浅谈现代企业营销中的GIS导入

伴随市场经济的发展，许多企业正积极探索导入GIS。因此，就GIS的含义、企业导入GIS的战略意义以及企业导入GIS的模式作一探讨。     

外源DNA导入黄瓜技术的研究

本文采用了了花粉管通道和子房注射法进行了外源DNA导入黄瓜的实验，并对这二种外源DNA导入方法的效果进行了评价。     

浅谈现代企业营销中的CIS导入

伴随市场经济的发展,许多企业正积极探索导入CIS。因此,就CIS的含义、企业导入CIS的战略意义以及企业导入CIS的模式作一探讨。     

大学英语课的教学导入艺术

重在介绍几种大学英语教学导入法，目的在于激发学生的学习积极性，提高课堂教学质量。     

外源DNA直接导入技术在麦类作物育种上的应用(综述)

外源DNA导入是改良作物的有效途径之一。文章概述了该技术在麦类作物上的应用研究进展。对外源DNA的导入途径、导入效果、导入验证和产生变异的机理等方面作了分析。     

大学英语教学中培养学生文化能力的实践

本文分析了语言与文化的关系以及文化在英语教学中的重要性，并列举了向学生导入文化因素的几种具体办法，以求提高学生英语语言及文化能力。     

外源DNA导入水稻引起性状变异的研究

本试验用浸注法将玉米ＤＮＡ直接注入水稻种胚内，然后再用此注射液进行浸泡。经过两年的培育，子代的遗传性状发生了显著的变异。所选育的两个株系与对照比较，都表现出生育期缩短、株高降低、有效穗和每穗粒数增多，结实率增加，米质变优等特点。     

影响玉米开苞导入遗传转化技术体系的主要因素

在花粉管通道技术原理的基础上,创建玉米开苞导入遗传转化技术体系,对玉米分子育种具有十分重要的意义.本研究详细分析了供体和受体基因型、供体DNA浓度、导入时间等因素对玉米开苞导入转化频率的影响,并对导入后代性状变异特点、变异率等方面作了详细的阐述.     

英语专业“综合英语”课程视频导入的探索

“综合英语”是为英语专业一二年级开设的专业核心课,以往“综合英语”课程中的视频导入普遍存在视频导入时间短,种类单一,内容陈旧的问题。该篇作者结合三个实际的综英课的教学案例对视频导入进行探索。视频导入可以有效辅助文化背景知识学习,可以促进学生对特定主题的深入学习提高学生思辨能力,有的视频完美辅助甚至能替代教材学习。但是视频导入也有相应的策略,视频的内容,时间长短,如何将课堂视频导入与课下学生自主线上学习巩固都是需要教师细心总结的地方。目前,山东农业大学综英课程存在的亟待解决的问题是线上课堂平台建设的问题。     

玉米DNA柱头导入育种法研究初报

玉米利用供体ＤＮＡ溶液的三种处理，通过柱头导入受体进行育种研究。结果表明，受体Ｄ１可产生５．０６－１３．６％的变异株；Ｄ２的变异区在３０．８－１００．０％。变异的主要经济性状是株高、株型、生育期、抗病和抗逆性。Ｄ０的结实率、Ｄ１、Ｄ２的变异率和入选率，三者关系密切。本研究还对玉米各部位ＤＮＡ含量进行了比较，对Ｄ２的分离规律进行了调查。从育种实用技术综合比较，三种处理的名次排序顺序是：直接涂抹、预先     

英语教学中文化导入的方法及原则

语言是文化的一部分,学习一种外语必须了解这种语言所承载的文化。教师应善于辨别不同语言与文化的美系．在英语教学中．廊萤点把握文化导入的原则。学会文化导入的方法。     

外源RNA导入普通小麦的初步研究

采用浸滴法将外源RNA导入普通小麦中国春，并对其D1、D2代进行分析，结果表明，变异株系在株高、穗长、穗粒数、抗倒性等性状上产生了明显的变异，变异率为31．67％；对导入RNA的中国春D1、D2代进行细胞学观察，出现了单价体、染色体落后、染色体桥、微核和细胞多极分裂等异常现象，变异率D1代为27．43％，D2代为24．05％。     

提高转基因猪生产效率的几个问题

对提高转基因猪生产效率的几个问题进行了试验研究：①供体母猪用ＰＭＳＧ１０００－１２００ＩＵ做超数排卵处理，可提高排卵数１．５倍（１９．９／７．９）；②每头受体移入注射胚２０－２９枚，受孕率和产仔率分别达到６４．７５和１９．６％，为移入最佳的胚数范围；③选择自然发情的母猪做受体，与用ＰＭＳＧ做同步发情处理的母猪做受体相比，在移入胚数基本相同的情况下，受孕率和产仔率分别提高２５％和８．５％；④采用自体