发展高等农业职业教育的思考

高等职业教育是我国改革开放以来发展较快的高等教育类型。高等职业教育的发展对于促进我国经济建设具有十分重要的意义。本文从发展高等农业职业教育 ,构建适应社会经济发展的农业高职专业体系 ,人才培养教学体系 ,加强实践教学等方面进行了全面的论述     

韩国农民职业教育对我国新型职业农民培育的启示

培育新型职业农民是促进国家农业发展的重要举措,是推动我国走向农业现代化的关键环节。本文分析韩国农民职业教育体系和特点,发现韩国农民职业教育具有教育部门与农业部门合作、农协发挥至关重要的作用、重视小学以及初高中农业知识的教育特点。借鉴韩国先进经验,立足于我国国情进而得出将普通中学中渗透职业教育、建设农业科技信息服务体系、完善农业职业教育法律法规等途径,推动我国农业现代化进程,对我国新型职业农民培育给予政策启发。     

日本农民职业教育：现状、特点及启示

日本农民职业教育顺应现代化经济发展,立足于应用型、复合型人才的培养,坚持学历教育与开放式终身教育相结合的办学模式,理论与实践相统一的教学方法,适应社会经济发展需要的教学内容,形成了农业职业高中教育、农业继续教育、农业技术普及组织教育、国内外研修制度等多层次、立体化的农民职业化教育体系,成为世界上成功的职业教育模式之一,对我国加快农村现代化建设,建立适应新农村发展的新型农民职业教育体系具有重要的借鉴作用。     

澳大利亚农民教育对我国新型职业农民培育的启示

澳大利亚是南半球发达的农业强国,农民教育支撑着澳大利亚的农业现代化发展,具有农民教育法律完备、农民教育体系完善、政府着力支持等特征。通过借鉴澳大利亚先进经验,我国可以通过完善农民职业教育法律体系、优化农民职业教育体系和加大政府财政投入等途径,促进农业现代化的发展。     

论中职农业职业教育实践教学的改革

中等职业教育是我国职业教育的主体,而中职农业职业教育则是中职教育中重要的组成部分。我国是农业大国,加强与农业相关的教育工作是党和政府需要重点关注的任务,而目前的农业职业教育的实践教学存在诸多弊端,亟需进行改革,因此,完善农业职业教育体系,提升农业教学质量,进而为农业的发展提供大量人才,促进农业经济的快速发展,成为相关农业部门的首要工作。本文对中职农业职业教育的实践教学改革工作进行了具体分析,对改革方案进行了探讨,希望能对我国农业职业教育的健康发展有所帮助。     

发达国家现代农业职业教育体系的特色及对我国的启示

我国是一个农业大国,党和国家始终把"三农问题"作为各项工作的重点。新形势下"三农问题"的解决、新农村建设的推进、农业现代化的发展需要源源不断的人才支撑,大力发展农业职业教育,建立现代农业职业教育体系至关重要。总结西方发达国家的现代农业职业教育的经验,对完善我国的农业职业教育体系有一定的借鉴作用。     

国外农民职业教育培训经验模式与启示

全面建设社会主义现代化国家,离不开农业农村现代化,农业农村现代化的关键在科技、在人才。本文借鉴国外农业发达国家农民教育培训的经验做法,希望能够在结合国情农情和资源禀赋差异的前提下为我国农民职业教育培训的发展提供借鉴。一、国外农民教育培训经验模式(一)东亚模式东亚模式以人均耕地面积较少的日本、韩国为代表,形成农民职业教育的顶层法律法规保障体系,教育系统和农业系统内多层次教育体系,以及政府主导、全社会共同参与的多元资金投入体系。     

建设现代职业教育体系的重要性

近年来国家非常重视发展职业教育,并将其作为实现人才强国和科教兴国的一项重要教育举措。通过构建具有中国特色、适合我国国情的现代职业教育体系,来推动职业教育的快速发展。对我国建设现代职教体系的特征进行总结,从高职院校自身、社会经济发展、学生及教育结构方面讨论建设现代职业教育体系的重要性。     

美国农民职业教育的经验与启示

我国虽然是农业大国,但是农业发展水平和农民受教育程度还很低,如何实现传统农民向现代新型职业农民转变成为一个亟待解决的问题。本文通过对美国农民职业教育的历史进行梳理,总结美国农民职业教育的经验,在借鉴美国经验的基础上提出对于发展我国农民职业教育需要制定法律体系、加大政府支持力度、完善农民教育体系、鼓励社会各方参与等建议。     

关于建立农业职业技术教育体系的探索

改革开放以来,职业技术教育日益成为社会各界关注的热点,特别是１９９２年《中华人民共和国职业教育法》的颁布,以及教育部《面向２１世纪教育振兴行动计划》的实施,进一步促进了职业教育的迅猛发展。世纪之交,党中央、国务院又召开了三次全国教育工作会议,做出了《关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》,对职业技术教育进一步指明了发展方向：本文以我国《职业教育法》和第三次全国教育会议精神为指导,结合我国农业职业教育发展的现状,研究探索农业职业教育体系的建立问题,其目的在于进一步推动和促进我国农业职业技术教育…     

英国的农业职业教育

英国是一个农业高度现代化的国家,农业劳动生产率和农业经济效益都居欧洲各国的前列。英国农业的高度发达离不开颇具特色的农业职业教育。一、健全的农业职业教育体系二次世界大战前,英国的农业和农业教育发展都较缓慢。战后,英国政府采取一系列的措施发展农业,并致力于建立健全的农业职业教育体系。目前,英国已基本形成高、中、初3个教育层次相互衔接,学位证、毕业证、技术证等各种教育目标相互配合,正规教育与业余培训相互补充的农业职业教育体系。1.高等农业职业教育主要实施机构是大学中的农业院系及地区农学院。英国有十多所大学设有与…     

浅谈农民职业教育对促进农民增收的影响

在我国农业发展建设工作当中,作为影响农民收入的重要因素之一,农民的职业教育水平不容忽视。根据相关调查,农民的受教育程度对其家庭农业生产率水平及收入水平的影响都是数以倍计的。为了推动我国农民职业教育,应该重视农民基础教育,重视创新推广现代农业生产技术,将农民职业化以稳定其农业生产主体地位,并建立科学的农民教育培训体系,更应面向国际市场,培训挖掘妇女农业生产潜力,最终将农民培训成能切实把所学专业技能运用于实践的职业农民。     

农村职业教育校企合作人才培养模式的探索——基于地方农业高校的视角

农业的发展迫切需要高新技术成果,农村的建设需要高层次的农业职业技术人才。高等农业职业教育已成为地方农业高校的一个组成部分,但在整个教育体系中,它还显得相对薄弱和不成熟。从地方农业高校的视角分析实施农村职业教育校企合作人才培养模式的必要性,并从理念体系、课程体系、师资体系、实践体系、评价与监控体系五个方面对该模式进行了构建,以期丰富地方农业高校的人才培养模式。     

两汉时期农业职业教育的研究

两汉时期的农业职业教育属于广义的农业职业教育,其广泛的教育对象、较为完善的教育内容、多样的教育方法、丰富的教育资源等推动了当时农业生产的发展与农业职业教育的进步,为我国农业职业教育发展奠定了重要基础。     

日本、韩国农业职业教育体系特点及对我国的启示

日本和韩国由于其相对完善的农业职业教育体系,在亚洲率先实现了农业现代化,农业经济水平居世界前列。该文介绍了日本和韩国农业职业教育体系的特点,并借鉴日本和韩国农业职业教育发展的经验,提出了完善我国现代农村职业教育体系的对策建议。     

在农业职业教育专业委员会成立大会上的讲话

同志们、朋友们:值此中国职业技术教育学会农业职业教育专业委员会成立之际,请允许我代表农业部科技教育司向农业职业教育专业委员会的成立表示热烈的祝贺!向多年来为农业职业教育改革建设和发展做出贡献的广大教职员工表示诚挚的敬意!向多年来关心支持农业职业教育事业发展的各级领导、专家学者和社会各界人士表示衷心的感谢!农业职业教育作为我国职业教育的重要组成部分,在全国职业教育中具有重要的地位和作用。新中国成立以     

加快现代职业教育体系建设 促进农业职业教育集团化发展 河南省农业职业教育集团、河南省农业教育协会2014年年会在中牟召开

<正>为推动我省农业教育的改革与发展,加快现代职业教育体系建设,探讨校企合作新模式,深化产教融合,交流产学研合作经验,经上级有关部门同意,河南省农业职业教育集团、河南省农业教育协会2014年年会于12月4日-5日在中牟召开。省农业行业职业教育指导委员会副主任委员、省农业厅科教处处长刘开,省农业行业职业教育指导委员会副秘书长、省教育厅职成教处副处长史文生,河南农业学院领导杨海蛟、姬广闻,集团和协会的会员单位负责人及关心农业职业教育发展的相关人士参加了会议。会议由省农     

农村职业教育对农业科技发展水平的影响分析——以湖南省为例

农业的发展需要科技支撑,农村的建设需要农业职业技术人才,我国"三农"问题的解决归根结底要靠教育、科技的力量。根据湖南省2003—2013年农村职业教育与农业科技发展相关数据,通过散点图分析、双对数模型等方法实证分析了农村职业教育对农业科技发展水平的影响。结果表明:农村职业教育对农业科技发展作用显著,农村职业教育经费、毕业生人数的增加会促进农业科技发展水平的提高。     

农业经营体系“四化”给农业职业教育带来的机遇与挑战

新型农业经营体系"四化"建设不仅是实现"四化同步"发展的重要路径,也是推进现代农业发展的必然选择。"四化"于农业职业教育而言,机遇与挑战并存。农业职业院校参与"四化"建构,有利于进一步促进农业职业教育准确定位,有利于增加农业职业教育的吸引力,有利于增加农业职业教育院校与其它社会系统之间的互动与合作,有利于促进农业职业院校的社会服务能力建设,有利于拓展延伸农业职业教育的办学渠道和路径。同时,在教育观念、内涵建设、纵横合作互动协调能力方面面临严峻挑战。农业职业教育改革可围绕"为农"、"强农"、"智农"、"惠农"的思路展开。     

我国农业教育布局结构的现状、问题与对策

对我国农业教育布局结构的现状、存在的问题、问题的成因等研究的基础之上,提出了在优化我国农业教育布局方面：应合理构建农业教育整体布局,建立与区域经济社会发展相适应的高等农业教育结构布局,加强覆盖全国的中、初等农业职业教育的布点建设。