市场经济条件下研究生就业现状简析及应对措施

研究生充分就业不仅关系到自身的事业发展,而且影响到国家充分利用人才资源的情况,也侧面反映了研究生教育体制、培养计划的合理性。市场经济条件下,随着研究生教育规模的扩大,就业形势也日趋严峻,本文结合国内外研究生教育及就业情况,从国家政策层面、学科发展和培养体制、导师素质、研究生自身原因、学校层面等分析了就业难的原因,并综合性地提出了一些建议和对策,为制定合理的招生计划、培养机制、就业辅导政策等提供参考。     

关于改革农科硕士研究生招生工作的意见

研究生的招生工作是保证研究生教育数量的发展和质量提高的重要环节,研究生的报考过程不仅决定研究生招生计划能否实现,而且直接影响着入学后的培养质量。我们自七八年恢复研究生招生以来,建立起来的研究生招考制度,经过七年的实践     

我国农科研究生招生制度改革综述

我国自1978年恢复研究生招生以来,已招收了十二届27.5万名硕士研究生,其中农科系统1.2万名,约占招收总数的4％。由于我国的研究生教育几乎是从零开始,对研究生的招生缺乏经验。为了发展我国研究生教育事业,在国家教委、农业部、各省招生办及各招生单位的共同努力下,集思广益,不断改革,逐渐完善研究生招生制度。     

奖助体系视域下研究生教育管理模式的探索与实践——以沈阳农业大学为例

研究生奖助体系是一个国家研究生教育管理制度的重要组成部分,高校研究生奖助体系的设置与实施对研究生培养和教育体制改革具有十分重要的意义。以沈阳农业大学为例,阐述完善的研究生奖助体系在研究生招生宣传、思政教育、培养模式、创新意识培养等方面的促进作用。对研究生奖助体系完善和改革过程中的存在的问题和应采取的对策进行探讨与建议。     

硕士研究生招生工作中存在的问题及对策

硕士研究生招生工作是研究生教育的重要组成部分,是研究生进入培养过程的入口,是研究生培养部门面向社会的一个窗口。招生质量是研究生培养质量的关键性前提。 一 、生源问题 生源问题是硕士研究生招生工作中需要解决的首要问题。充足的生源是硕士研究生招生工作的基本保障,报考硕士研究生的考生人数少,报考人数与计划录取数的比例就会降低,其结果,无论是硕士研究生的录取数量,还是招生质量都会受到影响。近年来,报考硕士研究生的人数下降幅度较大,以我校为例,报名人数/招生计划数从1988年的     

十年来农科研究生教育的回顾

我国农科研究生教育在中断了十二年的培养工作之后,于1978年恢复招生,十年来,为国家培养了一大批硕士研究生和博士研究生,现已有6000余名毕业生走上工作岗位,成为各方面工作的业务骨干,标志着我国高等农业教育已提高到了一个新的水平。 一、十年改革的成就 1.农科研究生培养基地的建立 在过去的十年中,农科研究生教育从无到有,从小到大,经过恢复调整、改革发展、巩固提高三个阶段。无论是招生规模,还是招生专业范围都是历史上空前的。截止     

新形势下地方农林院校农学类研究生招生存在的问题及对策

新形势下,地方农林类院校农学类研究生招生出现了一系列的问题,如生源数量严重不足、优秀生源大量流失、复试有效性削弱、研究生培养缺乏个性、不利于社会主义新农村建设等。针对这些新问题,国家应加大对农学门类学科的投入,扩大农林院校推免生的推荐比例;学校应努力加强研究生培养平台建设,出台研究生招生优惠政策,高度重视和广泛做好招生宣传工作,进一步提高研究生的就业率与就业质量。     

研究生教育创新计划区域合作的探索与实践——以“长三角研究生教育创新计划”为例

"长三角研究生教育创新计划"是在长三角区域经济的一体化、高等教育管理体制的转变、国家中长期教育改革发展规划纲要、各省市教育改革规划的实施和长三角教育联动发展会商机制的建立等因素共同作用下产生的,是通过区域内政府间的合作与协调,构建的研究生教育创新计划区域合作平台。通过分析该计划实施的现状,明确提出"长三角研究生教育创新计划"还面临着诸多的问题,在我国现有教育体制下,可以设想将长三角研究生教育视为一个整体的研究生教育功能区,探索建立一个统一管理该功能区的机构,以此推动区域研究生教育创新计划的深入发展。     

浅谈缓解高等农业院校教育经费短缺的对策

教育经费是发展教育事业的重要物质保证，在某种程度上制约着教育事业发展的速度、水平和质量。增加教育投入，改善办学条件，事关教育事业的发展、整个民族的素质和社会主义现代化建设的全局。中提出了一系列缓解农业高校经费短缺的对策：改革拨款模式，多渠道筹措经费，提高收费标准等等。     

差额拨款农业科学研究所运作机制及创新性研究

分析了差额拨款农业科学研究所在事业单位改革中生存和发展的形态、过程以及存在的主要问题,提出了差额拨款农业科学研究所在现有国家财政拨款体制和国家对事业单位改革的要求下,如何持续发展和创新的建议。     

研究生招生工作应适应改革形势的需要

研究生教育的目标是培养建设社会主义四个现代化所需要的高层次专门人才。研究生招生工作正是向国家输送合格的高层次人才的基础工作,抓好这一环节,对研究生的培养质量将起重要作用。 一 从恢复研究生招生制度十年来的经验看,为了适应改革形势的需要,按需招生和扩大招收有实践经验的在职人员是很必要的。 1.随着改革的深入开展,各单位采取     

农业科研院所研究生培养可持续发展探讨——以中国农业科学院为例

文章阐明了研究生在农业科研院所中的作用,分析了农业科研院所在研究生招生规模、培养条件、管理机构、机制等方面存在的问题,并就如何提高研究生培养质量、加强导师队伍建设、完善管理制度、加强研究所能力建设、提升研究所创新文化、加大研究生招生制度改革等方面提出了建议及改进措施。     

高校博士研究生招生改革探讨

将利益相关者理论、公共选择理论及制度变迁理论等作为本研究的理论视角,以博士研究生招生改革的必要性分析作为出发点,从价值取向、资源配置、绩效评价三个维度,重点在教育公平与选拔质量、行政权力与学术权力、资源优势与配置效率,制度创新和技术优化同步推进等方面对博士研究生招生改革的基本原则进行了探讨;利用文献研究法和现场访谈法进行调研的基础上,对国内高校现行博士研究生招生改革的部分做法进行了归纳总结和借鉴,提出了博士研究生招生改革的基本思路和重点内容,即在确定性利益相关者范畴内建立博士研究生招生质量保障长效机制、量化机制、绩效机制、配套机制,重点探讨由利益相关者共同决策的招生指标优化配置方案,以提高生源质量、进一步促进公平公正。     

规模化条件下研究生教育管理的思考

随着社会的发展与进步,国家教育水平的总体提高,研究生招生规模扩大。研究生教育管理从精英化教育背景下的个体管理过渡到规模化教育背景下的群体管理,要采用新的手段和方式来适应这种新的形势。研究生班级建设是在规模化研究生教育和研究生思想多元化、复杂化情况下,深入、细致开展研究生思想教育的重要举措。研究生班级建设要配备班主任和学生干部,建立导师、辅导员、班主任三位一体的思想教育工作机制,从心理健康、职业发展和日常生活等全方位推进思想教育工作。华南农业大学兽医学院探索实行了横向的混合专业分班管理,是一种值得推广的研究生班级管理模式。     

美国研究生招生制度的特点及其对我国的启示

文章通过对美国研究生招生制度的比较和分析,阐明了我国研究生招生过程中存在的体制、机制和具体操作环节的问题和不足,并以此为基础,提出了建立专业化的研究生招生管理体制,建立科学化的研究生入学考试制度,制定多样性的研究生考核录取标准的三点建议,对破除我国研究生过程中的体制、机制障碍,提高研究生招生质量具有重要的意义。     

基于“2011计划”协调创新机制的研究生培养模式分析

"2011计划"是国家继"985工程""211工程"之后高校又一项重大战略决策,协同创新机制由此进入高校和社会各界的关注点。在分析协同创新机制自身的特点和发展优势对高校的研究生教育产生的深远影响基础上,提出依托协同创新机制的研究生培养模式模式。     

基于科技创新人才培养的科研院所研究生培养机制思考

科研院所是研究生教育的重要力量,研究以培养科技创新人才为目标,从科研院所研究生教育机制着手,从宏观、微观层面分析现有研究生教育机制在科技创新人才方面的不足,剖析科研院所研究生教育机制的特色优势,同时提出完善科研院所研究生培养机制的政策建议.     

有关农科1988年硕士生招生工作的意见

农牧渔业部教育司根据国家教委和国家计委关于编制1988年硕士生和研究生班招生计划通知的精神,对部属高等农业院校和农业科研单位1988年硕士生招生工作提出以下要求: 1.1988年硕士生招生的原则和计划招 生数 1988年硕士生的招生工作,必须贯彻“保证质量,稳步发展”的方针和按需招生的原则。招生人数与1987年持平。要求各招生单位要根据经济和社会发展的需要,以及近年来毕业研究生分配所反映出来的供需情况,统筹安排好各个专业的招生计划,努力做到按需培养。还要与人事部门共同研     

现阶段农业科研院所经费运行特点及其相应对策

现阶段农业科研院所经费运行特点及其相应对策江苏省农业科学院牛宜生，李虹，唐长玲一、三“足”支撑是我院经费运行的根本特点十年改革，农业科研单位经费运行机制发生了重大变化，已从单纯依靠国家拨款的经费运行与管理办法，逐步演变为国家事业费拨款、科技三项经费、...     

京津冀一体化背景下高等农业院校及其园艺学研究生教育比较研究

京津冀一体化现提升到国家发展战略高度,京津冀高等教育合作与综合改革试验区也已启动,笔者比较区域内4所农业院校以及园艺学科研究生教育的基本情况,分析园艺学科研究生招生及培养方案的差异性。提出地方院校在研究生教育上的不足,最后针对区域内园艺学研究生教育合作交流提出一些建议。