培养农职业中专生的经济观念

目前的中专教育中，由于传统观念、社会环境、教师素质和教育安排等各方面的原因．对学生经济观念的培养还没有引起足够的重视，然而培养农职业中专生经济观念，对于适应社会主义市场经济条件下农业生产发展、提高学生综合素质、培养学生正确分析和解决问题能力以及提高学生学习兴趣等方面，都具有十分重要的意义。     

师资队伍建设浅析——我院师资工作的回顾与建议

<正> 高等学校是为国家培养社会主义建设专门人才的重要基地,而教师是形成教育能力的决定性因素。正如邓小平同志所指出的:“一个学校能不能为无产阶级培养合格人才,培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者,关键在教师”。教师是教育发展和改革的实践者、开拓者。在我国高等教育已具有相当的规模,今后一段时间工作重点应放在提高教育     

中职学校电子电器专业课教学方法初探

我国的社会主义经济正在快速发展,企业需要大批高素质技能型人才,而中职教育的目的在于培养技术人才.为培养大批高素质技能型人才,职业学校电子电器专业教师应该提高自身专业素质,树立终身学习观念,努力学习新知识,提高操作技能,做“双师型”教师;对学生实施素质教育,因材施教,全面培养学生创新能力、独立学习能力,加强思想品德教育;加强实践性教学,做好校内实验实习工作,争取让学生到企业或校外维修服务部实践;运用现代化教学手段,利用先进的仿真和互联网技术,提高学生学习兴趣,巩固专业技能.只有培养大批高素质技能型合格人才,才能实现科教兴国,最终成为科技强国.     

浅析“质量指标+激励机制”管理模式的作法与效果

前言“一个学校能不能为社会主义培养合格人才,培养德智体全面发展,有社会主义觉悟的有文化的劳动者,关键在教师。”高校教师在教学过程中具有较大的独立性、自主性和探索性。面对这一状况,系级教学单位管理的中心任务是,设法使教师充分利用各自的相对独立性,科学地去管理自已的时间,最大限度地发挥教师在教学、科研等方面的创造性,使之尽快地提高其政治素质和业务水平,出色完成教学、科研两项基本任务,主动适应社会主义市     

关于成人高校教师职业道德建设的几个问题

<正>邓小平同志曾经指出:“一个学校,能不能为社会主义建设培养合格人才,培养德、智、体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者,关键在教师.”教师的职业道德修养水平直接影响到学生道德品质的形成和发展,“是任何教科书、任何道德箴言、任何惩罚和奖励制度都不能代替的一种教育力量”.学校无小事,事事是教育.教师无小节,处处是楷模.教师的行为不是个人行为,而是要对学生负责,对社会负责,对党和人民的教育事业负责.从这个意义上讲,我们必须把教师职业道德建设放在十分重要的位置,给予足够的重视.     

全面推进素质教育必须加强高校教师的素质教育

我们要想进一步加强学生的素质教育，保证教育质量，首先必须提高教师的自身素质。充分认识教师素质对教育质量的影响，认真分析目前教师素质状况，多渠道地加强教师的专业知识培训和职业道德、思想品德的教育等。只有业务水平高、思想品德好的教师，才能担当得起“教书育人”之重任，才能为社会主义建设事业培养出政治合格、业务过硬的高素质接班人。     

浅析图式理论对英语阅读理解的影响

培养学生的阅读能力是英语教学的重要任务之一。如何提高学生的阅读能力是教师们共同关心的话题。实践证明：教学中教师利用好图式理论。不断丰富学生头脑中原有图式；阅读时指导学生激活图式,建立图式并运用图式,这些活动对于提高学生阅读能力大有禆益。     

在理论课教学中培养学生的表达能力

学生在校期间，教师有责任培养学生各方面的能力，引导学生发言，锻炼学生回答问题的条理性，培养学生简单的分析、总结及表达能力；培养学生对复杂问题的分析、总结和表达能力，培养学生大胆、竞争发言的能力，可为学生适应社会打下良好的表达方面的索质基础，其中表达能力的提高，能同时促进学生思考、分析、总结问题的能力以及记忆能力的提高。     

探析提高高中计算机教学效率的策略

高中计算机是一门实用性和综合性很强的学科,对培养学生的计算机能力具有十分重要的作用,因此教师必须加强培养学生的计算机能力。如何提高计算机教学效率,使学生掌握丰富的计算机知识是高中计算机教师面临的一个主要问题。本文分析了高中计算机的教学特点,有针对性地提出了提高高中计算机教学效率的策略。     

提高外语教师的跨文化交际能力的途径研究

外语教学中培养学生的跨文化交际能力,主要实施者是教师。如何提高高校外语教师的跨文化交际能力?文章从跨文化交际理论和构成要素入手,结合高校外语教师实际情况提出了四点有针对性的培养策略,以期对提高外语教师的跨文化交际能力,改善跨文化交际教学有所帮助。     

中职计算机教学方法探析

在中职学校,教师在教育教学中应精心选择教学素材,巧妙安排教学结构,科学设计教学过程和形式,尤其是计算机教学,教师要培养学生的问题意识、开拓学生思维、提高学生创新能力。让学生置身于问题情境中,培养学生的问题意识,实现课堂教学的优化和教学效益的提高。     

<马克思主义哲学>教学探索

高校要把学生培养成为适应我国社会主义现代化建设的人才,必须帮助学生掌握马克思主义的科学世界观和方法论,培养分析和解决实际问题的能力,树立正确的世界观、人生观和价值观。“三观”教育正是马克思主义哲学教育的基本内容和基本宗旨。如何提高《马克思主义哲学》课（以下简称哲学课）的教学效果,很值得我们探索和研究。１　课前准备是保证课堂教学质量的前提１．１　“吃透”教材　教材是基本理论和体系的集中反映,有其自身相对固定的体系和内容。教学效果的显著程度与好坏在很大程度上取决于教师对教材内容掌握的熟练程度。教师对…     

如何培养初中生学习化学的兴趣

培养学生学习兴趣,是提高课堂教学质量的有效途径,也是学生探求知识的原动力。教师在化学课上要注意提高和培养学生学习化学的兴趣,激发学生的学习欲望,促使学生主动寻求知识、钻研问题,从而提高课堂效率。     

高等职业学院教学改革初探

为实现高等职业学院的培养目标,为社会培养技能型、应用型、综合素质高的人才,本人通过在微生物课程的教学中实施"参与型"教学,探索高等职业学院的教学改革。比如,学生扮演教师的角色,小品展示,"专业猜词",师生互动等教学方式,激发学生的学习兴趣,使学生有效地学习知识,培养学生的综合能力,培养学生吃苦耐劳精神,加强学生实践动手能力,培养学生的人格魅力,加深师生感情,提高教师的教学水平,提高教学质量。     

从教师层面谈高职学生英语素养培养

教师是学生学习的引导者,在很大程度上更是学生素养提高的参与者,高职学生英语素养的提升需要教师的付出。本文站在教师的角度分别从培养学生兴趣和改进学习方法两个领域探讨了如何实现学生英语素养的培养。     

农林院校化学专业科研实习教学模式的实践与探索

沈阳农业大学化学专业为培养创新型人才进行的课程体系改革,在培养方案实践教学环节中增加了四周科研实习。学生的科研实习过程包括:递交设计方案、教师修改设计方案、完成实验和撰写实验报告,最后教师依据方案的设计、实验操作和实习报告给出最终成绩。经过实施科研实习,完善了化学专业的人才培养方案、提升了学生的科研能力和综合素质,同时也提高了教师的教学和科研水平。但在实施过程中也存在实验结果与预期存在差距、实验操作不规范、有照抄照搬现象等问题,针对这些问题,通过指导学生合理安排实验方案、强化实验基本技能训练、培养科学精神等措施进一步完善。通过四年的教学实践,学生的科学素养和创新能力得到稳步提高。     

对职中学生进行心理健康教育的有效途径

1加强教师自身修养俄国教育家乌申斯基说：＂没有教师对学生直接人格方面的影响,就不可能有深入性格的真正教育工作,只有人格能够影响人格的发展和形成。＂教师的人格魅力是教育学生的主要力量，只有教师自身拥有了美好的心灵，才可能塑造出学生的健康心灵。因此，教师对学生的全面健康成长起着重要作用。教师应加强自身素质的培养，尤其应提高教育学、     

高等教育专业实验课堂教学的思政教育改革研究

高等教育要健全全员育人、全过程育人、全方位育人的体制机制,既要能发挥专业教师在授课中的育人功能,又要极大地在教授学生专业基础知识的同时,又能培养他们的人文素养和科学精神。本文以高校专业实验课程为例,从教师和学生两方面,提出如何将实验课程和思想政治教育有机结合,以满足新时代对培养社会主义新青年的要求。     

培养学生化学科学素养的路径研究

基于高校化学教学实践,分析化学素养培养的现状,分别从教师和学生的角度探讨学生化学科学素养培养的路径。认为教师化学素养的提升是关键,可通过优化教学策略,改变课堂教学模式等提高学生的化学素养。学生在教师引导下充分发挥主体地位,进行探究式学习,以达到情感、态度、价值观的培养目标。     

高等院校青年教师自我效能感与学生成绩关系研究——基于对塔里木大学240名青年教师问卷调查的数据

高校青年教师作为教学团队的主力军,肩负着培养满足社会发展需要的合格建设者和可靠接班人的重要使命。教师的自我效能感是教学工作的原动力,对教师自身发展和学生发展有直接的影响。提高学生的学业成绩是在教师和学生之间关键的一环。研究选取塔里木大学240名青年教师为样本,运用描述性统计分析、相关分析和回归分析进行青年教师自我效能感与学生成绩关系研究。研究结果表明自身感与环境感对学生成绩有显著影响,且自身感比环境感对学生成绩的影响更大。可从影响教师自我效能感的自身因素、学校环境和社会环境因素出发分析提高自我效能感的策略,以期提高学生学业成绩。