开展农民培训 提高农民素质

加强新时代我国农村实用和技能人才的培养，促进农民由体能就业向技能就业的不断转变。是我国现阶段新农村建设所论须面临的问题之一。实践证明，积极开展农民科技培训，让农民掌握一定的职业技能，是提高农村劳动力素质，培养社会主义新型农民的必由之路，能够为社会主艾新农村建设提供必要的智力支撑和人才保障。     

新型职业农民技能培训现状及改进措施

新型职业农民技能培训,将工业生产模式与现代教育观念融合到农业的生产、培训中。但由于发展时间较短,存在设施不足、机制不健全等问题。本文详细分析了新型职业农民技能培训现状,并提出了新型职业农民技能培训的改进措施,以期为新型职业农民的培育提供参考。     

甘肃省将实施13项贫困人口技能培训项目

正为促进有劳动能力和就业意愿而未就业的贫困人口实现转移就业,"十三五"期间,甘肃省将实施就业技能培训、"两后生"职业技能学历教育培训、劳务品牌培训、新型职业农民培育工程、农村创业和技能带头人省级示范培训、岗位技能提升培训、创业致富培训、农民     

乡村振兴背景下淮安市新型农民培训 现状与存在问题的研究

中华人民共和国人力资源社会保障部于2020 年6 月下发通知，决定实施《农民工稳就业职业技能培训计划》， 面向广大农民工群体，开展大规模、广覆盖和多形式的职业技能培训。通过笔者的实地问卷调查与访谈，发现仍然有 很多新型农民不愿意参与到职业农民的技能培训与继续教育中来，有的抱有很消极的态度、有的对培训内容不是太满 意、有的对新型农民的培训教育有自己的观点。针对此类情况，笔者专门对淮安市新型农民的培训意愿影响因素进行 了研究并进行深入剖析，找到阻碍淮安市在新型职业农民培训方面的主要因素。     

浅谈如何提高农民培训的实效性

农民培训的职责就是为现代农业培养有文化、懂技术、会经营的新型农民。现今各类农民培训项目不断增多,培训力度正在不断加大,农民培训的实效性也就成为培训的重点和难点,怎样才能提高农民培训的实效性,让农民通过培训真正从素质、技术、技能等方面都有所提高,本文对此进行了探究。     

开展多种途径办学 促进农民就业创业

近年来,嵊州市社区学院全面实施省委、省政府提出的“千万农村劳动力素质培训工程”,针对本地实际,始终坚持“以服务为宗旨、以就业为导向”的农村成人教育办学思路,以被征地农民、下山移民、农村富余劳动力、企业务工农民和专业农户为重点对象,开展形式多样的技能培训,全面提升农村劳动力素质,有力地促进了当地农民就业创业和增收致富。     

全力培育新型职业农民 提高农民科技文化素质

新型职业农民培育是国家为了解决未来农业发展中的主体问题而实施的一项长期工程,主要是对农民进行文化、技能、思想意识等方面的培训,使经过培训后的农民达到新型职业农民的标准,有一定的文化素质和农业生产技能,以农民为职业,具有法律意识、市场意识和高度的社会责任感,成为现代农业发展中的主力军。与传统意主义上的农民不同,新型职业农民是职业,不再是身份的代表,新型职业农民培育是解决未来土地谁来种、如何种的根本问题,无论是在促进社会发展方面,还是在稳定社会方面都具有十分重要的作用。     

张掖市甘州区农民实训基地建设的实践与启示

农民从业技能素质低,技术技能培训薄弱等问题,制约着农民进一步增收致富,创新农民教育培训方式成为甘州区社会服务培训中心发展农业的一项急迫课题。本文梳理了甘州区社会服务培训中心在农民实训基地建设中的一些实践做法,提出了搞好农民实训基地建设的几点经验启示：实训基地建设必须以提高农村劳动力的就业和择业能力为核心．增强农民的自主培训意识,完善基地服务体系,建立实训基地培训工作的长效机制。     

浅谈灯塔市新型职业农民科技培训工作

从2016年至今,灯塔市已连续4年承担新型职业农民培育项目,灯塔市农业广播电视学校被灯塔市农业农村局确定为新型职业农民培育机构。整个培训我们以新型职业农民经营主体带头人培育为主,主要参加生产技能、经营管理培训。所谓新型职业农民是以农业为职业、具有相应的专业技能、收入主要来自农业生产经营并达到相当水平的现代农业从业者。这就意味着“农民”是一种自由选择的职业,而不再是一种被赋予的身份。通过培训提高一批、吸引发展一批、培育储备一批,加快构建一支有文化、懂技术、善经营、会管理的新型职业农民队伍。农业科技培训是广大农民与先进的科学技术间的桥梁和纽带,新型职业农民科技培训工作在推进农业现代化建设方面发挥着重要作用。     

都市农业发展中新型职业农民培训的绩效评估与分析——基于规模示范合作社农户的实地调查

通过对浙江省温州市206名规模以上市级示范合作社负责人的新型职业农民问卷调查和深度访谈,并对原始基础数据进行量化统计分析,结合农业行业与岗位特点,系统分析了新型职业培训的现状、培训意愿、培训需求、培训方式与效果等内容。实证研究结果表明:职业培训在提高生产技能与致富方面发挥了重要作用。政府应加快建立健全职业技能培训开发体系,着重构建以学员为核心的培训需求与以满意度为出发点的新型职业农民培训绩效评估体系。在培训中更加注重实际应用技能培训,强化技能培训的针对性与实践性,强化对培训机构的考核和绩效评价。     

北京市大兴区新型职业农民培训需求调查报告

通过对大兴区新型职业农民的问卷调查,系统分析了大兴区多年来农村劳动力技能及素质培训的情况、农村劳动力学历水平与家庭收入之间的关系、新型职业农民产业经营状况、获取技术途径与培训意愿,以及各类培训需求.在此基础上探索适合新型职业农民发展和需要的培训方式,提出促进新型职业农民培育的对策建议.     

浅谈新形势下的新型职业农民培训工作

新型职业农民人才培养是促进农业发展,实现农业现代化的重要基础,而新型职业农民培训是提高农民综合素质和生产技能的重要途径之一。由此可见,新型职业农民培训工作的重要性。本文根据作者多年工作经验,对新形势下新型职业农民培训工作提出了建议,以供参考。     

发挥培训机构职能 培育新型职业农民

正为了促进农业的发展,当前,各地区都在大力培养新型职业农民,建立培训机构。想要实现新型农民的全面培育需要充分发挥培训机构的职能,做好跟踪服务工作,让农民真正从中受益,对于培训过程中存在的问题需要及时解决,才能保证培训工作的高效展开。1新型职业农民的分类新型职业农民指的是以农业生产为主要职业,具备专业知识和技能的农业人员。新型职业农民主要分为以下几类:1.1生产经营型生产经营型职业农民主要指以农业收入为主要经济来源,     

职业教育与农民素质提升问题研究

在对安徽省宣城市农民的六大核心素质现状进行了详细调研,并对农民素质提升的职业教育培训现状和存在的问题以及通过职业教育培训农民素质的效果和主要影响因素进行了分析,发现目前的农民与素质提升后的新型农民的差异,发现有三大问题需要解决,一是怎样提升农民的农业技能水平即农业耕作水平,二是怎样提升农民的实用技能水平包括创业素质,三是怎样提升农民的经营与管理素质。最后是用什么样的培养模式和保障体系来解决三大问题。最后,在借鉴国内外提升农民素质方面的经验基础上,得出以下主要结论:要树立农村新型人才观念;加强农业技能教育,提升农村新型耕作农民的技术水平;加强实用技能教育,提升农民的创业素质与技能水平;提出了三种培养模式:分别是乡镇近距离模式、城乡结合模式和网络信息模式;构建了三种培训体系:农业技能培训体系、实用技能培训体系和经营与管理能力培训体系;提出了农民素质提升的保障体系即政府高度重视农民职业教育与技术培训工作和加强农村行业协会的建设与作用。     

库尔勒市新型职业农民培育措施分析

正引言库尔勒市培训中心根据现代农业发展需求,运用教育培训提高综合素质和生产技能,通过认定管理引导农民接受教育培训,加大政策扶持力度,配套扶持政策提高农民综合实力与自主发展能力。为了做好新型职业农民培育工作,库尔勒市培训中心创新培训方式方法,利用现代化、信息化手段大力开展培育工作。本文主要从我市目前培训基本情况及经验做法来分析,为我市新型职业农民培育工作提供参考。1培训基本情况2015年库尔勒市作为自治区级新型职业农民培育示范县,     

基于创新培训体系的新型农民培养研究

不断提高广大农民专业技术水平,创新培训体系,培养新型职业农民,是农广校工作的重要任务。首先分析了农村职业教育和农民培训工作的特点及问题:一是农民基础教育程度相对薄弱;二是农民技能培训投入相对较低;三是农民技能培训和职业教育体制不够完善;四是劳动力流入地与流出地间农民职业教育及培训相脱节。针对上述特点与问题,在农广校如何进一步加大教育培训力度,培养新型职业农民等方面进行了一些探索与思考:一是加强农广校体系建设;二是进一步发挥农民培训的主渠道主阵地作用;三是坚持职业教育与技能培训并重的办学方向;四是切实加强教学管理,提高教学质量;五是以农广校为基地,构建农民创业培训新模式。     

当前新型职业农民培训模式创新研究

城镇一体化和农业现代化进程的加快,使得我国农业方面的人才缺口变大,当前亟待培养新型的职业农民提供人力保障。基于此现状,本文提出了完善新型职业农民培训方式、提升新型职业农民培训主动性、丰富新型职业农民技能培训内容、运用信息技术培养新型职业农民等创新策略,希望能够为关注该农业人才培养工作的人士提供理论上的参考,以便提升职业农民培训工作的实效性。     

调动广大农民积极性

调动广大农民的积极性是解决“三农”问题、建设社会主义新农村的根本。一是武装农民。按照“以培训促就业、以就业带培训”的工作思路，创新培训方式，完善培训机制，加大农民科技文化和实用技术培训，提高农民的自身素质。二是转移农民。一方面，通过加快工业化和城镇化步伐，为广大农村剩余劳动力提供就业岗位，增加就业机会，使一部分农民成为城镇居民、企业工人。三是解放农民。主要是解除外出务工农民的后顾之忧。在劳动力集中就业城市设立劳务服务办事处，维护务工农民合法权益，解决农民工维权问题。村级组织帮助外出务工的家庭及时完成春播、夏锄、秋收等农业生产任务。四是富裕农民。通过采取武装农民、转移农民、解放农民等措施，实现富裕农民的目标。     

乡村振兴背景下高职院校助推易地扶贫搬迁农民就业路径研究——以黔南民族职业技术学院为例

在脱贫攻坚与乡村振兴有效衔接下,让搬迁农民(新市民)实现稳得住、能就业、能致富、能融入,其中关键环节是能就业,就业稳,家庭才能幸福,社会才能和谐。要想搬迁农民获得高就业,就必须向搬迁农民提供更多的就业技能培训机会。当下,高职院校有责任、有义务积极投身于搬迁农民的就业培训中来,帮助搬迁农民获取更多的就业机会,获得更多的经济收入。本文主要通过探寻高职院校如何助推提升易地扶贫搬迁农民的就业能力,寻找切实可行的就业技能培训路径,为搬迁农民就业快、就业稳、收入稳作贡献。     

加强农民培训是新农村建设的迫切要求

培育新型农民是新农村建设的关键所在,新型农民要有文化、懂技术、会经营,具备一定的文化素养、技能素质和经营能力,而我国农民普遍受教育程度较低,科技素养较差.研究认为,加强农民培训是新农村建设的迫切需要,可以通过实施"绿色证书工程"、"跨世纪青年农民科技培训工程"、"新型农民创业培植工程"等系列工程的实施,建立健全农民科技教育培训体系,全面推进新型农民科技培训工作.