新时代青年思想对大学生成才的启示

青年是推动社会进步和历史发展的关键力量,研究青年的成长成才问题,是中国共产党多年来不断深入探讨和实践的重要领域。习近平的青年观阐述了新时代青年教育工作的责任使命和基本遵循,是中国特色社会主义青年教育事业发展的理论支撑,也为国家青年成长成才、增长才干提供智力支持。本文将从其现实依据、当代价值和实践路径等多维度展开分析。     

陈独秀民主政治思想演变简析

陈独秀早年接受和传播资产阶级民主主义思想，发起具有巨大思想启蒙意义的新文化运动;五四运动后抛弃资产阶级民主观，转变为马克思主义者，在实践中开创了中国共产主义运动;晚年陈独秀吸取苏联无产阶级专政的经验教训，对民主政治问题进行了更加深入细致的思考和研究，提出了一系列新的认识和主张。其中所包含的正确或比较正确的观点，对于我们今天反思无产阶级专政的历史经验和教训，深刻认识社会主义国家加强民主政治建设的重要性，具有很高的参考价值。     

用习近平青年观引领思政课教学

习近平青年观既是他人生阅历的总结,也是对党的几代领导人青年观的传承发展。其主要内容包括青年要有坚定的理想信念、爱国主义精神、高尚的道德情操、求真与力行以及勇于开拓创新等。习近平青年观实质上回答了“培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人”的问题,这一点与思政课教学所要达到的目标相一致。因此,用习近平青年观引领思政课教学是题中应有之义。     

乡村振兴背景下青年村民职业观及其培育策略

在实施乡村振兴战略的大背景下，为了客观描述边疆农村青年的职业观现状，发现突出问题，探索正确职业观的培育策略，采用调查法对受访村民的从业目的、职业价值取向、职业抱负和职业满意度进行了全面调查。结果表明，受访者已基本形成为人民服务的正确职业观。比较研究发现不同民族受访者在职业价值取向、职业抱负和职业满意度方面存在显著性差异，学历和收入是青年村民职业观的重要影响因素。     

把陈独秀作为历史人物来写──郑超麟评论《陈独秀传》

任建树、唐宝林著的《陈独秀传》是大陆学者撰写的第一部陈独秀传记。本文通过对郑超麟评论《陈独秀传》的评介，不仅提供了首次公布的致作者的书信，而且介绍“把陈独秀作为历史人物来写”的观点，其本意是要恢复陈独秀本来历史面目和历史地位，即把陈独秀作为正面人物来写他的传记。这是为陈独秀写传记的最基本要求。郑信对阅读《陈独秀传》和进一步深入研究陈独秀都具有重要意义。     

陈独秀对农民问题的认识及其历史启示

国民革命时期,陈独秀既对农民的伟大历史作用予以肯定,又主张将其限制在一定范围内;他既看到了农民身上蕴涵的革命伟力,又指出农民身上存在的固有缺点。陈独秀对农民问题的认识,尤其是对农民缺点的正视,对当今加强新农村建设,构建和谐社会具有一定的借鉴意义。     

新文化运动时期陈独秀的传统文化观

中国近代思想的启蒙是由新文化运动开始的,一场革新旧文化的运动,开启了中国近代思想转型的脚步。一批有志之士不断探寻思想解放的道路,他们的贡献是巨大的。其中陈独秀作为此次运动的领袖,他的思想动态是有举足轻重的作用的。本文主要从陈独秀对中国传统伦理道德、儒家、古代教育、古代文学的态度来论述他的传统文化观,从而分析陈独秀在思想转型时期对传统文化的态度,分析他对近代思想启蒙的作用,并且透析出其传统文化观中的不足之处,来客观的分析评价陈独秀的传统文化观。     

为青年农民插上奋飞的翅膀

一、加强领导,落实政策 为了把青年农民科技培训工作落到实处,横县实行`三倾斜'政策：首先是在政策上予以扶持,县人民政府规定：县、乡要将青年农民培训经费纳入年度财政预算,按国家、区、县 1： 1资金投入,落实配套经费,在乡、村干部选聘、项目承包、资金扶持、新品种新技术的应用等方面,对`跨世纪青年农民科技培训'对象及获证者给予政策优惠,优先考虑.并对学有所成的学员给予表彰和奖励.其次,在人力上给予重点倾斜,全县配备了专兼职教师、管理人员共 186人.第三,在财力上给予重点投入, 1999年 6月以来,我县财政已拨出青年农民培训专项经…     

陈独秀对农民问题的认识及其历史启示

国民革命时期，陈独秀既对农民的伟大历史作用予以肯定，又主张将其限制在一定范围内；他既看到了农民身上蕴涵的革命伟力，又指出农民身上存在的固有缺点。陈独秀对农民问题的认识，尤其是对农民缺点的正视，对当今加强新农村建设，构建和谐社会具有一定的借鉴意义。     

习近平青年理想信念观融入高校大学生理想信念教育探究

习近平青年理想信念观是指导青年学生树立远大目标、勇于付诸实践的理论指南，其内质意蕴要求青年学生能够坚定信仰、信念、信心。高校是为党育人、为国育才的关键支撑，是青年学生成长成才的重要阵地。践行习近平青年理想信念观就是要把理想信念教育融入大学生的学习、生活等实践中，渗透到大学生内心深处，从而提高高校青年学生理想信念教育的科学性和实效性。实践表明，习近平青年理想信念观为高校开展大学生理想信念教育指明了方向、厘清了内容框架、提出了方法，对大学生的成长具有深刻的现实意义。     

论列宁的青年观

列宁的青年观是列宁主义的重要组成部分,是对马克思主义青年理论的继承和发展,它科学地回答了青年的地位和作用、如何培养教育青年、如何实现青年的组织、如何发挥青年及青年组织的作用、青年的主要任务等时代课题,具有丰富的内容。     

论陈独秀早期思想转变的法俄因素

陈独秀的早期思想转变,激进民主主义思想的逐步形成、由激进民主主义转变为马克思主义的发展历程,这些都是在当时社会状况的刺激下,加上他自身的革命实践活动,法兰西文明(即资产阶级文化)、苏俄的马克思主义对中国革命产生影响的结果。这些都渗透到陈独秀思想转变历程中,有力地促进了陈独秀思想的转变,为中国共产党的成立奠定了干部队伍基础。     

鄱阳湖生态经济区青年生态文明观培育初探

生态文明观是适应时代应运而生的新型文明观,鄱阳湖生态经济区青年生态文明观的培育具有十分重要的意义。青年生态文明观的培育要形成学校、家庭、社会的合力：发挥学校教育在青年生态文明观培育中的关键性作用;发挥家庭在青年生态文明观培育中的基础性作用;发挥社会在青年生态文明观培育中的重要作用。     

陈独秀教育思想对当代高校思想政治教育的启示

陈独秀是中国近现代史上的重要历史人物。作为一名无产阶级革命者,陈独秀在中国的救亡图存之路上不懈地奋斗着,与此同时他的教育思想及其教育实践也大放异彩,对于当代高校思想政治教育工作仍有着重要的启发意义。本文主要从陈独秀教育思想产生的历史背景;陈独秀教育思想的主要内容及陈独秀教育思想对当代高校思想政治教育的启示三个方面展开阐述。     

陈独秀的生产力思想与“二次革命论”

二次革命论是陈独秀的错误思想之一，但这一理论的提出并非象传统认为的是陈独秀在政治上转向反动的结果，而是陈独秀教条化地理解经典作家的某些论述，不恰当地分析中国社会经济和革命状况造成的。在陈独秀盛赞社会主义，对社会主义从生产力发展的角度作了许多有价值的分析之后，由于他僵化地理解生产力水平与社会制度的关系，在急迫地要改变中国落后经济现实的情况下，提出了发展资本主义的主张，从而在如何在政治进步与经济发展间做出正确选择这一历史性难题的破解上，陷入误区。陈独秀的生产力思想是二次革命论重要的理论基础。     

习近平的青年观与新时代青年的历史使命

一个时代有一个时代的主题,一代人有一代人的使命!青年的发展与祖国的发展息息相关,青年的命运与民族的未来紧紧相连。习近平的青年立志观、成才观、奋斗观和"世界观"对当代青年的历史使命具有丰富的指导借鉴意义。新时代青年应当坚定理想信念、勇于创新发展、练就过硬本领才能不辱使命。     

王若飞和陈独秀关系初探

王若飞于五四运动爆发后从日本回到国内 ,对正在开展的五四运动的领导者陈独秀有了初步认识 ,不久赴法勤工俭勤学 ,结识了陈延年、郑超麟等人 ,对筹建共产党的陈独秀有了更多的认识 ,并受其影响 ,在法国和赵世炎、周恩来等创建中国少年共产党。后来根据陈独秀的要求 ,和陈延年等人去莫斯科学习 ,1 92 5年 4月回到上海后立即看望陈独秀 ,这是王陈第一次会面 ,被陈独秀安排在中共中央工作。王若飞在中共六大时 ,提议陈独秀为中共中央委员 ,实事求是地对待陈独秀的“错误”,历史已证明王若飞是正确的     

当代青年婚姻观和生育观的研究现状与展望

当前社会中出现的婚姻问题、家庭问题与生育问题使人们对当代青年的婚姻观与生育观的研究更加重视。文章从当前的研究现状出发,系统梳理了学界关于青年婚姻观与生育观的研究成果,分析了其中的薄弱环节,并对今后的研究前景做了展望。未来关于对当代青年婚姻观与生育观的研究应侧重于婚姻观与生育观的研究现状,根据不同地域、不同职业、不同文化、不同户口下的不同群体提出针对性的解决措施。     

农业科研单位青年科技人才成长瓶颈及解决路径研究——以江苏省农业科学院为例

青年科技人才是国家战略人才力量的源头活水，加强对青年科技人才成长瓶颈及解决路径的研究，对于激发青年科技人才创新活力、推动科研单位事业高质量发展具有重要作用。文章以江苏省农业科学院为例，在系统分析青年科技人才工作举措以及成长瓶颈的基础上，从引导树立正确科研价值观、构建全链条式青年科技人才发展路径、提供展示机会与平台等方面提出了破解青年科技人才成长瓶颈的路径，以期为全国同类型单位加强青年科技人才培养提供借鉴。     

亚里士多德政治哲学的当代诠释

亚里士多德(公元前384～322年)是古代希腊伟大的思想家之一,倾注了很大的精力对政治问题进行了专门的研究,《政治学》一书,囊括了他的政治思想,开创了后来欧洲政治哲学发展的途径。本文探讨、研究和借鉴亚里士多德的政治哲学思想,对其中包涵的国家观、政体观、法治观进行当代释义,具有一定的现实意义。