高校图书馆应重视馆员外语素质的培养

在图书馆专业学术期刊上 ,我们经常看到“开发人才资源”、“培养一专多能人才”、“复合型人才”等等字眼。其中提高馆员外语素质也是各位同仁所提倡的 ,但各高校图书馆对馆员外语素质的培养真正提到议事日程上的却寥寥无几 ,可见 ,许多高校图书馆管理者和馆员对外语素质的培养尚缺乏足够的认识 ,没有认识到不懂外语 ,将会给未来的图书馆事业的发展带来的影响。　　一、馆员的构成　　图书馆事业的蓬勃发展 ,形成了一支庞大的管理人员队伍。其素质在很大程度上决定了图书文献信息的利用率和情报信息服务的质量。管理人员的外语素质是其整体…     

岳麓书院的外语教育

岳麓书院的外语教育开始于戊戌变法时期 ,是湖南新政事业的一部分。由于有专家执掌 ,其组织实施皆有较高的水平 ,符合语言教学尤其是非母语教学的规律。它是千年学府近代化的重要标志 ,为中国高等教育的近代化作出了贡献。     

“讲一练二考三”在外语教学中的应用

<正>一、外语学习及教学的实质实际上,外语学习的首要任务是“学”而不是“教”.“The teacher can help,advise and teach;but onlythe learner can learn.(Johnson & Morrow 1981:63).外语课是一门实践性很强的课程,其语言技能是需要通过学生个人的实践才能得到培养和提高的.因此,它的教学效果也应以学生的学习效果为依据,而学习效果在很大程度上取决于学生的主观能动性和参与性.因此,课堂教学必须以学生为中心(Learn-ner-centered)把“讲一练二考三”的教学模式应用到外语课程教学中,改变传统教学中的消极因素,将语言课程变为交互式的模式,使学生积极参与课堂活动,充分发挥其主体作用.教师则承担着组织管理者(organizer)、鼓励者(inspirer)、合作者(friend)和解惑者(coach)的角色.通过讲、练、考的总体设计来引导学生,帮助学生养成良好的思维习惯,掌握有效的学习方法,变被动为主动.     

农业院校特色外语人才培养相适应的教师发展研究

新世纪的“三农”建设需要具有特色的外语人才,农业院校外语教师的全面素质则是提高外语人才质量的关键.本文通过对农业院校外语教师的调查,发现目前仍有很多问题急需修正,在此基础上试图提出一些积极的建议,促进外语学科的发展,建立相适应的外语教师专业标准,以此来完善农业院校外语教师的发展机制.     

外语学习与年龄因素

近年来,外语学习的年龄因素一直是大家争论的问题.本文立足于中国国情,对“外语学习越早越好”这一观点提出质疑.通过对某中学高二年级63名同学及英语教师、某地方重点大学日语专业三年级32名同学及授课教师的问卷调查、分析,笔者认为,年龄在外语学习中不起决定性作用,儿童和成年人在外语学习方面各有优势.儿童学习外语的优势必须在接近于母语,如双语环境中才能体现出来,在课堂这种正式的学习环境中,除非有优良的师资和完备的设备作保障,否则,儿童学英语的优势难以得到发挥;不当的教学会对儿童今后的外语学习造成负面影响;只要方法得当,成年学习者也可以学好外语.     

商务谈判中的拖延战术

“争分夺秒”有它的优点,“拖延时间”也有它的用处。两个法宝兼备,是谈判人员应有的谈判艺术。     

创新人才培养视阈下外语专业学生思辨能力培养研究简

外语专业学生思辨能力培养既有内部因素的制约也有外部因素的羁绊。提高外语专业学生的思辨能力,需要努力构建一个以创新、改革教学方法为指导,以培养情感为导向,以构建外语教学的跨学科视角为依托,以课程设置的思辨性为载体,以“自下而上”的自主选择性培养为模式,以语言技能训练为核心,以形成性测试为检验标准的全方位、多维度的外语专业人才培养模式。     

教学反思视角下农业院校外语教师专业发展研究与探索

分析了在普通高等农业院校中外语教师专业发展的内涵及现状,探讨了反思性教学的特点,得出反思性教学是普通高等农业院校外语教师专业发展的推动力,并指出其研究方法及实施过程。     

在毕业设计中加强计算机和外语的应用

掌握计算执技术和利用外语获得专业信息是对当代大学生的基本要求，加强计算机和外语的应用成为高校培养科技人才的重要环节。在指导学生毕业设计课题“ＭＳ木薯切片机”的过程中，进行了加强计算机和外语应用方面的尝试，取得了良好的效果。在毕业设计中加强计算机和外语的应用不仅必要而且可行。文中也指出了存在的一些问题及解决存在问题的建议。     

试论普通高校外语口语教学的意义及方法

说的能力与听密不可分，这两项又是学好外语的捷径。许多人学了多年外语，进步却极为缓慢，其症结就在于没从“听”、“说”入手。本文试从“说”对人的心理影响，提高口语能力的具体过程及“听”、“说”之间的关系上对口语的重要性及获得途径进行分析，并提出了培养口语能力的方法     

不采石油反开旅馆

热点不可能孤立存在．它必须有其他行业的配合为其服务．这个挖热过程才能完整地继续下去。要不然．纵然是热点．也是一个没有挖掘的热点．牡丹虽好，也需要绿叶扶持!一块“蛋糕”的边缘产业附加值也是不可轻视的．会吃的人会把它聚成另一块“小蛋糕”．远远强过在“大蛋糕”上分抢到一小块或者空忙一场．     

农业科技人员评职称外语“一票否决”的困惑与对策

农业现代化和国际化的发展要求农业科技人员不仅要掌握扎实的农业知识和技能,还应具备较强的外语语用能力。职称外语考试是考核他们外语语用能力的一种手段,但是,农业科技人员评职称外语“一票否决”制却成为很多人的困惑。文章分析了职称外语考试对各项语用能力的要求,并从语用学角度宏观分析了农林科技人员的语用能力,并提出了提高农业科研人员外语语用能力的措施和对策,提高他们的外语语用能力和职称外语考试能力,为“三农”做出更多服务与贡献。     

世界植物新品种保护

世界植物新品种保护中国农业科学院科技管理局李建萍一、国际植物新品种保护现状植物新品种保护也叫作“植物育种者权利”，是授予植物新品种的培育者利用其品种而获得利益的专门权利，它是知识产权的一种形式。实施过程就是制定一项专门的法规即植物新品种保护法，其核心...     

高职外语课堂积极心理干预模式及路径构建

多数高职生对外语有较强的厌学情绪,个别教师也存在教学倦怠。针对此种情况,提出了在外语课堂中介入积极心理干预,并提出了积极心理构建的路径,创造性地提出了ABC评价模式,帮助学生排除其外语学习心理障碍,构筑心理优势,培养学生积极心理,激发学习动力,调动学生学习外语的积极性。     

青海纯正芳香菜花蜜

青海纯正芳香菜花蜜木也被誉为“人类健康之友”的蜂蜜，是一种营养丰富的天然食品。它柔润适口，甜而不腻，无副作用。《本草纲目》中写道：“蜂蜜入药，其功有五：“清热也，补中也，解毒也，润燥也，止痛也”。蜂蜜又是制做糕点佳食和各种滋补品的主要原料。青海海拔高...     

我在日本的艺伎经历

“女体盛”就是用处女的裸体盛寿司给客人吃。据说是日本自古就有的传统,也被一些人说成是与“茶道”、“花道”同样的“艺术”,更被推广为艺伎“最高级的服务典范”和食客的“终极享受”。如果说是“传统”,它确实符合日本民族的某些特殊喜好;如果说“艺术”,它也确实具备精雕细琢的艺术精神;然而,一切堂而皇之的“标签”,都无法否认它对艺伎身心的摧残和对社会道德的践踏。     

亿万农民的新希望

迎来的2006年，开始实施“十一五”规划。建设社会主义新农村，是“十一五”规划的一个突出重点和亮点。新农村建设涵盖了经济、政治、文化、教育、医疗卫生、环境保护等诸多领域，内容丰富，涵义深刻。它是中央统领“三农”工作的总要求，也是解决“三农”问题最根本的举措。它是农村振兴的新起点，农业发展的新动力，亿万农民增收致富奔小康的新希望。     

论外语课的“课型”问题

外语是一种技能,而不是知识;衡量一个人外语水平的高低,应该是看其实际运用程度如何,而不在乎对该语言能够陈述多少有关遣词造句的道理。从这一点来说,学外语应该更加类似音体美的主动练,而不是象数理化的被动听。本文就此提出一个“课型”的概念,并从教学与测试两方面浅述了具体的做法。     

上外版《大学英语精读》评析

上海外语教育出版社出版的《大学英语精读》教材 ,曾被四分之三以上本科院校使用 ,备受欢迎 ,为我国外语人才培养做出了巨大贡献。其修订本已于 1998年出版发行。用国际评估教材的通用标准对其修订本进行全面评估之后 ,结论为它仍是一套不可多得的优秀教材 ,但也有一些有待完善的方面 ,如生词偏多 ,内容较难 ,句子较长 ,不易转化为口语等     

不同于传统的观点--英语教学研究之我见

外语教学一直并存着两个对立的学派：习惯派（Habit School）和理性派（Mental School）。 习惯派把外语教学看作是养成一个新的语言习惯。它的理论依据是行为主义心理学的刺激和反应学说。代表人物有心理学家斯金诺（B。 F。 skinner）等。习惯派流传甚广,一般的外语课本都是根据这一派的理论编写的。这一派的特点是：把学生学习外语时的大脑看作是一张白纸;学习外语主要是靠机械重复,养成外语习惯,建立外语和它所代表的事务的直接联系。在养成语言习惯的过程中要避免在练习里犯错误,以免养成错误的语言习惯。错误的语言习惯一旦养成,要花数倍的时间才能得到纠正。