浅析思想政治教育的主体与客体

思想政治教育的基本矛盾是"一定社会、一定阶级对人们思想道德的要求与人们实际的思想道德水准的矛盾"。[1]基本矛盾反映在思想政治教育过程中就是教育主体和教育客体之间的矛盾运动。在教育过程中,这一矛盾运动又表现为教育主体对教育客体施加影响,教育客体接受教育影响并通过自身言行反作用于教育主体的过程,即教育主客体之间的双向互动。了解思想政治教育主客体内涵及其关系有助于更好地理解思想政治主客体之间的双向互动及其矛盾变化。     

社会主义荣辱观与大学生思想道德教育浅析

加强当代大学生社会主义荣辱观与思想道德教育。以社会主义荣辱观教育促进并提高大学生思想道德教育的水平，是高校教育工作者的一项重要工作内容。作者对如何加强当代大学生社会主义荣辱观与思想道德教育进行系统分析，提出了当代大学生思想道德教育的途径和必要性。     

社会主义核心价值体系指导下的高校学生思想道德教育

用社会主义核心价值体系指导高校大学生思想道德教育,既是坚持中国特色社会主义道路的客观要求,又是加强和改进高校思想政治教育工作的重要措施。分析了社会主义核心价值体系在大学生思想道德教育中的重要价值及其基本要求,并提出了用社会主义核心价值体系指导大学生思想道德教育的途径:建立学校全方位的德育机制;将社会主义核心价值体系融入到教学工作、校园文化活动和社会实践三大课堂之中;创新德育方法。     

中职生应加强思想道德教育

对在中等职业学校中实施素质教育应把教育重点放在加强思想道德教育上来，着力提高中职生的思想道德水平，从而更好的为社会主义经济建设提供既懂技术又具有较高思想道德素质的人才这个问题谈一些自己的看法。     

浅谈实习生的思想道德教育

本文阐述了在实习生中开展思想道德教育的重要性及作用,对如何加强实习生思想道德教育的具体方法进行探讨,提出必须对实习生全面实施思想道德教育。     

主体互动:道德教育的重要方法和途径

传统的思想道德教育视教育者为惟一主体,忽视受教育者在思想道德教育中的主体性,把受教育者仅仅视为消极、被动接受教育的客体,这必然导致思想道德教育中的命令主义,强制压服和单向注入,严重地挫伤了受教育者在思想道德教育中的主观能动性。相应地,传统思想道德教育的内容中体现人的创造性和创新能力的怀疑、批判、独立自主、自我奋斗等主体性素质往往不被重视。因此,传统思想道德教育虽然有利于社会秩序的稳定,却容易扼杀人的进取心和创造力,不利于个体的发展。道德发生只有当人们从内心体验某种价值,产生认同、敬畏、信任的情感或产生拒绝…     

高校思想道德教育教学现状及改进措施

一、高校思想道德教育教学的现状 现阶段,高校思想道德教育教学与大学生思想道德修养脱节的现象非常普遍。问题主要表现在以下几个方面。     

当代大学生思想道德建设初探

大学生思想道德教育是高校教育的一项重要内容。在新的历史阶段,针对大学生思想道德的现状,提出加强大学生思想道德教育4种途径:建立道德教育的综合网络;积极组织开展丰富多彩、层次多样的校园文化活动;充分发挥网络在思想道德中的积极作用;充分认识社会实践是道德教育不可缺少的重要条件,注重实践教育。     

关于大学生思想道德现状的调查分析与对策研究

新时期大学生的思想道琏观念发生了显著的变化。本文通过对在安徽医科大学所作的随机问卷的调查结果进行分析，探讨了大学生思想道德现状及其成因．并提出了加强大学生思想道琏教育的新思路、新对策。     

警示教育是筑牢拒腐防变防线的基石

反腐倡廉教育是反腐倡廉建设的基础工作，能够提高党员和领导干部的反腐倡廉意识，对构筑拒腐防变思想道德防线有着重要的引导作用。然而现实中，反腐倡廉教育的作用并没有得到很好的发挥和体现，其中一个重要原因是教育的实效性不强。     

浅议高校图书馆员的"师德"

与专任教师一样，高校图书馆员也应具有师德，这是其职业特点和职能决定的，良好的师德是馆员做好管理育人、服务育人的重要前提，是馆员热爱本职、热爱读者的力量源泉。高校图书馆员的师德应体现在修身养德正心、语言优雅文明、行为率先垂范、仪态儒雅端庄、学识厚实广博等几个方面。     

关于21世纪青少年教育的思考

青少年教育是社会思想道德建设的基础,是建设社会主义核心价值体系的基本途径。加强青少年教育,对于在全社会坚持马克思主义指导思想,形成共同理想,传承民族优秀文化,培育良好道德风尚具有不可替补的作用。     

试谈信息时代高校图书馆员的素质现状与教育对策

针对高校图书馆员的现状信息意识谈薄、信息能力较弱、文化知识和专业技能较低、人才流失严重,加强图书馆员培养的必要性,提出培养教育图书馆员的措施,重视思想教育和职业道德的培养,增强图书馆员的自信心,树立竞争和创新意识,转变观念变被动服务为主动服务,采用多种形式的继续教育方式培养图书馆员.     

对大学生进行民族精神教育的重要性

加强对大学生进行民族精神教育,是提升综合国力和民族素质,促进大学生全面发展,激发大学生自觉投身于全面建设小康社会的伟大实践,加强高等学校思想道德建设的迫切需要。     

浅论企业伦理道德建设

本文通过探讨制约企业讲究伦理道德的因素,试图从企业伦理领导、伦理守则、伦理决策、伦理教育及伦理控制等方面论述如何进行企业伦理道德建设.     

适应性的青少年道德教育个体学内涵

青少年道德教育个体适应性在本质上是一个如何提高青少年道德教育工作有效性的问 题，其基本内涵包括以下几个方而:青少年道德教育必须遵循青少年品德形成发展的规律;必须适应青少年生理心理及其道德品德发展的特点;必须通过教育引导，培养青少年的道德生活能力。同时，要完整深刻地理解其内涵，还必须注意两点:适应与引导是辩证统一的;个体适应性与社会适应性是辩证统一的。     

素质教育的实施对教师素质的新要求

素质教育是我国教育发展的方向和理想,推进素质教育是当前教育发展的基本任务。要真正落实素质教育,需要教师具备与之相适应的较高教师素质。本文从教师道德素质、知识素质、能力素质、心理素质、身体素质等几个方面对此进行了分析。     

市场经济条件下农民的素质与能力分析

农民是市场经济的主体,其素质与能力结构直接影响社会主义新农村建设。本文通过思想道德素质、科技文化素质、经营管理能力和民主政治意识四个方面的现实分析,提出相应的对策建议。     

以经营教育的理念培育高职院校质量文化

产品质量是企业的生命,搞好产品质量需要企业质量文化建设,而高等职业教育的质量是高职院校的生命,搞好教育教学质量管理也离不开高职院校质量文化建设。在新形势下,为了提高高职院校教育教学质量,本文以经营教育的理念对高职院校教学质量文化的构成、高职院校质量文化建设途径进行了探讨,分析认为：高校教学质量文化建设应该与学校的战略发展联系起来,分层次全面开展教学质量文化教育活动,构建质量文化框架,树立就业导向的质量观,建立就业导向的全面质量控制以及评估体系。     

锐意进取 铸就辉煌——国土资源学院扬帆启航

在主要介绍河北农业大学国土资源学院的成立及概况和自2010年4月建院以来开展工作的具体情况的基础上,就以下方面加以阐述：整合教学资源,培养适合从事国土资源管理方面的高级工程技术人才;整合学科资源,完善学院管理机制;积极开展学术讲座与交流,拓展科学研究的思路。在立足现有教师队伍,深入教育教学改革,改善教学条件,发挥学院优势的基础上,制定学院未来发展的规划,不断扩大学院的社会影响力,在新教育体制改革的浪潮中,扬帆远航。