沈阳工学院农学专业本科生人才培养方案修订探讨

以沈阳工学院为例，根据高等院校农学专业本科生的专业定位和就业岗位群，对培养方案进行了修订，并调整课程设置，进而提出实现人才培养方案的主要措施。     

园艺技术专业人才培养方案及课程设置状况分析与改革建议

本文针对2002年以来我院及国内部分农业职业院校园艺技术专业人才培养方案及课程设置情况,分析了存在的主要问题,即目标定位不准、课程门类太多、综合化程度不够及实践实训教学环节薄弱等,并就我院高职高专园艺技术专业人才培养方案及课程体系综合改革提出了建议:进一步明确高职高专园艺技术专业的培养目标,按模块设置课程,推进课程综合化。按照专门化方向对学生实行分流培养。加强实践教学.培养学生的就业与创业能力,实行产教结合,推进教学手段现代化等。     

农业硕士学位研究生的培养现状与改革方向探析

当前我国农业硕士研究生教育进入了改革阶段,更加突出研究生创新和实践能力的培养。因需、因人施教,构建适应农业硕士学位研究生特点的培养体系任重而道远。该文分析了目前农业硕士的培养现状,总结了自身指导研究生过程中存在的问题,提出精准定位农业硕士研究生培养目标、灵活实施修学年限、加强课程建设、优化和加强师资队伍、改革培养模式、完善考核和激励措施、转变基地建设思路等改革措施,为提高农业硕士培养质量,满足现代农业发展需求提供改革思路。     

对高职园林专业植物造景课程的教学思考

根据园林专业人才培养目标的要求,并结合社会职业岗位的实际需要,对专业课园林植物造景进行课程分析。通过对园林植物造景课程的课程定位、教学目标、教学模式、实训教学体系等方面的分析,在对学院实际情况及专业各种资源分析的基础上,针对本课程教学方面存在的问题提出相关的改革措施,把培养学生综合实践应用能力作为本课程教学的最终目标。     

高职院校《插花艺术》教学研究与探索

文章介绍了插花艺术教学内容、教学方法及考核评价方案的改革措施,指出了目前存在的问题及解决办法,实现了高职插花艺术课程项目化教学的教学目标,提升了学生职业素质和技能的培养。     

基于理论实践化与技能化的园林工程教学改革

在分析园林工程课程改革必要性的基础上,为体现专业教育的实践性、应用性和创新性特色,通过整合教学内容、改进教学方法、加强实践教学、改革评价模式等措施对课程教学进行改革。依据风景园林专业人才培养方案构建了理论与实践并重,教学与技能接轨的创新型人才培养模式,满足为地方经济建设服务的高级应用型人才培养目标。     

基于“Visual Basic程序设计实验测评系统”的教学改革与实践

针对高校Visual Basic程序设计课程实验教学中存在的一些问题,在介绍实验评测系统的基础上,以"激发学生实验兴趣、培养学生程序设计能力"为目的,从实验教学模式、实验考核方案、实验项目设置和实验教材建设等方面的改革措施进行深入研究和探讨。实践证明,这些改革措施提高了学生实验的积极性和主动性,从而进一步提高了教学效率和教学质量。     

《无机及分析化学实验》课程开放性实验的改革与探索

改革和探索实验教学方法是提高实验课质量的关键,搞好实验教学是提高化学教学质量、培养学生创新能力和实践与应用能力的有效手段一。给出了对"无机及分析化学实验"课程的开放性实验在实验内容、时间和空间、指导教师、学生对象、教学形式方面的定位,并提出了相应的开放性实验管理措施。     

国内植物学专业研究生培养方案及课程体系设置分析

以国内20个高校为例,对植物学专业研究生培养方案和课程设置进行分析对比,总结了各校培养方案特点和课程设置方案特点,指出了国内植物学专业研究生课程体系设置存在问题,并针对存在问题提出了相应的措施及建议.     

高校市场营销专业培养目标与课程设置分析

根据23所高等院校的本科市场营销专业的培养方案,对该专业计划培养学时、学分以及课程设置整体情况进行分类统计,并运用内容分析法得出市场营销专业学生培养的8项能力目标,在此基础上进一步了解不同层次高校课程设置与学生能力培养目标之间对应情况。最后根据分析结果,为优化本科市场营销专业的课程设置,提高高等院校的营销专业人才培养质量,提出市场营销专业培养方案未来可能的改革动向。