职校学生终生体育习惯培养策略研究

体育锻炼伴随着人的一生,用则进,不用则退.不同的阶段,有不同的目标、不同的内容、不同的方法,锻炼身体贵在坚持,持之以恒.终身体育要从现在做起,树立终身体育意识,学会必要的体育知识、技能,并能科学地运用这些知识、技能,积极主动地参加体育活动,丰富生活,锻炼意志,改善健康状况,增强体质,提高兴趣.形成习惯,持之以恒,永不间...     

大学生体育意识与体育行为调查研究

运用问卷调查法、文献资料法、数理统计法等方法对长江大学学生体育意识与体育行为进行了研究,并针对如何加强大学生体育意识与体育行为提出了相应建议。结果表明,大学生对体育锻炼的作用都有较深刻的认识;大学生进行体育锻炼的动机呈现多样化的特点;在大学生体育锻炼状况方面,男生的表现优于女生。建议高校体育教学以"终身体育"思想为目标,加强学生课余体育锻炼的指导,加强教师队伍建设和体育设施建设。     

论传统体育伦理思想与现代体育教育

本文分析了中国传统体育伦理思想的四个特征,并根据当今社会一些体育现象的缺失,结合学校体育教育过程,把传统体育伦理思想和学校体育教育有机地结合一起,体现出中国传统体育伦理思想在学校体育教育中的重要意义.     

初探成功体育在学校体育教学中的作用

本文从终身体育出发,探讨快乐体育、主动体育和成功体育,并对它们如何在学校体育中为终身体育服务进行了剖析。     

我国体育法制建设的若干问题及欧美经验借鉴*

我国体育法制建设取得了显著成就，但存在的问题依旧不少。采用文献资料、数量统计、对比分析等研究方法，在分析目前我国体育法制建设存在的主要问题的同时，借鉴欧美国家体育法制建设的相关经验，为我国体育法制的发展完善提供建议。我国体育法制的主要问题表现为体育立法层面的法律责任缺失、横向联系不足以及公民体育权利强调不够，公民体育法律意识不强，体育法规执行不力，体育法治与体育行业自治冲突。这些问题虽然表现形式不一，但相互之间交叉作用。欧洲国家在体育法规的体系建设及体育自治与体育法治关系处理方面的有益经验可供借鉴，而美国在法治理念宣传及法律执行层面的措施颇具参考价值。     

为21世纪培养全面发展人才构建具有时代特征的大体育

为培养全面发展的跨世纪人才．本文就目前学校体育的现状，提出了诸多合理化建议旨在从教育观念上摆正体育在学校教育中的地位作用，进一步端正办学指导思想，全面提高学生的身体素质，为未来建设人才的培养奠定强健的体质基础。     

安徽省高校体育资源融入农村体育文化建设研究——基于对安徽省高校和农村中小学的调研

随着全民健身计划的深入实施,人民大众对体育硬件和软件的服务渴求逐渐提高.安徽省高校的体育资源非常丰富,有着大量高素质的师资资源,同时还拥有众多的体育管理、科研等方面的人才.立足于调查研究高校体育资源和农村地区体育文化的现状和需求,从而提出安徽省高校体育资源服务于农村体育文化建设的建议,为促进安徽省农村体育文化建设提供理论参考.     

体育纳入高考选考科目热议的思考*

学生体质健康的持续下滑已经成为社会舆论焦点,现实倒逼改革催生学校体育教育界将体育纳入高考设想的生成。针对将体育纳入高考的逻辑起点,以及现行高考制度改革背景下体育纳入高考的现实困境等进行详细评析,研究得出,以学生体质健康的增长不应成为体育纳入高考的逻辑倒推基点,以体育一己之力难以扛起增长学生体质健康增长之重任,现若将体育纳入高考将存在着难以使高考制度改革深入,不利于教育公平的推进,致使高考运行成本的增加及其操作执行难以实施等问题。作为衡量学生身体素质中耐力素质的长跑项目不适宜也不应当成为体育纳入高考的选考科目,体育纳入高考之愿景虽美好,但付诸于实践之路依然漫长。     

论我国传统体育文化的缺失与重建 ——兼论竞技体育快速发展

中国竞技体育取得的辉煌成就有目共睹，但当中国人实现了几代人做过的奥运金牌和体育强国的梦 想的时候，一股理智的体育思潮开始在社会上蔓延，竞技体育、体育，他们到底能给人们带来什么？在竞 技体育长足发展的同时，我国体育文化缺失的现状无遗被表现出来。我们应当着力建设具有中国特色的体 育文化，并使西方体育文化在本土化发展的基础上植根于中华文化之中。     

功能、意义和价值——关于体育文化建设的哲学思考

为进一步推动体育的发展，必须重视体育文化建设。搞好体育文化建设，在理论上有三项基础性、前提性工作必须做好：全面认识体育的功能，正确理解体育的意义以及合理定位体育价值的文化评判与开发。     

学区体育模式：体育强国战略下学校体育与社会体育接轨的进路

实现体育强国梦，学校体育教育必须和身心健康教育、与个人和社会发展联系起来，必须和社会体 育接轨融合。需要体现“以人为本”理念，着眼于人的全面和谐、终生发展；增强学生对延伸和拓展科学 锻炼的实际功能的再认识，把科学体育锻炼作为相互融合的载体；建立一种以高校为中心辐射到家庭、社 区的综合立体保障机制即学区体育模式，有效促进学校体育和社会体育的相互融合，共同发展，达到资源 共享、职责明确，形成学校、家庭和社区的合力。     

如何提高中专学生的终身体育意识

通过对体育意识、中专生的体育教学及终身体育的论述，指出了职业学校体育教学在增强中专学生体育意识、推进终身体育的实施中的重要意义，并提出了增强体育意识的若干途径与方法。     

高等学校体育工作现状的反思与展望

我国高校的体育工作是高校教育管理的重要的组成部分，关系到体育教育教学和素质教育的开展。针对目前高等学校体育工作的实际情况，从高等学校体育场馆硬件建设、体育教师队伍建设以及体育课程的设置几方面来探讨与反思高等学校体育工作，阐释目前的高等学校体育工作中不可回避的主要问题，并对将来的高等学校体育工作提出了展望和建议。     

贵州大学学生体育达标现状浅析

采用测试、统计、调查的方法对贵州大学2000～2002年，大学三、四年级在校学生进行体育达标测试，并对测试结果进行分析、比较和研究。结果显示，只有8％的被测试者达到国家《大学生体育合格标准》的优秀等级，有18％的被测试者未能达到或通过合格等级，其不尽如人意显而易见。学生在测试过程中暴露出许多不良的考纪考风问题，也应引起我们的关注和思考。如何提高我校学生的身体素质，进一步提升体育教学水平，从政策、措施、教学手段、教学方法进行探讨。提出通过各种内部和外部的因素去激发学生积极参与体育锻炼的热情，增强学生体育锻炼的自觉性，变被动单纯的学习为自觉行为，为国家输送全面发展的合格人才。     

科学体育与学校体育科学化若干问题的探讨

改革的实践证明，继续深化党校体育的改革和发展必须依赖于第一生产力－科学技术，因此建立科学体育新体系，加速党校体育的科学化势在必行。本探索了科学体育的内涵和基本内容，从实现科学体育的意义、基础等方面论证了建立科学体育、实现学校体育科学化的必要性和可行性，并提出了应解决的几个关键问题。     

保健体育在高校体育中的地位与作用

本文对高校保健体育教学中涉及的有关定义、概念及现状等问题者探讨，提出了重视和加强高校保健体育教学的新思路，它将有助于我们进一步重新认识高校体育的指导思想，为深化高校体育改革提供必要的理论依据。     

岁时体育元素对提升社区休闲体育文化价值的研究

构建社会主义和谐社区的关键在于营造现代社区民众共同的精神家园。以岁时体育与社区休闲体育的契合进行探讨，分析岁时体育元素对提升社区休闲体育文化价值，旨在丰富社区休闲体育文化内涵，促进社区休闲体育文化发展和营造现代社区情感。     

浅论体育权利的现状及保障

体育是每个人的基本权利，是“以人为本”的重要体现。文章通过分析体育权利现状，提出需要积极采取有效措施，创造条件，切实保障人们公平地获得这项权利。     

对北京农学院体育教学现状分析

北京农学院的办学规模不断扩大,招生人数不断增加,给学校的体育教学工作提出新的要求。作者就北京农学院体育教学的基本情况,从北京农学院学生与体育教师基本情况、体育课近6年内教学大纲与开设项目的基本情况、体育理论课开设基本情况、女生上体育课情况、开设选项课实验情况等5个方面进行分析,旨在为提高北京农学院体育教学质量和顺利进行下一步改革提供理论依据。