高职创新人才培养

高等职业教育是培养面向生产、建设、管理、服务第一线需要的"下得去、留得住、用得上"、实践能力强、具有良好职业道德的高技能人才。高职院校学生作为高等教育的一支重要力量,以培养高素质技能型人才为己任的高等职业教育已经成为国家创新人才培养体系的重要组成部分,建设创新型国家责无旁贷。高职院校创新人才的培养,在创新型国家建设中具有十分重要的现实意义。     

面向21世纪的农业信息人才培养

分析了农业信息人才队伍发展的现状和农业信息化发展对信息人才的要求,并提出了培养不同层次信息人才的解决途径。     

新世纪高素质人才培养探析

适应新世纪经济、政治、化发展的需要，高等学校要培养出具有现代意识、创新精神和专业知识的高素质人才，必须在教学目标、学科与专业设置、教学形式与手段以及考虑制度等方面进行改革，构建起融传播知识、培养能力与提高素质为一体的人才培养模式。     

我国高校人才培养模式探讨

知识经济时代的到来、社会主义市场经济的发展 ,要求高校培养的人才不仅基础知识扎实 ,基本功过硬 ,而且要善于整合知识 ,富有创新和开拓精神 ,具备较高的综合素质。培养这种高素质的人才 ,要求高校必须加快改革现有人才培养模式 ,推行适合中国国情的、面向世界和未来的、先进的培养模式。     

论农村图书馆创新人才培养与服务

加速培养农村图书馆创新人才,提供高质量的创新服务是农村图书馆在新农村建设中的使命.本文对于创新概念、创新人才的标准、图书馆创新人才培养的方法和途径进行了探讨,并对如何培养农村图书馆创新人才及开展创新服务提出了若干构想.     

贫困山区乡土人才培养研究

在市场经济和科技兴国政策的推动下,中国农村的经济与文化发生了巨大的变化。但是,由于受到地理条件与经济条件的限制,广大贫困山区的社会发展水平还是比较滞后的。乡土人才的匮乏是造成这种局面的重要因素之一。笔者论证了贫困山区乡土人才培养对于发展当地经济的重要意义,明确了培养乡土人才需要注意的因素。     

河南省创新型人才培养研究

在中原经济区建设的大背景下,河南要实现振兴之路,离不开人才基础,需要通过加大创新型人才培养力度来提升河南竞争软实力,这是河南省经济发展的动力。因此,本文在对河南省创新人才的培养的现状进行调查的基础上,从中原经济区发展的立场出发,提出了完善创新人才的激励机制、做好创新人才的调控,并提出有针对性的对策和建议。     

高等农业院校人才培养模式探索

目前高校的人才培养模式基本分为研究型、通识型、复合型、应用型和技能型等类型。分析了我国高等农业院校人才培养模式的现状,指出高等农业院校采用应用和研究型相结合的人才培养模式的必要性,并对此模式体系进行了探索。     

论知识经济与创新人才培养

知识经济时代教育的核心是培养人才的创造性思维和创新探索能力,培养创新性人才将是经济发展的永恒主题。本文分析了知识经济的主要特征,提出了发展知识经济,大力培养创新性人才的具体措施和思路。     

农村实用人才培养亟待加强

农村实用人才是指在农村经济、科技、教育、文化、卫生和经营管理等领域中，具有一定专业知识和一技之长，能带动群众脱贫致富的实用型人才。具体是指兴办非公有制企业，取得明显经济效益和社会效益的经营管理者；利用先进实用技术开展多种经营的种植、养殖能手；在农业技术推广、示范中做出优异成绩的农民技术人员；学科学、用科学、依靠科学技术发展经济的科技能人；在农村医疗卫生一线，治病救人、业绩突出的医生，适应市场经济要求。     

论中医药文化与医学人才培养

中医药文化传承自中华民族传统文化中的相关优秀知识理论和经验,它是中华民族传统文化的精髓所在,其发展的底蕴和指导可归纳为整体观念、天人合一、辨证论治等哲学理论,中医药文化作为中华民族传统文化的瑰宝也日益受到青睐,并随着时代的发展焕发出新的生命力和魅力.培养医学生中医药文化修养,加强医学生中医药文化教育,对于增强医学生专业基础知识的学习,提高他们的人文素养,有着积极的作用.同时对形成中医药文化特色,凝聚中医药文化精神有着深远的影响.     

河南省高校外语人才培养现状调查研究

21世纪是一个国际化的高科技经济时代、信息时代和人才竞争时代。科学技术的发展必将加快世界各国经济文化的合作与交流。而外语人才的知识、能力和素质将直接影响着国际交流的成功或失败。鉴于此,研究者深入研究了河南省高校外语人才培养现状,旨在探索出符合社会发展需要的外语人才的培养途径。     

重新审视人才培养质量构建因材施教与拔尖人才培养模式

重新审视人才培养质量,理清现阶段高等教育质量观和质量标准有助于形成符合学校特点的“3．4．5．6”人才培养理念。为把这种理念灌输到人才培养的全过程中,天津农学院进行了一系列改革,对学生进行人才素质测评,实行分类培养,分层教学,构建了因材施教与拔尖人才培养模式。     

创新教育与创新人才培养

分析了创新教育的内涵及特点、创新人才的基本特征,并就高校实施创新教育提出了思路与举措,认为必须建设一支结构合理的高水平的具有奉献和创新精神的教师队伍,教学活动是创新教育的一个重要环节,培养学生的问题意识、营造一个整体化的育人环境、以社会实践作为创新教育的社会基础等.     

医学院校市场营销专业创新人才和应用型人才培养模式设计

医学院校(医药)市场营销专业的人才培养具有应用性、交叉性、复合性的特点。本文深入分析了医学院校(医药)市场营销专业人才培养的目标,结合医药行业的特点,提出了医学院校市场营销专业创新人才和应用型人才培养模式。     

构建NIIT嵌入式软件人才培养课程体系

分析了NIIT软件人才培养课程体系,结合金陵科技学院计算机科学与技术课程特点,提出将NIIT课程体系嵌入计算机科学与技术专业,形成具有NIIT特色的计算机科学与技术专业软件人才培养课程体系.在本校信息技术学院建设计算机科学与技术专业的实践基础上,提出了计算机科学与技术专业创新型人才培养途径.     

关于研究型大学农科创造性人才培养的思考

以浙江大学农科及相关学院为例，提出在建设高水平研究型大学过程中，应从六个方面加强和推进农科高素质创新人才的培养。     

职业教育对高技能人才培养作用研究

在京津冀一体化的区域社会发展背景下,伴随着技术转型升级对高技能应用人才的需求,本文基于访谈和调研的基础上,从职业教育人才培养价值观的确立、人才培养方案的调整以及导师制的实施等方面,阐述了职业教育与高技能人才培养的契合关系以及职业教育在高技能人才培养中的作用。     

农村应用型金融人才培养问题探讨

农村应用型人才培养是新农村建设的需要。在农村应用型金融人才培养方面,应明确培养目标与办学特色,加强教学体系和教研队伍建设。     

论高校人才培养模式的构建

人才培养模式的改革与构建是高教界的一个热门话题。本文介绍了作者对人才培养模式的认识,讨论了构建符合时代特征的人才培养模式的必要性和影响因素,着重论述了人才培养模式的几个属性,即基础性、适应性和创新性