高校非计算机专业计算机基础课程教学探讨——以河北农业大学信息科学与技术学院为例

计算机基础课程是高校非计算机专业教学内容的重要组成部分,从高校非计算机专业计算机基础教育的现状出发,结合河北农业大学教学实际,从课程体系建设、考核标准和评价体系、教学方法和手段3方面对高校非计算机专业计算机基础课程教学进行探讨。     

农业院校计算机基础教育现状及对策

本文主要论述了农业院校非计算机专业计算机基础教育的现状及存在的问题,同时提出了采用多媒体教学和加强实践性教学等多种解决问题的方法。     

模块式教学是非计算机专业教学改革的重要途径

近年来计算机基础教育普遍受到重视。在大中专已初步形成了各专业、多层次,多途径地进行计算机基础教育的形势。特别值得注意的是占学生总数95％以上的非计算机专业学生,他们正是明天各行各业计算机应用的主力军。这是一个必须重视和急待加快教学改革的领域。     

独立学院计算机基础教学改革的实践和研究

本文分析了当前独立学院计算机基础教学的现状及存在的问题,进而从教学方式方法、教学内容、加强实践教学,改革考试考核,注重能力培养方面对独立学院非计算机专业计算机基础教学进行了探讨,进一步明确了计算机基础教育的培养目标。     

非计算机专业VB教学方法研究

Visual Basic作为一门可视化的高级编程语言,已经在各高等院校作为计算机基础教育的一门主干课程,随着多媒体技术、校园网建设和互联网技术的发展,原来滞后的教学方法势必影响高校计算机基础教学的效果。本文针对非计算机专业的计算机基础教育,着重探讨在新的历史时期Visual Basic的教学方法。     

我校非计算机专业研究生计算机课程设置探讨

阐述当前我国非计算机专业研究生计算机教育改革的必要性,分析我校非计算机专业研究生计算机教育的现状和存在的问题,提出我校非计算机专业研究生计算机课程设置新方案。     

试论农业高校的计算机基础教育及课程设置

试论农业高校的计算机基础教育及课程设置内蒙古农牧学院裴喜春计算机基础教育是对非计算机专业人员的计算机科学知识的普及教育，使他们能够用计算机进行辅助工作，解决所从事专业领域内的问题，这是面向世界面向未来培养现代化新型人才的重要内容。计算机科学知识已经成...     

应用型本科大学计算机基础教学改革初探

随着计算机技术基础在高校教育的普及,尤其是对非计算机专业的本科院校来说,计算机的基础教学着重与应用型培训教育,其新型的教育方式、教育内容成为目前的研究热点,本文结合新时期大学生计算机学习的需求和应用型本科院校的特点,以市场为导向,计算机技能和专业相结合,培养技能型人才,探索了应用型本科院校计算机基础教育的教学改革。     

改革农林高校本科计算机教学内容和课程体系研究

本研究根据农林本科非计算机人才培养目标,按照计算机基础教育三个层次的教学要求,改革析的课程体系方案,从而保证了计算机教学四年不断线。培养学生具有利用计算机技术所必需的基本知识和基本操作技能,具有在本专业领域和相关工作中的计算机应用能力和初步的开发能力。     

高职高专院校非计算机专业计算机教学现状分析

随着社会经济的快速增长,我国高等职业教育也获得了快速发展,为了满足社会发展需要,高校普遍在非计算机专业开设计算机选修或必修课程。因此,如何在高校非计算机专业更好地开展计算机课程教学工作,成为现阶段高校教育者急需解决的问题。文中充分分析了现阶段非计算机专业计算机教学的现状,并给出了相应的解决措施,有一定的借鉴意义。     

高等农业院校计算机基础教学改革探讨

高等农业院校计算机基础教学是为非计算机专业学生提供计算机应用所必需知识、能力和素质方面的教育,旨在培养学生利用计算机知识和技能解决本专业实际问题.在当代大学生教育中具有特殊地位和作用.本文针对目前计算机基础教育中存在的问题,结合西北农林科技大学近年的改革与实践,以全面提高教学质量,培养学生综合素质为出发点,阐述了新时期新形势下计算机基础教学实施的新思路,并对今后深化计算机基础教育改革提出了新的方向.     

非计算机专业计算机教学探讨

针对高校非计算机专业的计算机教学现状及存在的问题,结合教学实际,对非计算机专业计算机教育的目标、课程设置、教学模式、方法及如何提高大学生的计算机应用能力等问题进行探讨。     

关于计算机基础课实行无纸化考试的几点思考

非计算机专业计算机基础课程面向所有非计算机专业学生,考试覆盖范围广、规模大,实行无纸化考试是一种必然趋势。该文分析了高校计算机基础课程无纸化考试的优越性,提出了无纸化考试系统的要求,并对所存在的问题进行了分析。     

我校计算机教学现状及改革思路浅探

信息时代的来临,对高等院校非计算机专业计算机教学带来了新的机遇和严峻的挑战。在分析我校计算机教学现状的基础上,从高等农业专科学校的性质和培养目标出发,以江苏省普通高校非计算机专业学生＂计算机基础知识和应用能力等级考试大纲＂（以下简称＂大纲＂）为依据,对我校计算机教学的改革思路提出了看法。     

我校计算机教学现状及改革思路浅探

信息时代的来临，对高等院校非计算机专业计算机教学带来了新的机遇主严峻的挑战。在分析我校计算机教学现状的基础上，从高等农业专科学校的性质和培养目标出发，在江苏省普通高校非计算机专业学生“计算机基础知识和应用能力等级考试大纲”为依据，对我校计算机教学的改革思路提出了看法。     

独立学院非计算机专业大学计算机公共基础教学方法改革研究与探索

对于独立学院招生层次的特殊性,以及在独立学院当非计算机专业学生对于《大学计算机公共基础》课程的学习中遇到的问题和教学方法的改革进行一定的研究与探索,旨在提高独立学院非计算机专业学生对计算机学习的效果.     

对高等农业院校合理设置计算机课程的探讨

1985年全国高等院校计算机基础教育研究会,在总结了许多学校进行计算机基础教育的经验基础上,提出了在非计算机专业中按四个层次开展计算机教育的方案设想: (1)计算机应用入门和程序设计;(2)微型机的原理和应用;(3)计算机软件技术基础;(4)结合各专业的计算机专门课程。这一方案得到了全国各高等院校的赞同,并出版了一些相应的教材,许多学校按此规划设置了计算机课程。 作为高等农业院校,虽不象其它理工科大学一样对计算机知识有较高要求,但也应普遍完成第一个层次(计算机应用入门和程     

网络课程在非计算机专业中的教学研究

结合非计算机专业学生特点和实际教学条件,把网络课程运用于非计算机专业教学中,改进教学方法,合理安排教学内容,改革课程体系,加强实践环节,努力提高计算机网络的教学效果和教学质量.     

基于“互联网+”背景下的非计算机专业计算机基础教学改革探究——以铜仁学院《计算机基础》教学改革为例

通过对铜仁学院计算机基础课程的教学改革探究,围绕学院培养应用型人才的指导原则,本文分析了目前非计算机专业计算机基础课程教学中存在的现状及需要解决的问题,提出了基于"互联网+"背景下的非计算机专业计算机基础教学改革措施,对大学计算机基础教学改革及思路进行了探讨与整理,让学生在实践中熟练掌握,提高学生的自主学习能力与应用能力显得尤为重要。     

高校非计算机专业计算机基础教学改革

随着社会的信息化发展,在这个计算机风靡化的时代,对计算机的研发与使用,使得各个高校开始对所有计算机专业及非计算机专业大学生开展普及计算机知识的计算机基础教学,使得大学生能够跟随社会变化的脚步,科技发展的潮流,更好的融入进现代化社会中,推动社会信息化、科技化的进步与发展,所以对非计算机专业计算机基础教学改革的研究与实践对推动教学改革的有着深远的作用及影响。