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农村师资培训的现状与对策 总被引:1,自引:0,他引:1
改善农村中小学教师培训模式,是提高农村中小学教育质量的关键。在新课程改革中,农村中小学与城市学校相比,无论观念意识、资金投入、课程资源,还是教师整体素质等方面都存在较大差距。如何促进农村教师专业化发展,成为全社会和教育界关注的一个问题。笔者一直从事农村小学的教育和管理工作,对当地 相似文献
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汤万松 《山东省农业管理干部学院学报》2022,39(2):116-123
在当今信息化时代,网络远程培训因其便利性、灵活性、经济性、表现多元性和时空延展性,逐渐成为当今中小学教师继续教育的一种主要形式,在教师职业生涯成长过程中发挥重要作用.目前,湖南省农村中小学教师继续教育事业蓬勃发展,参与网络远程培训的教师人数逐渐增加,已经形成了一个高度市场化、模式化的教育体系.本研究基于终身教育理论、建构教育理论和信息化教育理论,通过调查湖南省农村中小学教师继续教育网络远程培训的现状,进而研究分析其中存在的典型问题,提出优化的对策建议,以期对我省农村中小学教师继续教育网络培训的发展提供理论性指导和实践性参考. 相似文献
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长期以来,江西农村中小学外语教育教学存在着严重的各自为阵,相互脱节的现象。在分析衔接问题原因的基础上,本文提出了要解决衔接问题就必须:1、促进教育公平,使农村教育更和谐的发展;2、提高教师队伍素质,加强中小学教师之间的沟通;3、了解学生在小学英语学习的欠缺,做好"填平补齐"工作。 相似文献
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崔玉红 《郑州牧业工程高等专科学校学报》1999,(4)
振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师。素质教育的实施,最终必须通过教师的教学工作来实现。可以肯定地说,教师素质是对学生进行素质教育的决定因素。而农村中小学教师素质的提高,则更是如此。1 素质教育对农村中小学教师素质的 要求 农村中小学教师的素质普遍偏低,教育观念陈旧,教学方法有待改进和提高,很难适应未来社会经济发展对高水平素质教育的要求。因此,必须对农村 相似文献
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在中国农村中小学教师队伍中存在专任教师不足,业务水平有待提高、教师结构不合理、教师队伍不稳定等问题,这些问题都严重影响到农村中小学校教育质量的提高、农村人力资本的积累,为此必须采取一些有效的措施,解决农村中小学教师队伍中存在的问题,这对提高农村人力资本水平,推进社会主义新农村的建设具有积极的意义。 相似文献
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结合农村中小学教育教学实践,针对农村中小学教师教育技术能力初级培训与中级培训存在的共同性与差异性,指出了培训层次的差异导致培训对象的差异,因地制宜、因人而异,合理选择初级培训或中级培训模式,提升自身教育技术能力,有利于提高参加培训的农村中小学教师的整体教学能力。 相似文献
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山东省前不久出台加快农村教育发展的决定,提出建立城镇中小学教师到乡村任教服务期制度,市、县教育行政部门要建立区域内城乡“校对校”教师定期交流制度,对在农村任教的教师,在职称评定、工资待遇、子女入学等方面予以照顾。山东城镇教师要定期到乡村任教服务@陈燕!山东 相似文献
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农村教育是我国教育的重点和难点。当前我国农村中小学教育的现状是困难重重、危机四伏:学校经费短缺、管理低效;教师素质差、待遇差,流失严重;学生辍学率居高不下,学非所用;家长教育缺失或欠当等。针对这些问题,应从增加财政投入、明确农村教育指导思想、改善农村教师生存状况、严控学生辍学、改革教学内容等方面提出改进措施,以图今后的良性发展。 相似文献
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关注农村中小学教师工作满意度,对于激发农村中小学教师工作积极性,保障农村中小学教师身心健康,稳定农村中小学教师队伍,促进和保障学生的成功和发展具有重要意义。但目前农村中小学教师工资低以及福利待遇差、成长空间小、工作负担过重、工作条件差及学校民主管理机制欠缺等因素影响了农村中小学教师工作满意度。建议从以下方面提高农村中小学教师工作满意度:提高农村教师的社会地位和工资待遇;优化农村教师成长空间;减轻农村教师工作压力,改善农村教师工作环境;营造充满人文关怀的组织氛围;建立持续反馈机制,促进农村教师成长。 相似文献
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卢林华 《新农村(黑龙江)》2011,(9):215-215,95
农村远程教育工程是国家新世纪以来为推动农村教育发展而实施的一项覆盖面广、影响面大的重点工程,它正在改变农村中小学的教育信息来源渠道、教学资源的获取方式,以及农村中小学教师继续教育的学习方式、校本教研方式,同时深刻地影响着农村中小学生接受信息的来源渠道、学习环境的改善、观察视野的扩大和信息素养的发展。很多农村学校有幸成为现代远程教育项目学校,有的建成了计算机教室、有的成了卫星教学收视点、有的成了教学光盘播放点。但是,由于种种原因,很多学校的使用并不乐观。来之不易的远程教育媒体,大多数项目学校却没有发挥出应有的作用。正视教学中远程教育媒体运用存在的问题,端正教育思想,合理有效地整合资源,充分发挥其在教学中的优势,对避免资源浪费,提高教育教学质量有着十分重要的意义。 相似文献
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随着教育事业的发展,聘任制的实施,在贫困地区出现了一种普遍的现象,即农村中小学教师的单向流动。这种情况严重地影响了农村教学质量的提高,影响到学校的稳定、教育公平。本文阐述了引起这种不合理现象的原因以及对策。 相似文献
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卢林华 《新农村(黑龙江)》2011,(11)
农村远程教育工程是国家新世纪以来为推动农村教育发展而实施的一项覆盖面广、影响面大的重点工程,它正在改变农村中小学的教育信息来源渠道、教学资源的获取方式,以及农村中小学教师继续教育的学习方式、校本教研方式,同时深刻地影响着农村中小学生接受信息的来源渠道、学习环境的改善、观察视野的扩大和信息素养的发展.很多农村学校有幸成为现代远程教育项目学校,有的建成了计算机教室、有的成了卫星教学收视点、有的成了教学光盘播放点.但是,由于种种原因,很多学校的使用并不乐观.来之不易的远程教育媒体,大多数项目学校却没有发挥出应有的作用.正视教学中远程教育媒体运用存在的问题,端正教育思想,合理有效地整合资源,充分发挥其在教学中的优势,对避免资源浪费,提高教育教学质量有着十分重要的意义. 相似文献
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调查来自广东、福建、浙江、海南、辽宁、甘肃、云南、内蒙古、山西、四川、贵州等地34所城镇与农村中小学的教师,结果表明:绝大多数教师认为教育不公平问题很严重或比较严重,农村和城镇教师对所在学校教学质量、基础设施以及升学率的看法存在显著差异。 相似文献
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信息网络的高速发展极大地带动了教育信息化的发展步伐,应运而生的信息化教育已广泛应用于高等学校教育、职业教育、培训机构以及中小学信息教育与学科教学,并取得了显著的成效。但在经济、信息欠发达的农村偏远地区,网络信息化教育还处于发展初期或停滞阶段。如何促进农村信息网络发展,解决农村信息化过程中的若干实际问题,使之与东部发达地区"共同富裕",成了农村教育信息化亟待解决的首要问题。 相似文献
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张琴 《农业图书情报学刊》2010,22(12):222-225
中小学图书馆是保证学校对青少年和儿童进行卓有成效教育的一项必不可少的事业,是为学校教学科研服务的重要机构。通过简要概述我国贫困地区农村中小学图书馆的现状,分析农村中小学图书馆发展中存在的一系列问题,针对其存在的问题提出发展对策和建议。 相似文献