创新技术，促进教学，服务社会——郑州牧专家畜繁殖课程组技术创新活动

家畜繁殖课是农林类高职高专畜牧、畜牧兽医、草业等专业的专业基础课,是为学习专业课——畜禽生产技术奠定生殖生理和繁殖技术方面的基础,同时又是专业技术课和主干课程。二十多年来,郑州牧业工程高等专科学校一直把家畜繁殖课作为重点课程进行建设,在实验室、实训基地、师资队伍、教学环境建设等方面给予大力支持,几代课程组成员在本课程的建设中,求实创新,开拓进取,在教学改革、教学研究、科学研究等方面工作成效显著。2007年本课程被教育部确定为国家级精品课程。     

牛的同期发情

发情是母畜生殖过程中的生理现象之一,同期发情是根据母牛发情规律、应用生殖激素或类似物,人为地控制其繁殖机能,使分散发情的母牛,在短期内同步发情,集中排卵,借以达到定时输精、集中产仔、提高生产效率的目的。这一先进的家畜繁殖技术,在研究家畜生殖生理和提高繁殖力,已表现出显著的作用。在发情季节内,群牧牛自然发情比率一般为每天平均5％,情期受胎率约40％左右,由     

家畜繁殖学实验课教学改革探讨

从家畜繁殖学实验课教学的实际出发,对家畜繁殖学实验课教学存在的问题进行分析和总结,开展实验课教学改革,包括根据培养方案和教学大纲优化实验课内容,改进实验课教学方式;加强校企合作,构建虚拟仿真教学体系;改变实验教学考核方式等,以期提高家畜繁殖学实验课的教学质量,让学生学到更多关于家畜繁殖实验的实践知识,为相关课程的实验教学提供参考。     

桑润滋 张忠诚 朱士恩：动物繁殖基础理论与繁殖技术研究进展

家畜繁殖学内容分别附属于家畜生殖生理学、育种学和产科学。随着科学研究的深入和畜牧业的发展．到20世纪50年代．逐渐形成一门独立的学科——家畜繁殖学；家畜繁殖学的研究对象前期以牛、羊、马、兔为主，后随动物养殖业的发展，伴侣动物如犬、猫、经济动物如狐狸、水貂、鹿、麝、熊猫，实验动物及家禽等，受到愈来愈多的重视，研究对象日益扩大，到20世纪80年代中期，扩展为动物繁殖学。几十年来．动物繁殖学无论是动物繁殖基础理论研究，还是繁殖技术改进与创新，都取得了举世瞩目的进展。     

中职畜牧兽医专业《家畜解剖生理》课程教学改革的探索

《家畜解剖生理》是畜牧兽医专业的一门专业基础课,对解剖生理相关知识与技能的掌握程度,影响着学生对畜牧兽医类专业其它课程的学习,也决定其从事生产实践的能力。从提高课堂教学效果、改进教学方法、坚持理论实践相结合等方面提出了《家畜解剖生理》课程改革的有效措施。     

家畜繁殖课程教学的改革与实践

家畜繁殖是畜牧、畜牧兽医和乳业专业学生的主要专业基础课,生产实际联系紧密.近几年来,程组教师在教学内容、教学手段、教学方法、教材建设以及课程考核等方面对课程进行了改革与实践.     

《动物繁殖学》设计性实验教学的探索

以华南农业大学动物科学专业《动物繁殖学》教学为例,在实验课程中增加设计性实验内容,提高实验的实践性和自主性,提高学生的实验操作技能,培养学生科研能力,以期为今后从事动物繁殖高新技术的研究奠定基础。     

项目教学法在畜禽繁殖技术课程中的应用

在畜禽繁殖技术课程教学中,以能力为主线,以项目为明线,以知识为暗线,应用项目教学法,使学生掌握畜禽遗传基础、畜禽选育与杂交改良、畜禽繁殖基础、畜禽繁殖技术等知识和技能。项目教学的重点是按照工作程序设计教学项目,在养殖实习基地完成项目任务,使学生掌握家畜繁殖工、动物检疫检验员等工种岗位的操作技能。     

《花卉生产技术》课程标准设计

正一、课程基本信息二、课程定位《花卉生产技术》是园林、园艺技术专业的专业核心课程之一。本课程实践性强,内容广泛,涉及花卉生产过程中的各种技术。本课程以"产、学、研相结合"为切入点,通过"项目教学做一体化"的教学模式设计教学环节,加强单项技能训练,培养学生从事花卉繁殖、花卉生产管理和花卉应用等工作的职业能力和职业     

家畜繁殖实践性教学手段的创新

对课程实践性教学手段的研究,重在通过一定的手段或方法,使学生达到掌握实践技能的目标,提高教学效果和教学效率。家畜繁殖是一门实践性、操作性、技术性很强的课程。家畜繁殖技术水平一定程度上代表了畜牧技术的发展水平,尤其是胚胎工程技术更是21世纪生物技术的前沿和实现许多生物技术应用（如克隆技术）的手段。因此,