加强我校教学档案管理工作的思考

分析我校目前教学档案管理工作中存在的问题：(1)教学档案工作“三纳入”“四同步”难以全面到位；(2)二级管理制度不明确，机构管理职权不到位；(3)档案管理人员偏少；(4)归档完整率不高；(5)教学档案业务工作监督、指导机制不完善。提出加强我校教学档案工作的对策：(1)充实队伍，提高档案管理员素质；(2)建立健全基层教学单位档案材料的归档人馆制度；(3)提高档案管理地位；(4)创新教学档案服务机制。     

我校大学生"三观"存在问题及对策

世界观、人生观、价值观是当代大学生思想政治素质的核心。本总结教学实践，分析了我校大学生“三观”存在的问题和原因，提出了加强“三观”教育的对策：提高对“三观”教育的认识；发挥“两课”的主渠道作用；改进教学方法，提高教学效果；树立正确的专业思想；提高学生的理性思维能力。     

创建"立体型实践教学体系"培养面向现代农业的复合型人才

实践教学是提高高等农业院校教学效果的重要途径，河南农业大学牧医工程学院依据自身特点面向地方经济建设，以“边探索、边建设、边出成果”的指导思想，创建了“立体型实践教学体系”，较好地构建了培养高素质复合型人才的实践教学大平台，取得明显的办学效益和社会效益。     

"巴塞尔新资本协议"的两个机制

本文分析了内含“巴塞尔新资本协议”中的两个机制：触发机制与激励机制，及其相互关系。指出了两大机制运作原理和对保证金融安全的重要作用，并分析了我国金融法规对该两大机制的忽视，提出立法建议。     

“五促五为”活动在计划生育利益导向机制建设中的作用支撑

中共中央国务院《关于全面加强人口和计划生育工作统筹解决人口问题的决定》中明确指出：“建立和完善政府为主，社会补充的人口和计划生育利益导向政策体系”。“国家应使计划生育家庭优先分享改革发展成果”。利益导向是全方位、多群众全覆盖的，不仅仅体现在奖扶政策兑现上，而且还应该在就学、就医、就业、养老、社保、生产、生活等方面体现出利益导向。实现这一目标，就需要一个载体，动员社会力量参与。“五促五为”活动（促社会和谐，为特殊群体献爱心；促边疆稳定，为大龄青年搭鹊桥；     

"三个代表"与社会主义意识形态

“三个代表”理论是政治上深化改革的体现，是新型社会主义意识形态的重要组成部分；它缩短了政治体制改革与经济体制改革的距离，使社会主义意识形态更好地服务于经济建设；文章指出“三个代表”理论提升了社会主义意识形态领域的理论高度，标志着新型社会主义意识形态的诞生。高校是实践“三个代表”的重要领域。     

食用油消费从“畅油”到“限油”

开门七件事，柴米油盐酱醋茶，油在人们的饮食中一直扮演着重要角色：它曾经被作为生活条件提高的象征．人们畅享油脂的丰盛；如今它成了健康生活的“拦路虎”．“少油”是健康时尚……十几年来，食用油在烹饪中的地位变迁．体现的正是这些年来生活水平和健康理念相冲撞、相融合的过程．     

"吉农4号"种衣剂对玉米的安全性研究

采用室内试验方法研究了“吉农4号”玉米种衣剂的安全性。结果表明：“吉农4号”玉米种衣剂按m(种衣剂)：m(玉米)=1：50和1：25拌种包衣，在15℃条件下，对玉米出苗没有影响；在5℃条件下，提高出苗率4％。不同剂量及温度条件下均有壮苗、促进根系发育、使叶色浓绿的作用。与对照相比，株高变矮，差异显著；茎粗增加，差异显著。     

新世纪农业初探(下)

四、寻求激活新世纪农业的机制农产品价格低迷和农民社会经济地位的不断下滑，给人们带来一种“农业不受人重视”的悲观情绪；而一直号称现代化农业的“标准模式”，又碰到这样或那样的一些问题，令人感到迷惘。应该承认，这些问题都是现实存在的，也是人类前进中不可避免的一些问题。只要人们承继历史传统，正视农业在人类生活和进步中的地位及其重要作用，重新去努力寻求激活农业的新机制，问题是能够解决的，这是历史赋于新世纪农业的一项重任。２０世纪的农业机制复杂多变。说它复杂，是因为各地农业的不同地域性特点，它受着多种自然因…     

提高"两课"素质教育效果的理论思考

人素质教育与“两课”教学的目标是一致的，“两课”教师的思想道德教育要体现时代特色，突出学生的主体地位，才能取得较好的教学效果。     

批语式反馈与英语写作能力的提高

过程教学法视写作为循环式的心理认知过程、思维创作过程和社会交互过程，强调写作者在写作过程中的自主性及交互性。过程教学法把反馈概念引入写作教学，帮助建立了有效的反馈-交互机制及反馈-改错机制，对学生写作能力的提高起到一定作用。笔者根据教学实践及相关实证研究结果，讨论了批语式反馈对学生认知行为的影响，制约学生接受教师批语的因素以及教师在评阅学生作文时应遵循的原则：以读者的身份进行阅读；突出重点，避免标出所有错误；授予学生正确的修改观。     

完善国有资产"退出"与"进入"机制加强资产评估质量管理

在现阶段，严防国有资产流失，加强国有资产的运营和管理显得尤为重要，因此，从建立国有资产“退出”与“进入”机制入手，分析了建立国有资产“退出”与“进入”机制是我国经济体制转换的必然要求，完善该机制必须依据我国的基本国情，并提出国有资产管理应以公 政为理论基础，进而阐明国有资产“退出”与“进入”机制发挥作用的重要环节为加强资产评估的质量管理。     

"项目教学法"在《电子技术》中的应用

“项目教学法”是师生通过共同实施一个完整的项目工作而进行的教学活动，是行为引导型教学方法中的一种。在整个教学过程中既发挥了教师的主导作用又体现了学生的主体作用。充分地展示现代技工教育“以能力为本”的价值取向，使课堂教学的质量和效益得到更大幅度的提高。     

高校英语专业教学中"文化导入"的理论与实践初探

化导入理论在英语语言教学、研究中仍处于探讨之中。在坚持、改进已有做法的基础上，化导入在教学实践中应体现为适应社会经济发展的需要，贴近社会现实，提高、改善所“导入”的“化”的质量和结构；而其目标则立足于提高学生英语语言能力，注重“跨化交际能力培养”与“明熏陶”效果。因此，本既涉及所导入化点的深化与系统化，也涉及到了专业课程设置的改革与调整，并就实践操作中的若干问题进行了探讨。     

以文化人逻辑理路的学理分析——基于“文”“化”“人”的三维考量

在以文化人的内在生成逻辑中，有三个关键要素，即“文”“化”“人”。以文化人的逻辑基础是“文”，要用先进的文化“化”人；以文化人的逻辑机制是“化”，“化”是隐性的、从属性的、动态的；以文化人的逻辑指向是“人”，“人”是现实的、全面的、发展的、自由的人，当下表征为时代新人。对“文”“化”“人”所处地位的主要依据与前提设定的科学认知，有助于在学理上充分理解以文化人，在实践中有效推进以文化人。     

"促免1号"抗肉鸡免疫应激效果的观察

选择同一批次科宝雏鸡2500只，分在两个专业户家进行试验，随机分为试验组和对照组；试验组卜15日龄日粮中添加0．5％“促免1号”，16—44日龄添加0．2％“促免1号”。试验表明：专业户A：试验组（A。）和对照组（A2）相比平均体重提高4．786％、成活率提高了2％、料肉比降低9．2％；专业户B：试验组（B。）和对照组（B2）相比平均体重提高3．60896、成活率提高2％、料肉比降低14．9％。这说明“促免1号”能缓解免疫应激，提高肉鸡日增重、成活率和降低料肉比的作用。     

生石灰在渔业生产中的应用

生石灰是养鱼必备的药物之一，渔农称之为“渔家之宝”。它具有强碱性，能消毒、杀菌、灭虫、杀灭水域中各种鱼类的病原体，切断传染或侵袭的途径；它能改变水质，使悬浮胶状有机物质等胶结沉淀，澄清水体，加速细菌分解有机质，有利于池底肥料分解，并能释放被淤泥吸附的氮、磷、钾等营养盐类，使池水变肥；它还能调节酸碱度，保持水域的PH值稳定，有利于鱼类生活。为提高和发挥生石灰在渔业生产上的作用，现将生石灰的使用方法简介如下：全池泼洒法。每亩水深１米用生石灰菌性鱼病和打粉病。间隔一天，再用一次，对鱼出血病有一定疗效。…     

什么是新型肥料

新型肥料的主要作用是：能够直接或间接地为作物提供必需的营养成分；调节土壤酸碱度，改良土壤结构，改善土壤理化性质和生物学性质；调节或改善作物的生长机制；改善肥料品质和性质或能提高肥料的利用率。按其本身性质和功能可分为六类：     

自然辩证法在"两课"中的学科定位

“自然辩证法”课程是马克思主义哲学的后续课程，它与辩证唯物主义和历史唯物主义关系密切；“自然辩证法”课程又是“现代科学技术革命与马克思主义”课程的基础课，但两在教学对象、教学内容、教学方法上都存在不同。     

湘军名将刘长佑练兵的思想教育

思想教育和军事训练相结合，是湘军的一大特点，刘长佑把它带到他所创建的晚清练军之中。刘长佑特别重视士兵的思想教育，在《训兵六则》中提出了“忠爱”、“敢战”、“守法”、“勤习”、“敦睦”、“信义”等思想教育的内容。他用“以情感人”的方法使刀光剑影的军营融入伦理人情；他还借历史人物的榜样力量来激励士卒；他提高饷银，把物质激励和精神鼓舞相结合；他的练兵目标在于建立一支忠君爱国、作战勇敢、纪律严明、指挥灵便的军队。