加强大学生劳动教育的几点思考

邓小平同志指出:“为了培养社会主义建设需要的合格的人才,我们必须认真研究在新的条件下,如何更好地贯彻教育与生产劳动相结合的方针。”(《邓小平文选》第104页)。国家教委主任李铁映同志最近指出:“教育必须为社会主义建设服务,教育必须同生产劳动相结合。”“要加强学生的劳动教育和社会实践环节,引导广大师生走与工农相结合的道路”(《中国教育报》1990年3月13日)。     

教育与生产劳动相结合思想对当代高校思想政治教育的启示——基于思想政治教育三维结构的分析

毛泽东思想中的生产教育观,是毛泽东思想的重要内容之一,其生产教育观的主要命题是教育与生产劳动相结合。其优势在于通过教育与生产劳动相结合,将思想政治教育宜于集体劳动的热情中,从而实现劳动与教育的互动。通过生产劳动活动内容本身和生产劳动所创设的情境,对于劳动主体思想产生潜移默化的积极影响,从而达成了对群众和革命军队的教化效果,这对于以农民为主体的革命军队克服非无产阶级思想起到举足轻重的作用。通过思想政治教育中知识、审美和教化三维结构分析,可知毛泽东教育与生产劳动相结合的思想,对当前高校思想政治教育有效性的提升,有重要的启发和借鉴意义。     

坚持教育与生产劳动相结合,培养社会主义的合格人才

一、教育与生产劳动相结合是 马克思主义教育的重要原理 教育与生产劳动相结合是无产阶级革命导师历来都十分重视的教育原理。马克思在揭露了资本主义社会机器大工业生产的不合理分工而摧残了工人后代的状况,分析了大工业生产特点的基础上,吸取了历史上的先进教育思想,提出教育与生产劳动相结合是     

教学、科研、社会实践三结合浅议

一、教学、科研、社会实践三结合是新形势下贯彻教育与生产劳动相结合思想的经验总结 教育与生产劳动相结合是马克思主义教育学说的重要原理,也是社会主义教育的基本原则之一。我们党一贯坚持马克思主义的教育学说,十分重视对学生的劳动教育和生产实践教育,1958年明确把“教育与生产劳动相结合”作为教育方针的重要内容。各校     

论新时期教育方针与人的全面发展理论

新时期我国的教育方针是马克思主义人的全面发展理论与中国的教育改革实践相结合的产物,经过了与时俱进的过程,丰富了马克思主义教育思想。研究新时期的教育方针,对于坚持教育为社会主义现代化建设服务,为人民服务宗旨;坚持教育与生产劳动和社会实践相结合,正确处理德育、智育、体育、美育之间的关系,全面提高我国的教育水平,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人有着重要的意义。     

首先让孩子学会做人

培养孩子,首先是要让孩子学会做人,做文明人、现代人。所谓现代教育,就是马克思所说的教育与生产劳动相结合,培养全面发展的人的教育。现代家庭教育也应该体现这种教育思想。对学校和家庭来说,教育和培养孩子应从重数量到重质量,从重结果到重过程,从重训练到重发展。无论学校教育还是家庭教育,都应     

论毛泽东人的全面发展的教育思想的特色

毛泽东人的全面发展的教育思想是毛泽东教育思想的重要组成部分和核心内容，从整体上把握毛泽东人的全面发育教育思想的特色，有助于揭示毛泽东这一思想的真正科学价值。毛泽东人的全面发展的教育思想的特色主要表现为：和马克思主义人的全面发展学说一脉相承；在不同的历史时期都有所发展，具有鲜明的与时俱进理论品格；强调教育与生产劳动相结合是培养全面发展的人的根本途径；首次提出了在毛泽东全面发展的教育思想中居核心地位的“生动活泼地主动地得到发展”的思想。     

探索高等农业教育与生产劳动相结合的新路──对开设“实践课”的调查分析

探索高等农业教育与生产劳动相结合的新路──对开设“实践课”的调查分析龚浩，杨文钰，池加敏（四川农业大学雅安２５０１１９）教育与生产劳动相结合是马克思教育学说的重要原理。其实质就是要在教育与生产劳动两者之间建立起一种相互渗透、相互影响、相互促进的关系，...     

高度重视教育与生产劳动相结合原则的落实

高度重视教育与生产劳动相结合原则的落实刘东林江泽民同志最近在全国教育工作会议上的讲话中特别强调指出：“这里我要特别讲一下教育与生产劳动相结合的问题．……学生适当参加一些物质生产劳动，应成为一门必修课，不是可有可无，这一点务必要充分认识和高度重视．”可...     

思想政治工作是一切工作的基本保证

教育与生产劳动相结合是我们党在总结了几十年教育发展、改革的经验后,进一步重申的方针,是建设有中国特色社会主义教育体系的主要原则之一。认真贯彻执行“教育必须与生产劳动相结合”这一基本方针和重要原则,“不是可有可无,这一点务必充分认识和高度重视。” 一、对教育与生产劳动相结合重要性的新认识 党的十一届三中全会以来,我国改革开放和现代化事业进入了一个新的阶段,特别是小平同志南巡讲     

现代农艺专业产 学 研的现状及对策

教育要为社会主义现代化建设服务,教育要与生产劳动相结合,教育的最终目的是提高劳动者素质,为实际生产服务,职业教育面向的是为当地经济培养实用型人才。本文针对农业产业、教学、科研相结合的现状,提出教育要面向农村,面向农业,面向农民,积极主动地进入农村经济主战场,探讨了目前存在的几个问题和实施途径及方法。     

重视劳动教育 提高学生素质

劳动教育是素质教育的重要组成部分。江泽民总书记在谈教育改革发展时指出：“要高度重视教育与生产劳动相结合，教育学生正确认识与劳动人民的关系，增强与劳动人民的感情，走与劳动人民相结合的道路。”国务院副总理李岚清在谈应试教育向素质教育转向时说到：“体育、……     

高等农业教育

一、结合的原则。1.方向性原则,包括坚持人才培养的社会主义方向,牢固树立为“三农”服务的思想,不仅要结合生产实际训练学生的操作技能,而且要发掘生产实际对学生的精神影响。2.以农业科学技术为结合点原则,要通过培养掌握现代农业科学技术的优秀人才和开发农业科技新成果来促进高等农业教育与生产劳动相结合。3.互惠互利共同发展的原则,学校通过结合促进教育与科研的发展,地方     

谈邓小平优先发展教育的战略思想

谈邓小平优先发展教育的战略思想李成邓小平同志是建设有中国特色社会主义理论的创立者。这一伟大理论是马克思、列宁主义基本原理与当代中国实际和时代特征相结合的产物。邓小平同志的教育思想是他的有中国特色社会主义理论的重要组成部分，是指导我国教育改革和教育事业...     

浙江农林大学产学研合作教育的探索与实践

浙江农林大学一直注重产学研合作教育,走过了教育同生产劳动相结合到教学、科研、生产三结合的办学道路,形成了"坚持‘三个面向’,为兴林富民培养‘三干’人才"的鲜明办学特色。     

论新时期对大学生的培养教育

党的十四大确立了社会主义市场经济体制模式。这一根本性变革，对高等学校人才的培养提出了更新更高的要求。党的教育方针历来是以培养德、智、体全面发展的人才为目标．在新的历史时期，党又重申了教育必须为社会主义现代化服务，必须同生产劳动相结合，培养德智体全面发展的建设者和接班人的基本方针。邓小平同志明确提出：教育要面向现代化、面向世界，面向未来。随着我国社会主义市场经济体制的建立，现代化建设需要订种类型的人才，本文拟探析新时期大学生的培养教育途径问题。一、在社会主义市场经济条件下，社会对人才素质的要求。高…     

开展产学研合作教育的实践

产学研合作教育是一种新兴的教育模式，也是当今世界各国高等教育改革和发展的方向，其主要内涵是学校、科研单位、企业密切合作，共同育人。河北农业大学作为河北省属高等院校，有近百年的办学历史，早在建校初期就提出了“农业教育非实习不能得真谛，非试验不能探精微，实习、试验二者不能偏废”的办学原则。几十年来学校一向注重教育与生产劳动相结合，理论与实践相联系，特别是近年来，认真贯彻“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德智体全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”的教育方针，实行教学、科…     

实施核心素养引领下的劳动教育课程的必要性及教学建议

教育与生产劳动相结合是我国教育方针的重要组成部分,新时期的劳动教育具有全面育人、与教育综合改革相关联等特点,因此有必要实施以学生发展核心素养为引领的劳动教育课程教学。本文以北京市学农教育为例,从课程目标、教学内容、教学方法等方面提出基于核心素养理念的劳动教育课程设计及实施建议。     

论抗日根据地教育创新的经验

抗日战争时期,中国共产党在开展教育的过程中坚持教育必须为抗战服务的教育政策的创新、在职干部教育居于首位的教育理念的创新、坚持教育与生产劳动相结合的教育内容的创新,培养出大批有文化有知识的人才,为抗战胜利奠定了基础,深入研究这一课题具有重要的理论和现实意义。     

坚持党的基本路线 把学校办成无产阶级专政的工具

最近,我们牧医系七四级三班第一学习小组在校畜牧站鸡舍一边参加生产劳动,一边进行科学实验,一边从事养禽学习。学员、工人、教师共同组成三结合教学领导小组,彻底打破了“三中心”、“三脱离”的条条框框,生动地实践着毛主席关于“教育必须为无产阶级政治服务,必须同生产劳动相结合”的伟大方针。从身不离劳动,心不