高职《思想道德修养与法律基础》课教学体系构建探析

本文分析了高职院校《思想道德修养与法律基础》课教学体系构建的必要性,探索了高职院校《思想道德修养与法律基础》课教学体系构建的基本理念和对策,对高职《思想道德修养与法律基础》课教学很好地发挥培养高职学生基本的综合素质作用具有重要意义。     

高职院校开展音乐鉴赏课程的重要性

目前,由于高职院校音乐鉴赏课的教学体系不完善、教材不适用、教学设备落后及学生音乐基础参差不齐等原因,高职院校音乐鉴赏课程的教学效果还不理想。要达到良好的教学效果,就必须要求教师转变教育理念,制定切实可行的教育计划,选择适合高职学生特点的教材,培养学生对音乐鉴赏课程的兴趣,结合学生的专业特点进行教学。通过分析当下音乐鉴赏课在高职院校教学中存在的问题,改变教学方法、教学内容,创新教学理念,以期达到理想的教学效果。     

高职院校《基础会计》教学中引入蓝墨云班课的实践探索

蓝墨云班课的移动教学模式改变了传统教学模式的单一化缺点。结合在高职院校《基础会计》课程教学中应用蓝墨云班课的实践经验,探讨了应用蓝墨云班课对于传统课程教学的创新思路与途径,以期在教学中更好地实现知识技能与信息技术的融合,提升高职院校学生的学习效果。     

高职院校思想政治理论课教学模式创新研究

针对高职院校思政课教学面临的问题,分析了导致当前高职院校思政课教学模式中普遍存在问题的原因,提出了高职院校思政课教学模式创新的思路和具体内容,并就高职院校思政课教学模式创新的价值从实践和理论层面进行了探讨。     

试论“两课”教师人格力量对高职学生的影响和作用

高职院校＂两课＂教师要想在教学中发挥出应有的影响和作用,就必须不断提高品德修养,提高教学水平,用自身人格力量感召学生。只有这样,才能把高职院校大学生培养成合格的创新型劳动者。     

基于慕课的高职英语O2O教学框架的构建

基于慕课的O2O教学模式可以弥补传统3P教学的不足,通过分析基于慕课的高职院校公共英语O2O教学框架的构建基础及总体架构,提出对高职英语教学过程进行合理规划,从而更好发挥慕课的作用,提高学生自主学习的积极性及英语实际应用能力。     

对计算机基础教学与计算机等级考试关系的思考

高职院校计算机基础教学存在一定的问题.计算机等级考试在一定程度上促进了高职院校计算机基础教学的发展,同时也存在负面影响.因此,要进行计算机基础教学改革,引导大学生正确认识计算机等级考试.     

信息检索课程考核方式研究与实践

信息检索是人们要想开发、利用并充分享受当代社会的信息成果的必要途经。高职院校的＂信息检索＂课程是一门实践性很强的方法课。科学地制定该课程考核方案并有效实施,是该课程成功开设的关键。从教学实践出发,对文献检索课程的考核方式进行了探究,较为系统地提出了文献检索课程的考核方式和具体方法。     

安徽省高职院校“课内外一体化俱乐部”体育课教学模式创新研究

如何使得高职院校体育课能够具有更高的教学质量和教学效率,是高职院校体育教育工作者们非常关注的问题。课内外一体化俱乐部的这种新型教学模式能够充分而有效的对于教学资源进行结合和利用,从而能够有效的提升体育课堂的趣味性,在帮助提升体育教师教学工作针对性的同时,也能够培养学生对于体育运动的爱好。本文根据安徽省高职院校体育课教学的具体情况,对于安徽省高职院校"课内外一体化俱乐部"体育课教学模式进行研究。     

推行“同课异构”教学模式的必要性及策略——以高等师范院校为例

介绍了＂同课异构＂教学模式的概念及理论基础,分析了高等师范院校推行＂同课异构＂教学模式的必要性,提出了高等师范院校推行＂同课异构＂教学模式的策略。     

高职俄语专业教学的改革

高职院校精读课是俄语专业学生学习的主干课程,该课程上的好与坏直接关系到学生的俄语基础与长久发展,目前俄语专业在教学理念上存在偏差,内容形式单一乏味,教学方式陈旧落后不能满足现代教育的发展需求,因此要全力改革俄语教学模式,向现代化教育推动,本文就高职俄语教学改革进行讨论。     

高职实践教学信息化管理平台的探索与实践——以辽宁生态工程职业学院为例

实践教学管理是高职教育教学的重要内容,是高职院校人才培养模式改革、优化教学方式及完善教学质量诊断的基础。本文通过研究高职院校实践教学信息化平台的管理现状及意义,并结合"互联网+"与高职教育深度融合的时代背景,全面梳理多角色业务需求和实践教学管理工作,提出基于过程化管理模型的设想,并在此基础上重构以搭建实习实训管理框架、整合基础数据、构建数据仓库为重点内容的实践教学管理工作流程,对高职院校的实践教学信息管理模式进行了理论研究与实践总结。     

高职院校慕课平台建设的研究

随着教育的不断发展,慕课教学成为了高职院校重要的教学模式,为今后的新型教学模式的建设奠定了坚实的基础。高职院校的慕课平台建设把互联网技术和先进的计算及科学技术与教材中的知识内容进行整合,摆脱了传统教学模式时间空间的局限,让学生更加独立自主,更加个性化发展。     

基于大思政的高职思政课教学改革研究

随着现代教学改革的推进,高职院校思政教学的教学效果已经不能满足现代社会对于高职学生的需求,思政课教学主体转变是提升教学效率迎合大思政教学理念的关键措施,大思政理念下的高职思政教育必须要具备实践性和开放性,必须切实提升学生的知识应用能力和知识拓展能力。本文主要围绕如何提升高职院校思政教学效率,以及如何实现大思政教学理念要求,对当代高职院校思政教学进行客观分析,并且提出切实可行的改善措施。     

高职院校排球课教学中阶梯式教法的应用研究

在当前素质教育不断推动的背景下,高职院校排球课教学工作也开始注重采用多样化的教学模式来开展授课,其中阶梯式教学法在排球课教学工作中的合理应用,将会最大限度地提升教学质量,实现一切教学工作以学生为主体开展,调动学生的学习主动性和积极性,显著的提升身体素质,这就要求教师能够在实际的高职院校排球课教学工作全面发挥出阶梯式教法的应用价值和优势。因此,本文将围绕高职院校排球课教学中阶梯式教法的应用为主题来展开分析,再提出促进阶梯式教法在高职院校排球课教学工作中利用的可行性对策。     

以深化思想政治理论课改革推动高职院校学生党建工作的研究

高校党建是思政课教学“魂之所系”,加强和改进高校党的建设,必须强化思想引领。深化思想政治理论课改革,因事而化、因时而进、因势而新地做好高职院校学生党建工作,具有深远的现实意义。深入分析了高职院校思政课改革对学生党建工作的推动作用,提出了深化思政课改革推动高院院校学生党建工作的路径。     

“慕课”背景下高职院校思想政治理论课教学改革思考

"慕课"的出现给高职院校思想政治理论课教学改革带来机遇和挑战。分析了高职院校思想政治理论课教学现状,探索了"慕课"思想政治理论课教学优势,如:"慕课"能使教学方法更加多元、更能贴合高职生需求、更能实现教育资源共享等。在此基础上提出了在"慕课"背景下需要提升思想政治理论课教师素质、制作精良的"微课"资源、借鉴"慕课+翻转课堂"进行思想政治理论课教学等路径。     

高等职业院校书法鉴赏教学琐议

书法鉴赏是对大学生进行艺术教育的重要组成部分,高职院校书法鉴赏课的实施有一定特殊性,针对目前高职院校书法鉴赏课教学中存在的一些不足,有必要对课堂教学实施优化策略,探寻符合高职院校办学特点的书法鉴赏课实施方案,从而更好地实现高等职业教育关于提高学生人文素养的培养目标。     

高等职业教育数学课程教学改革的探讨

数学课程是工科高职院校重要的一门公共基础课，本课程关系到高职院校的教学质量和学生能力的培养的问题。数学教学工作的成败直接影响到学生专业学习和学生思维的养成，为了提高数学教学质量，笔者对高职教育数学教学改革进行探讨，提出了个人观点和看法。     

高职院校就业指导课教师队伍建设现状与发展思考

高职院校毕业生正在不断进入社会,参与到社会生产的过程中。我们发现由于学生长期处于学校中,对于社会没有形成足够的认识,从而导致了一系列的就业问题。基于这种社会背景,我国各个高职院校都开设了就业指导课。但是在教学实践过程中,我们也发现了目前高职院校就业指导课中存在的问题,这些问题的存在一定程度上制约了高职院校就业指导课的发展,学生也难以通过就业指导课了解社会。因此,本文从教师队伍建设的角度上对高职院校就业指导课存在的问题进行了分析和探讨。