国家图书馆少儿阅读推广的重要性浅析

少儿阅读推广在中国越来越受重视,相关研究也在不断升温。在这样一个大好时机下,作为国家层面的图书馆,应该以国家的角度统筹、规划少儿阅读推广。通过对中国少儿阅读现状的分析,得出少儿阅读推广的重要性,中国少儿阅读情况不够好,需要图书馆在这里发挥作用。分析了国外国家图书馆少儿阅读推广的经验,和国内公共图书馆少儿阅读推广取得的成果,但是从政策引领,资源配置等方面,国内图书馆少儿阅读推广工作存在一定的局限性,得出国家图书馆推广少儿阅读的重要性。     

阅读现状与推广工作的探索与思考

以阅读推广工作的现状为出发点,旨在通过研究阅读现状以提高阅读推广工作的针对性,根据图书馆阅读推广活动和国家对阅读支持方面构建完善的推广机制,努力实现全民阅读。     

高校图书馆阅读推广活动中的不足与对策思考

阅读是人类文明的重要活动之一,国家和社会都在重视阅读推广活动的展开。近年来高校图书馆都开展了多种阅读推广活动,但其实际效果尚有待加强。本文分析了高校在开展阅读推广活动中可能存在的不足,并针对这些不足对今后阅读推广活动的有效开展提出了对策。     

民族地区高校图书馆阅读推广所存在的问题与对策研究

分析了当前我国西部民族地区高校图书馆阅读推广的现状及存在的问题,最后从健全阅读推广组织机构、阅读推广活动网络化、阅读推广活动数字化等方面提出了推进民族地区高校图书馆阅读推广的策略。     

我国欠发达地区小班早期阅读材料选择与投放的调查研究

阅读材料的选择是保证阅读效果的第一步,在我国欠发达地区小班幼儿园教师的材料选择意识不强,对早期阅读的重要性及阅读材料对幼儿的影响认识不深刻;选择阅读材料忽视小班幼儿的发展特点;不重视阅读材料的价值导向;欠缺对家长的引领,家园教育一致性差等问题。     

开展幼儿早期阅读活动的有效举措

培养幼儿的早期阅读能力很重要,幼儿园在开展早期阅读教学时可以采取多种举措,培养幼儿的阅读兴趣,提高幼儿的阅读能力,让幼儿充分体验阅读的快乐。     

全媒体环境下高校图书馆阅读推广创新实践与思考

阅读推广是近年来高校图书馆读者服务的重要内容。本文分析了我国高校图书馆阅读推广的实践特点,简介了占据主导的传统文化活动,详细分析了新媒体环境下的阅读推广活动,介绍了四种影响大的阅读推广新媒介,即微博、微信、二维码、真人图书馆,并对高校图书馆阅读推广活动进行了反思,提出了建议。     

图书馆开展全民阅读推广活动的对策与建议

概述图书馆界全民阅读推广活动的研究进展情况,结合我国第8次全民阅读调查报告,分析我国图书馆开展全民阅读推广活动存在的问题,最后提出具体的策略与建议,为我国图书馆开展全民阅读推广活动提供一些参考。     

“浅阅读”语境下推广经典阅读的价值研究及策略

简述了全媒体时代的概念以及其背景下形成的"浅阅读"现状,从精神追求、国民需求、国家号召、民族希望四个方面论述了推广经典阅读的必要性和紧迫性,提出了推广经典阅读的新思考。     

图书馆阅读推广的多元化趋势研究

全民阅读时代的到来对社会公共图书馆工作提出了更高的要求,如何有效做好阅读推广工作成为图书馆工作中一项非常重要的内容。图书馆阅读推广工作是检验图书馆工作成效的必然途径,同时也在根本上决定了国家社会的精神文化层次和社会核心竞争力。要想发挥公共图书馆的价值,就应该积极实现多元化阅读推广,从阅读资源、推广渠道、多元合作、读者互动等多个层面来展开深入地研究和实践。     

基于读者需求的图书馆阅读推广服务研究

阅读推广是实现国家全民阅读宏伟目标的重要途径,也是图书馆服务创新的重要内容.从读者需求的视角出发,探讨了图书馆开展阅读推广服务的必要性及存在的一些问题,提出了相应的完善措施.     

基于“世界读书日”视野下的民族高校图书馆阅读推广服务与策略研究——以西藏民族大学图书馆为例

“世界读书日”是全世界阅读的盛宴,更是读者爱上阅读,提升自身文化修养的基本保障。借助“世界读书日”,以民族高校图书馆开展和实施一系列阅读推广活动为出发点,提出相应对策,以此推进阅读推广服务工作的长足发展。     

我国早期婴幼儿阅读推广活动研究评价——基于CNKI数据库相关文献的计量分析

0~3岁早期婴幼儿年龄段是我国儿童阅读推广中的薄弱环节。本文利用CNKI中的统计分析功能对我国早期婴幼儿阅读推广的相关文献进行计量分析,通过综合评价,对加强我国早期婴幼儿阶段阅读推广服务提出可供参考的意见和建议。     

公共图书馆有声阅读推广服务探析

[目的/意义]图书馆是阅读推广的文化阵地。当前，国家大力推进全民阅读，有声阅读作为新的阅读方式，逐渐受到越来越多人的关注与喜爱。[方法/过程]通过文献调研法了解各公共图书馆有声阅读推广现状，分析了有声阅读推广的意义和推动力，提出公共图书馆首先要注重建设特色有声阅读资源库和数字化有声资源共享平台。[结果/结论]图书馆应顺应时代潮流，以读者需求为导向，多维度开展有声阅读推广活动。     

试论学前教育阶段幼儿早期阅读能力的培养

学前教育是儿童开始接受校园学习教育的初始阶段,更是幼儿养成阅读习惯、形成阅读能力、强化阅读意识、掌握阅读技能的关键期。因此,幼儿教师和家长要充分认识早期阅读在幼儿成长成才过程中的重要作用,更新教育观念,把握规律特点,注重兴趣引导,用科学的方式方法开展行之有效的幼儿早期阅读能力的教育培养工作,为幼儿的学习生活和成长成才奠定坚实基础。     

图书馆信息生态循环服务理念在全民阅读推广中的应用创新

本文在政府提出全民阅读的国家战略的高度上,分析了图书馆在信息化阅读时代的服务现状,将新型的图书馆信息生态循环服务理念运用到全民阅读的推广活动中,在归纳了其概念、特征、体系构建的基础上,探讨了其在全民阅读推广中应用的的必然性、重要性和具体措施。     

城乡大班幼儿亲子共读现状的对比研究

亲子共读又称亲子阅读,是以书为媒介,以阅读为纽带,是幼儿家庭早期阅读活动的基本途径和培养亲子感情的重要方式之一。探究城乡大班幼儿亲子共读现状的差异可以为家长更好的组织、开展阅读活动提供指导性建议。为构建大班幼儿良好家庭读书环境,运用多种方式让幼儿享受亲子共读过程提供可行性建议。     

早期阅读发展方向之有声阅读

长期以来,早期阅读的发展是以书本为主要载体,多为单一的文本型阅读。随着移动互联网的普及,有声阅读等的出现改变了人们以往单一的阅读方式,同时,点读机等新技术也对幼儿的早期阅读产生了影响。以有声阅读推动幼儿早期阅读能力将是一种很好的教育形式,本文从阅读出现的必要性,现有的形式及其优劣和可能的发展方向进行研究。     

全民阅读的“危”与“机”：基于美国国民阅读调查的视角

较详细地介绍了2002～2008年美国三次全民阅读调查报告内容,分析了其特点和影响力,同时简单介绍我国国民阅读调查和推广阅读活动,期待从美国全民阅读调查的视角为研究我国全民阅读活动提供借鉴。     

新媒体时代高校图书馆数字阅读微媒体推广研究

社会的发展,出现了很多先进的科技设备,丰富了人们的阅读方式。尤其在国家提倡"全民阅读"的前提下,人们的阅读途径越来越广泛。在新媒体时代,大学生的阅读方式也发生了很大的改变。因此,为了适应学生阅读方式的变化,很多的高校图书馆开始进行改革,加快了数字微媒体的推广。本文就数字阅读微媒体的推广进行研究,希望给相关的工作人员提供一些借鉴,以促进高校阅读的发展。