会计专业学生择业、就业、创业及职业发展奠定良好的基础.     

师范类高校人才职业生涯规划能力的培养

随着各大师范类高校生源数量的增加,当前社会大环境下对师范类高校毕业生专业水平、个人素质、环境适应能力、职业竞争力的要求越来越高。本文就此现象,从多角度出发,结合实际分析高校职业生涯规划教育的现状和发展前景规划,以提高师范类高校毕业生的职业素养和职业能力,为师范生的成功就业奠定坚实的基础。     

关于农科高校大学生就业问题的思考

近年来,随着高校招生规模逐年扩大,大学生就业形势越来越严峻.同时,由于农科高校大学生存在一定的特殊性,农科大学生的就业难问题更为突出.深入分析了农科专业大学生就业难的原因,同时提出通过加强对农科学生的专业思想教育、教育教学改革、就业形势分析和就业指导教育、创业途径开拓与教育等措施,转变农科专业毕业生观念,提升就业竞争力,促进就业.     

论影响大学毕业生职业生涯规划的心理因素

大学毕业生在职业规划选择中受到多种因素的影响, 影响大学生职业生涯规划的个体心理因素, 包括职业生涯认知、职业自我意识与职业个性等方面, 大学生自我意识状况、自我和谐水平程度影响职业生涯的规划与就业选择, 学校应重视构建大学生职业心理辅导体系, 加强大学生就业的心理健康教育。