以大学为依托的农技推广模式的探索与实践--以西北农林科技大学为例

为了探索适合新的历史时期中国农业科技推广模式,创新完善农业推广体系,西北农林科技大学承担了国家财政部“探索以大学为依托的农业科技推广新模式”项目。通过8a在不同试验站的推广实践,总结了在新的历史条件下中国农技推广的新模式：即以大学教授牵头,以试验站为载体,以农技人员为主体的农业科技推广模式。提出了3种不同子模式：1＋2＋2校地技术人员示范村模式,10＋10能人示范户模式,6＋6＋6示范村模式;并提出了9种具体形式：示范形式,培训形式,指导形式,讨论式形,交流形式,访问形式,引导形式,参与形式和会议形式;阐述了不同试验示范站模式的共性,分述了3个试验示范站的运行模式及其效果,同时分析了大学推广模式的优势在实践中的体现,也指出了大学推广模式存在的问题。     

“以大学为依托的农业技术推广模式”探析

农业科技推广是推动农业经济发展的重要支柱,也是解决"三农"问题的重大措施。在总结美国农业技术推广体系经验的基础上,从科技推广的内容、方法、资金、人员素质、推广体系等方面与我国农业技术推广进行了分析对比;对我国传统的农业科技推广模式进行了分析;提出了完善以大学为依托的农业技术推广模式的几点建议。     

杨凌以大学为依托的农业科技推广模式

随着社会主义市场经济逐步建立和完善,我国农业和农村经济进入了新阶段,建立新时代的农业科技推广模式至关重要。文章从传统的农业科技推广中存在的问题入手,以陕西杨凌农技推广为个例,分析了杨凌进行农技推广的各类丰富资源,并总结了当前杨凌初见成效的,尚在摸索前进的农技推广模式——以大学为依托的农业科技推广模式。     

基层农业科技推广现实困境与改革创新研究——以青岛市为例

体制性障碍是青岛市农业科技推广助推农业转型和现代农业发展的短板。基层农业科技推广管理体制不完善、机构设置不科学、推广运行机制不灵活等问题致使青岛市有效农业科技供给不足,科技推广效率低下。基于青岛都市型现代农业发展的内在要求,基层农业科技推广创新需要通过理顺推广管理体制,建立以政府为主导多元化推广投入机制,构建"一主多元"推广体系等措施来保障推进。     

以试验站为依托的大学农业科技推广模式研究——以西农猕猴桃试验站为例

“西农模式”是西北农林科技大学借鉴美国农业推广先进经验而探索形成的大学农业科技推广新模式,在其基本构架、运行模式方面均较我国传统农业科技推广体系有很大创新,已为各产区主导产业发展做出了很大贡献,在其开展农业科技推广活动中,也发现了诸多不足之处,需要进一步加以改进完善,从而为我国探索建立大学主导型农业科技推广模式提供经验借鉴。     

博弈论方法在农业科技推广模式中的运用

以＂户联网＂和农技推广部门联动为基础的政府主办型模式、＂大学＋基地＂为基础的专家大院模式为例,探讨了博弈论在农业科技推广模式中的应用,以期为有关部门制定政策提供参考依据,促进多元化农业科技推广服务的健康发展。     

以大学为依托的农业科技推广新模式分析——农业科技专家大院的调查与思考

农业院校拥有人才优势、科研优势、农业科技信息优势，是我国农业科技推广的重要力量。但受传统体制壁垒制约，农业院校有组织的技术推广与服务长期游离于政府主导型的农业科技推广体系之外，其优势发挥缺乏长效机制。西北农林科技大学与宝鸡市人民政府探索推进农业科技推广体系改革过程中，创建了以大学为依托的农业科技推广新模式--农业科技专家大院。农业科技专家大院以大学科技力量为依托，布局在农产品集中产区，在一定程度上突破了传统体制壁垒，实现了农业科技供给与需求之间的直接对接，效果明显。通过分析农业科技专家大院形成的背景、运行机制模式及效果、存在问题等，揭示其中的规律和值得汲取的经验与教训。     

市场经济体制下新型农业科技推广体系的探讨

<正>一、国内外农业科技推广体制的发展状况 1.国外农业科技推广体制。国外农业科技推广起步较早,发展较快。由于各国历史、文化、科教、经济等方面有所不同,形成了各具特色的农业科技推广体制,概括来说有五种:一是以农协为主体的推广模式。如日本以政府和农协的双轨推广体制。二是以政府推广机构为主的模式。如印度、韩国的政府单一化推广模式。三是以大学、合作社和私营机构相结合     

“全程参与式”农业科技推广模式的实践与探索

为突破农业科技推广"最后一公里"障碍,推动农业科技推广可持续发展。以农业科技推广成功实践为例,研究"全程参与式"农业科技推广模式的基本思路、运行机制及推广成果。"全程参与式"农业科技推广模式是政府主导型农业科技推广体系的有益补充和自然延伸,是我区农业科技推广模式的一次创新。"全程参与式"农业科技推广模式为推动建设新型农业科技推广模式提供参考,值得继续探索和完善。     

大学农业科技推广模式的探索和实践

积极探索以大学为依托的农业科技推广模式是充分发挥大学科技资源,促进大学科技成果进村入户,推进大学融入社会经济发展,引领社会主义新农村建设的战略选择。西北农林科技大学积极探索大学科技成果进村入户的新机制,构建了以农业试验示范站为基础,以农业科技示范基地为核心,以信息咨询服务网络和农业科技培训体系为支撑,以农民科技示范户为切入点,以农村经济合作组织为结合点,联合地方农业科技推广部门,开展农业新技术推广的以大学为依托的现代农业科技推广新模式,创建了大学科技成果进村入户的绿色通道。     

农技推广体系多元模式的改革与发展

结合多数研究者对农业技术推广体系的研究,提出农业科技在推广过程中存在的一些问题,并提出农技推广体系多元模式的改革方案,即以大学农业科技推广模式,基层农技推广区域站模式和涉农企业推广模式。     

河南省农业科技创新体系建设研究

文章阐释了农业科技创新体系的内涵、结构与特点,分析了当前农业科技创新体系存在的主要问题,如科技资源配置不合理、产学研缺乏必要的协作、基层农技推广机构运行乏力等,并针对这些问题提出了构筑新型农业科技创新体系的对策,如对省、市(地)、县三级农业科研机构进行职能定位、加强"产学研"的有机结合、建立健全农业科技推广服务体系、转换科技运行机制、增大农业科技投入力度等。     

高校要当好新时代农业科技推广体系中的"特种兵"

中国特色社会主义进入新时代以来,农业科技创新和应用推广愈发重要,农业科技推广体系中高校的作用日益凸显.文章阐述了我国农业科技推广体系的构成及特点,并分析了高校在该体系中的地位和作用,剖析了高校技术供给的局限性及主要原因,从加强学科建设、将自主创新与产学研相结合、探索和实践高校农技推广模式等方面提出了高校当好农业科技推广体系中的"特种兵"的对策建议.     

美国农业科技创新和推广体系建设的启示

建立完善的农业科技创新和推广体系是加快推进农业发展的根本要求,更是关系到国计民生的基础工作。近年来,我国大力实施科教兴农,有力推动了农业进步,但由于农业科技体系布局的不完善,我国农业科技发展与发达国家间仍存在一定差距。美国是全球农业科技发展先进的国家,通过分析美国农业科技创新和推广体系的法律基础和组织架构,总结了其农业法规和制度健全完善、研发模式充分发挥个体优势、推广机制实操性强覆盖面广等主要特点,这些特点有效促进了美国农业科技的高质量发展;结合美国经验,针对我国农业科技发展面临的实际挑战,提出了加强政策制度保障、优化体系建设、研发推广并重等建议,以期为优化和提升我国农业科技体系布局提出对策和意见。     

河北省农业科研单位农技推广存在的问题及对策——基于石家庄市农林科学研究院的调查

农业科研单位是农业科技成果产生的主要来源,在开展农业科技推广工作中具有较大优势。文章以石家庄市农林科学研究院为例,阐述了农业科研单位开展农技推广的优势,介绍了农业科研单位开展农技推广的主要模式,如"一场四站"、"四个一"、"农业科研机构+合作社"、"4C"农资连锁推广等,并针对农业科研单位在开展农业科技推广工作中存在的问题,提出了强化政府职能,加强农业信息基础设施建设;实现多学科联合,加大实用技术推广力度;设立专门农技推广部门,完善督导和考评机制;逐步完善农业科研、推广分工协作的推广机制等对策建议。     

河南省构建现代农业科技服务体系的SWOT分析及对策研究

运用SWOT分析法对河南省构建的现代农业科技服务体系进行内外部环境分析,详细阐述系统内部存在的优势和劣势以及系统外部面临的机会和风险,并提出加快构建河南省现代农业科技服务体系的对策建议。     

以农业技术推广为载体的农科研究生培养模式探索

通过对中国农业大学曲周农业技术推广团队的实地调研,研究和总结了以农业技术推广为运作载体的研究生培养循环发展模式。该模式以基地为平台,采用理论与实践相结合、学习与服务相结合的培养方式,实现了学科链与农业生产链的有效对接,有助于为国家培养高水平、有综合素质的应用型农科研究生。该模式依靠有效的制度,以及大学与县政府、大学与农户互动激励机制保证了研究生培养的持续发展,是农业类院校研究生培养可以借鉴的新模式。