新时代背景下农牧类高水平专业群内涵建设路径与策略

专业内涵改革与创新是高职院校高质量发展的永恒课题,高水平专业群建设是高职院校服务地方产业和社会经济发展的重要载体和实施路径。为适应新时代、新经济、新技术、新岗位的需要,以新时代农牧产业发展需求为导向,从优化专业群结构、升级专业内涵、创新人才培养模式、推进“三教”改革、深化产教科融合、实施专业群内部治理等方面探索高水平专业群建设的改革路径和创新实践,高标准建设中国特色现代农牧高水平专业群,以期为我国高职教育改革与创新提供借鉴。     

“一村多名大学生计划”专业群课程体系构建探索——以咸宁职业技术学院为例

课程体系构建是高水平专业群建设的关键,作为专门培养农民大学生的“一村多名大学生计划”专业群,需要以遵从国家政策导向、服务区域乡村振兴、满足学生成长需求为前提,在国家相关专业教学标准基础上,构建“基础共享,核心分立,拓展互选”的专业群课程体系,满足复合型、个性化乡村人才培养需求,精准培养服务乡村振兴的高素质综合型技术技能人才。     

国家“双高计划”中加强党建的路径、方法及效果研究

“中国特色高水平高职学校和专业建设计划”是高职教育领域中的“双一流”，与以往示范校、骨干校、优质校等国家工程不同的是，“双高计划”将“党的建设”作为重点建设内容放在各项建设内容的首位。在“双高计划”项目建设中要“加强党的建设”，应该以“坚持立德树人根本任务”为主要路径，以“充分发挥党委的领导核心作用和政治核心作用”为主要方法，以能够起到“加强党建工作推动事业高质量发展”的效果为根本出发点。     

服务现代农业工程 构建水建服务团队

现代农业是北京地区农业发展的主方向，在现代农业建设发展中，农业工程技术使农业得到全新的武装，成为现代发展建设的前提和基础。结合水利与建筑工程系多年“服务三农”的典例分析，根据全系七大专业优势特长，分别从村镇规划、水利规划、节水灌溉、水务水艺、测量绘图、农业设施、节能服务、预算评估、土地整理等多方面分析了服务现代农业工程的优势，提出了“结合专业搞服务、利用服务促专业”的职业教育理念，试图探索水利与建筑工程系专业群“服务三农”的途径，尝试通过服务提升专业建设水平的构想。     

“双高计划”视域下“三大体系”建设赋能人才培养的路径

中国特色高水平高等职业学校和专业建设计划的核心是要引领高职改革,实现高质量发展,为产业高端和高端产业培养高素质技术技能人才。这一目标能否实现,关键在高职院校"校企合作、产教融合"办学的能力和水平,影响"校企合作、产教融合"向纵深推进的困难和因素很多,在现行体制机制下,解决这一问题需要苦练内功、固本培元。文章依据江苏农牧科技职业学院十几年来办学历程,从国家示范性(骨干)校到江苏省高水平学校建设,构建并运行了"科技创新、科技服务和校企合作"三大体系,形成了"增值赋能"人才培养方案与成果,与国家"双高计划"建设十项重大任务中的"打造技术技能创新服务平台、提升校企合作水平、提升服务发展水平"是一脉相承、环环相扣的,是推动"双高计划"建设、实现高职院校人才培养"增值赋能""三教"改革和校企合作取得新突破的重要途径与举措。     

“双高计划”背景下高职院校设施农业与装备专业校企合作探究

2019年3月,教育部、财政部联合印发的《关于实施中国特色高水平高职学校和专业建设计划的意见》(简称"双高计划")提出,在全面提高质量的基础上"着力培养一批产业急需、技艺高超的高素质技术技能人才"的发展任务。在"双高计划"背景下深化产教融合工作,不仅可以帮助我国高职院校进一步提升自身的教育教学质量,对于提升高职院校学生专业知识及专业实践能力具有重要意义,同时还可为本地区企业发展注入新的力量,促进高职院校所在地区产业转型升级。     

基于服务产业链的智能控制技术专业群建设思考

智能控制技术专业群的建设符合国家工业发展重大战略转型和广西区域经济发展需求,也是衡量高职院校优质校建设成效的重要指标。本文从服务产业链的视角,分析智能控制技术专业群建设的功能定位,并从搭建产教融合平台、科学设置专业群建设标准和体系、提升师资队伍素质和打造高水平的实训实习基地等方面阐述了加强智能控制技术专业群建设的可行性方案。     

基于"四合作"的农职院校专业群建设研究

农业产业转型升级对农业职业教育提出了新的要求,也给农职院校专业群的构建与发展提供了重要机遇。该文结合湖南生物机电职业技术学院申报湖南省卓越高职院校的建设基础、专业群建设思路、建设目标等的分析,提出农职院校特色专业群建设应以服务产业为目标,明确自身办学优势和特色,准确定位,树立中长期建设目标,逐步实行,以期实现特色专业群为现代农业服务的功能。具体措施包括:校企合作、强力推进人才培养模式改革,校地合作、提升服务产业的能力,校所合作、强化技术创新源建设,校校合作、提高人才培养质量。     

“新工科”高职水利土木专业群核心课程体系研究——以北京农业职业学院为例

北京农业职业学院水利土木专业群由水利工程、土木工程两个一级学科专业组成。基于教育部高职专业建设标准、特色高水平高职院校“一校一品”建设构建、服务北京都市型现代农业及乡村振兴，建立跨学科、多领域的“新工科 ”水利土木工程专业群核心课程体系，以工程项目为载体，以现代学徒制教学融入思政教育、劳动教育、创新创业教育，深度校企合作，共同开发 “1+X”证书，实现 “三全育人 ”及“三教改革”，促进传统学科的专业结构向满足新时代发展需求的“新工科”转型。     

高职院校专业群与区域产业发展适应度研究——以辽宁机电职业技术学院装备制造技术专业群为例

在产业结构转型升级的背景下,高职院校应以产业发展的需要为专业群改革方向,将新业态、新服务、新产业的内涵嵌入到专业群课程体系中,促进专业群与区域产业相互依存、相互发展、共同繁荣。运用指标体系法构建装备制造技术专业群与区域产业适应度评价体系,运用该评价体系对三所高职院校的装备制造技术专业群与区域产业适应度进行了测量对比分析,在对装备制造技术专业群进行SWOT分析的基础上,提出装备制造技术专业群建设与改革的战略措施。     

产教融合背景下高职食品生物技术专业实践教学体系的构建

"坚持产教融合"是实施中国特色高水平高职学校和专业建设计划所要遵循的基本原则,为新时代加快推进现代职业教育发展指明了方向,提供了根本遵循。分析了高职食品生物技术专业实践教学中存在的问题,介绍了高职食品生物技术专业实践教学体系构建思路,构建了高职食品生物技术专业实践教学体系,以期为高等职业教育发展提供理论参考。     

吃透产教融合政策 构思产教融合发展

产教融合是新时代职业教育改革发展的重要方向,是实现职业教育与经济社会协调发展的重要途径,是高水平高职学校和专业群建设的重要内容。通过认真分析国家和先进地区产教融合政策,结合云南本土政策的实际情况,提出了"确保产教融合支持政策落地,打造产教融合‘稳定器’;找准校企共同推进的切入点,打造产教融合‘加速器’;聚焦产业搭建多边产教联盟,打造产教融合‘助推器’",为促进产教融合的规范化、创新性开展提供借鉴与参考。     

校内实训基地运行机制与模式创新研究

为了全面推进农业职业教育内涵发展,提高人才培养质量,满足农业行业、企业对高端技术技能型人才的需求,提升专业服务产业的能力,依据“高水平投入、产业化经营、市场化运作”实训基地建设思路和以资本为纽带、校企合作、共建共管的原则,对涉农类职业教育实训基地运行机制与模式进行了研究,形成教师注入流动资金的项目承包制、优先股条件下的项目合作制、租赁合作制等创新机制。     

现代种植专业群建设探索

专业群建设是高职院校新的发展平台,构成了一种新的人才培养模式和新的教学组织形式,对于提升人才培养质量起着关键作用.湖南生物机电职业技术学院构建了现代种植专业群,期望通过系统优化专业群结构与人才培养模式和课程体系、建设集“教学、培训、生产、示范、科研”五位一体的实训基地、打造一支能“能教学、会育人、上得山、下得乡”的双师团队、完善协同发展的专业群发展机制等途径,把现代种植专业群建设成湖南省示范性特色专业群.     

新工科背景下电子信息类课程群建设探析

在建设“新工科”的背景下,围绕山东农业大学“双一流”学校建设目标,针对我校电子信息类等工科专业目前的课程体系群无法适应创新驱动发展战略要求的情况,建立探讨能够促进学科交叉融合和培养持续创新能力的课程体系群。     

基于高职专业群的期刊建设研究

面对多年采高等职业学校图书馆期刊使用率低现象,分析出是由于高职专业群设置的稳定性不够,缺少专业群期刊建设的工作思路及期刊工作流程不够细化等原因所致,以本人所在学校专业群建设状况,目前本校图书馆现有期刊馆藏水平,拟定符合高职专业群期刊工作计划,其目的旨在强调图书馆围绕专业群建设进行期刊建设的重要性.     

“双高”建设背景下林业高水平特色专业群建设研究与实践——以辽宁生态工程职业学院为例

在双高建设背景下,林业高职院校申报高水平特色专业群需要具备雄厚的建设基础,集中体现在校企合作、人才培养、专业建设、教师团队、社会服务等方面。本文对辽宁生态工程职业学院林业高水平特色专业群建设基础进行了总结,指出该专业群的建设发展方向,对其他林业高职院校申报特色专业群建设提供借鉴。     

高职院校“双高计划”遴选管理办法出台 坚持质量为先、改革导向、扶优扶强

<正>本报北京4月18日讯(记者柴葳)记者今天从教育部网站获悉,近日,教育部、财政部联合印发《中国特色高水平高职学校和专业建设计划项目遴选管理办法(试行)》(以下简称《管理办法》),对高职院校"双高计划"实施的职责分工、项目遴选、项目实施、项目管理等作出明确规定。2019年启动第一轮"双高计划"建设,每五年一个支持周期,实行总量控     

适应高端生物产业发展的研发组织模式探讨

"十二五生物产业发展规划"中明确提出加快推进生物产业高端化、规模化、国际化发展。我国高水平的生物产业研发机构严重不足,是限制高端生物产业发展的瓶颈。随着我国产学研协同创新的逐步深入,产业技术创新战略联盟、产业技术研究院、公共技术服务平台、研发服务企业等组织应运而生,为建设适应高端生物产业发展的研发组织提供了参考模式。     

高职园艺技术专业建设的研究与实践

高职院校专业的建设、改革与发展关系到学校的生存和发展。本文以园艺技术专业为例,从修订人才培养方案,推进教学改革;落实人才强校工程,强化师资队伍建设;加强产学交流与合作,提升专业建设“外驱力”;建设高水平实训基地,加强专业建设“内驱力”等方面介绍了专业建设的经验。