中国职业教育思想史研究的文献统计与分析

国内学者对于中国职业教育思想史的研究,一直处于支离破碎的状态,系统性不足.为促进职业教育思想史研究的系统化,择取自1979年以来期刊文献,以年代分布、研究对象、研究期刊分布为维度,进行了统计分析.结果表明,职业教育思想研究集中于2006年-2012年,研究对象主要为黄炎培、杜威、陶行知和晏阳初等人,期刊分布也呈现出显著的集中性.     

中国农村职业教育与区域经济开发

中国是个农业大国,12亿人口9亿在农村,全国从业人员5.9亿,农村有近4.5亿。由于庞大的人口基数和城乡经济发展的差距,直接为农村经济主战场培养千百万劳动大军的农村职业教育,就成为我国职业教育的难点和重点,亦是实现《中国教育改革和发展纲要》规定目标的关键。     

什么样的德育是有效的?--道德认知发展阶段理论及其对学校德育的启示

皮亚杰和柯尔伯格的道德认知发展阶段理论为学校德育,特别是道德认识的教育提供了理论根据。本文简要阐释了这一理论的基本内容,并对当前学校德育改革中如何正确地运用这一理论,提出了自己的见解。     

论我国农业职业教育立法

本首先分析了美国农业职业教育立法对其农业和教育发展的影响，进而提出目前我国农业职业教育的危机问题。造成危机的主要原因是农业职业教育在市场竞争中的弱势地位，走出危机需要政府的干预，强化政府发展农业职业教育的责任则需要通过立法来保障。章最后探讨了《农业职业教育法》的基本框架问题。     

全面建设小康社会,促进高等教育通向农村

本文通过对中国农村问题与农民情况的阐述和分析,着重提出全面建设小康社会,中国高等教育改革应结合中国农村的特殊情况,把重点放在农村。通过采取如下措施:(1)切合地方经济特征,加快发展地方高等教育;(2)大力发展面向农村的高等职业教育;(3)政府应对高校为贫困学生和为中西部地区及农村培养人才实行政策倾斜。从而,架起高等教育与农村之间的桥梁,使高等教育主动适应实现小康经济的发展。     

论邹韬奋的职业指导思想及其现代启示

邹韬奋在担任中华职业教育社编辑股主任时,重视职业指导,形成了比较完善的职业指导思想。他厘定了职业指导的内涵及范围,明确了职业指导的重要作用,指明了职业指导的实施方法,强调了学习外国先进职业指导理论与实践的重要性等。他的思想在我国职业指导事业迅速发展的今天仍具有重要的现实意义。     

新时期农村职业教育发展的SWOT分析

进入第十二个五年(2011-2015)发展规划后,农村职业教育将会迎来一个快速发展的契机,但同时,也会面临许多挑战.在今后的发展中,如何对农村职业教育的各种机会、威胁、竞争等因素进行分析,进而制定有利于农村职业教育快速发展的对策,是我们目前工作的重点.     

农业现代化过程中职业教育结构的研究(上)

我国是一个农村贫困落后、人口众多、耕地资源短缺、地区差异很大的国家 ,全面实现农业现代化是一项十分艰巨的任务 ,需要经历一个漫长的过程。在这一历史过程中 ,农业职业教育结构要不断进行调整和改革 ,以更好地适应经济、社会发展的需求。本课题试图从分析我国农村经济、社会发展对人才层次、类型的需求变化入手 ,借鉴一些国家和地区在农业现代化进程中不断调整农村职业教育结构的经验 ,研究我国农村职业教育结构中存在的问题以及优化结构的战略选择。一、我国农村职业教育结构的现状“八五”是我国农村职业教育高速发展的时期 ,农林中专…     

职技高师教育突出师范特色的研究与实践

依托高等农业院校培养职业学校专业课教师，突出师范性是实践中的重点和难点。本研究将理论研究与教改 实践紧密结合，摸索出一整套效果显、切实可行的方法。