对院长基金课题的回顾与分析

<正> 为适应改革和发展的需要,我院利用自有创收资金于1987年设立了院长基金课题,弥补了市级课题少、支持断续等不足;扶持了一批新领域和贮备性的研究项目,使一批新学科在我院兴起;为青年科技人员提供了脱颖而出的条件,培养出一支年轻有为的科研     

高校教育科研课题管理问题分析——以湖南农业大学为例

教育科研是高校科学研究的重要组成部分,其管理质量的高低直接影响到教师开展教学研究的积极性,并决定着学校教育教学改革的质量。基于湖南农业大学的实践及分析,高校教育科研课题管理存在课题成果转化管理亟待加强、课题管理单位工作热情不高和课题结题质量不易衡量等问题。改进高校教育科研课题管理,需要加强课题管理部门的成果转化职能;整合教学资源,加强教育科研课题合作;进一步健全课题管理制度,加强课题的过程管理。     

强化农业科研课题的有效实施和管理

从基层农业科研单位在“九五”期间课题实施及其管理的实际情况出发，提出了通过加强课题管理，促进课题有效实施的观点。指出实现高质量实施课题的目标，必须做好三个方面的工作。即：根据研究计划的目标任务，加强课题的全程管理；转变观念，采取扎实有效的措施，努力在管理的手段和方法上有所创新；更新管理手段，提高管理人员的科研管理水平。     

在农业科技活动中培养大学生创新能力的探索

论述了连云港师范高等专科学校在大学生农业科技活动中,努力营造科技创新的生态环境,以课题研究为平台,以激励机制为保障,以学生科技创新为主线,以科技竞赛为导向,以培养学生创新能力为目的的运行机制。通过探索和实践,取得了显著效果。     

利基市场理论下科研机构非共识课题价值研究

非共识课题顾名思义是指没有达成一致意见的课题，即在项目评审中被认为可操作性不强或难度大、缺乏研究基础等不被认可的课题，也可以理解为原创性的、开拓性的、试探性的课题。文章应用营销学利基市场理论分析了非共识课题的价值，提出了需认真对待“星星之火”的非共识课题、进一步对非共识课题进行判识与审议、进行小额资助及非共识课题研究者需对课题负责4项意见建议来认识与支持非共识课题。     

“学生课题参与教学方法”在高校思想政治理论教学中的应用初探

"学生课题参与式教学方法"是通过教师设计课题让学生参与课堂教学的一种教学方法。课题设计是教师"导"和学生"学"的联系纽带,要满足学生成长成才的需求,要符合思政课程的特点;课题设计要遵守教学内容分层原则、有计划有组织原则和参与形式多样化原则。"学生课题参与式教学方法"有课题设计、课题选择和准备、课题指导、课题展示、课题互评、课题考核六个步骤。该教学方法充分发挥了学生主体作用,培养了学生自主学习能力,锻炼了学生各种素质,提高了思政课堂教学的趣味性和有效性。     

国家科技支撑计划谷子课题管理实践与思考

国家科技支撑计划课题是由原国家科技攻关课题演变而来。通过对国家科技支撑计划谷子课题的管理工作的系统总结,探讨了课题管理中存在的问题和课题实施的成效,提出了今后我国谷子科技发展的几个重点问题,为今后该类课题的管理提供借鉴。     

河北省“粮食丰产科技工程”课题管理方式探索

针对国家粮食丰产科技工程课题的特点,通过对河北省承担其部分课题的组织实施与管理,初步探索出有效的组织管理模式, 以期为今后其他类似课题的实施提供借鉴与参考。     

新形势下地市级农业科研单位如何发展

文章结合地市级农业科研单位的实际,从课题立项和科技开发进行分析,围绕地市级农业科研单位如何搞好自己的课题立项、科技开发进行研究,探讨了地市级农业科研单位生存和发展的条件,为地市级农业科研单位的发展指明方向。     

强化农业科研课题的有效实施和管理

从基层农业科研单位在“九五”期间课题实施及其管理的实际情况出发 ,提出了通过加强课题管理 ,促进课题有效实施的观点。指出实现高质量实施课题的目标 ,必须做好三个方面的工作。即 :根据研究计划的目标任务 ,加强课题的全程管理 ;转变观念 ,采取扎实有效的措施 ,努力在管理的手段和方法上有所创新 ;更新管理手段 ,提高管理人员的科研管理水平。