高等农业院校双语师资英语培训体系的研究与实践

依据＂培训＂和＂发展＂观及＂行动研究＂理论,研究构建了一个多维、立体化、反思的,适用于高等农业院校的双语师资英语培训体系,即＂英语知识及技能＋双语教学理论知识及教学策略＋行动研究＂。研究结果表明：该培训体系的实施有利于培养双语教师的英语基本技能、专业英语能力和双语教学能力,有利于提升双语教师对双语教学过程、教育规律和学生学习需求的认识,有利于引导双语教师完成对被教育者发展的理解。     

浅议高等学校计算机专业课程双语教学的形式

实施双语教学是为了适应我国高等教育国际化发展的需要,是培养具有国际合作意识、国际交流与竞争能力的外向型人才的重要途径。在高等学校开展双语教学已经成为一种社会发展的必然趋势。本文结合计算机专业课程的特点,针对计算机专业课程双语教学的几种形式进行了分析与阐述,希望与大家共同交流。     

普通高校专业课程双语教学模式与方法的研究与实践

高校开展专业课程双语教学是教学质量工程的一个重要方面。采取合适的教学模式和教学方法,循序渐进开展专业课程双语教学是切实提高普通高校双语教学效果的重要途径。根据英、汉两种语言在教学活动中采用的大体比例将专业课程的双语教学分为5种循序渐进的模式,每种模式的目标、实现条件、讲授方式和操作程序及教学效果评价各不相同。在教学实践中可根据各专业的特点和具体条件,选择相应的模式和讲授方法,并采用可发挥学生积极主动性、强调师生互动性的教学法及多种教学手段来提高教学效果,以达到在专业课程双语教学中既使学生系统掌握专业知识和技能又能提高其专业英语水平的双重目标。     

浅议高等学校计算机专业课程双语教学的形式

实施双语教学是为了适应我国高等教育国际化发展的需要，是培养具有国际合作意识、国际交流与竞争能力的外向型人才的重要途径。在高等学校开展双语教学已经成为一种社会发展的必然趋势。本文结合计算机专业课程的特点，针对计算机专业课程双语教学的几种形式进行了分析与阐述，希望与大家共同交流。     

双语教学在草坪学教学实践中的应用探讨

双语教学是近年来我国高等教育教学改革的一项重要内容。本文从对双语教学的理解出发,论述了草坪学的特点以及开展双语教学的可能性,介绍了草坪学教学中双语教学的具体运用以及开展双语教学的体会。     

《群体生物学模型》双语教学的实践与探讨

双语教学是世界一体化下我国高等学校教学改革的一个方向。在群体生物学模型教学中开展双语教学不但可以把本学科的专业知识传授给学生,而且也让学生及时获悉种群生态学的最新动态,并对学生的英语学习起到积极的促进作用。本文结合双语教学实践探讨了对野生动物保护与自然保护区管理专业本科生用中文和英文两种语言讲授群体生物学模型课程的优势以及教学实践中遇到的问题和今后的解决方法。     

《群体生物学模型》双语教学的实践与探讨

双语教学是世界一体化下我国高等学校教学改革的一个方向。在群体生物学模型教学中开展双语教学不但可以把本学科的专业知识传授给学生，而且也让学生及时获悉种群生态学的最新动态，并对学生的英语学习起到积极的促进作用。本结合双语教学实践探讨了对野生动物保护与自然保护区管理专业本科生用中和英两种语言讲授群体生物学模型课程的优势以及教学实践中遇到的问题和今后的解决方法。     

鱼类学课程双语教学的尝试与探索

双语教学已成为我国高校课堂教学的发展方向。鱼类学是动物学、水产养殖学、渔业资源等专业的必修课程之一,开展双语教学极为重要。找出教学过程中鱼类学双语教学中存在的问题与对策,分析并总结了当前我国地方高校鱼类学双语教学中存在的师资力量不足、学生英语水平参差不齐、双语教材选择困难等亟待解决的几大难题,提出了对鱼类学双语教学质量工程建设的几点建议,探讨了适合地方高校专业课程双语教学的模式和方法。     

在小学语文教学中开展研究性学习的意义

笔者在小学语文授课中实施研究性教学,让学生在研究问题时,鼓励他们＂异想天开＂、允许学生＂胡思乱想＂、＂胡说八道＂,甚至是＂胡作非为＂,不但激发了学生的学习积极性,提高了学生的综合素质,也得到了家长的认可。笔者结合自身的教学与实践,谈谈对开展研究性学习的意义。1开展研究性教学使学生由被动学习变主动学习研究性学习是一种在教师的指导下,学生对学习材料、学习问题的探索研究,     

我国高校本科专业课程双语教学探究

双语教学,作为一种专业教学模式,近年来受到我国高校非外语专业的普遍关注。本文针对我国高校本科非外语专业课程双语教学的发展现状,分析了目前国内双语教学普遍存在的问题及常用教学模式,并为今后的双语教学开展提出了一些建议和对策。各高校应该结合本科非外语专业学生的具体情况,重新建构教学目标,优化创新教学资源,加强师资队伍建设,实施分级分层教学,以期达到双语教学的最大实效。     

“动物病理学”双语教学课程建设探讨

在"动物病理学"教学过程中实施双语教学,可以强化学生的第二语言与专业的融合,使学生在更大范围内趋近与满足社会的需求及国际间学科发展的需要。"动物病理学"双语教学的课程建设的重点是教材建设、专业内容的设置、课程考核方式及针对不同英语基础的教学对象的层次区分教学模式的探讨及实施。同时,针对双语教学过程中可能出现的问题及教学误区,可以采用的应对方法以及避免误区的处理方式也是课程建设的重要问题之一。     

新建本科院校农林生物学科《遗传学》双语教学探析

<遗传学>是农林生物学科相关专业的重要核心课程,也是当今发展最为活跃的科学领域之一.高等院校相关专业开展<遗传学>双语教学具有重要意义.新建本科院校作为中国高等教育的重要组成部分,在双语教学发展方面还处于起步与探索阶段,存在师资严重不足、学生英语基础薄弱、教学管理体制滞后等问题.主要从<遗传学>双语教学的开展意义、双语教学开展的形式、可能存在的问题和提出解决问题的措施等方面进行了初步的讨论和分析.     

食品营养学双语层次式教学的应用探讨

食品营养学是我国高等院校食品专业的必修课程,是一门应用性很强的学科,与人们的生活和身体健康密切相关.开展食品营养学双语教学可以提高课堂教学效果,使学生学会利用英语来了解和掌握食品专业的前沿知识,获得课后高水平的继续学习能力;还可以为实践中与国外高水平技术人员进行流畅的交流打下坚实基础.该文讨论了食品营养学双语层次式教学的意义,层次式教学的方法,旨在通过双语教学提高学生的综合能力,使学生不但具有专业知识,更具有国际视野和英语专业能力.     

高职院校自动化专业课程双语教学方法探讨

由于我国自动化专业开展的时间比较晚、研究水平比较低,许多自动化专业的理论专著都以英语为主,如果不能够熟练的运用英语进行阅读和思考,很容易导致学生的学习效果不理想。为此,在自动化专业开展的过程中,通过双语教学的方式能够让学生更加深入地了解自动化专业的相关理论知识,为学生在今后开展从事自动化相关工作时打下良好的语言基础,促进学生的学习质量和学习水平得到全面提升。     

外科护理学教学开展双语教学的体会

外科护理学集外科学和护理学为一体 ,是临床护理专业的主要专业课程之一。其每一章节内容都包含了疾病的解剖、病理生理、临床表现、治疗原则和护理等。其知识面广 ,专业术语多 ,英语专业词汇量大且较偏 ,进行双语教学对于教师和学生都是一种挑战。我室把双语教学作为教学改革的重点之一 ,尝试在 2 0 0 2级护理本科开展双语教学 ,旨在促进学生英语水平的提高 ,在培育高素质的、符合社会要求的护理人才的同时 ,也提高本室教师的教学水平和素质 ,做到教学相长。本文谈谈我们开展双语教学的点滴体会。1　授课对象我们选取的授课对象是 2 0 0 2…     

我校《临床营养学》课程开展双语教学的可行性分析

目的分析在我校《临床营养学》课程中开展双语教学的可行性及可采用的教学模式。方法通过问卷调查方式对500名护理专业本科二年级学生就《临床营养学》课程双语教学的相关事项进行调查。结果 59.0%的学生希望在理论课中采用双语教学,61.9%的学生选择关键词用英语的教学模式。结论在我校《临床营养学》课程中实施双语教学是可行的,但需要在实践中探索一种适宜的教学模式。     

民族医学院校临床生物化学双语教学的实践与思考

根据民族医学院校学生英语基础弱的特点,探索适合其特点的双语教学模式,笔者在临床生物化学双语教学的开展中,参照外文原版生化教材,自编双语教材;用中英文两种语言授课,收到一定效果。认为采用“双语过渡”模式较适合现阶段民族医学院校双语教学。     

研究生动物基因组学课程双语教学探讨

动物基因组学是畜牧学一级学科硕博士研究生开设的核心课程。开展该课程的双语教学是我国高校畜牧学课程实施教育国际化的重大战略举措,也是培养国际复合型畜牧人才、促进畜牧业发展的必然要求。然而,师资力量薄弱、研究生质量参差不齐以及管理方法不规范等问题制约了该课程双语教学的高效实施。阐述了动物基因组学课程双语教学的必要性,分析了目前该课程教学存在的问题,并提出了相应的对策与建议,以期提高该课程的教学质量,培养合格的现代畜牧业人才。     

《软件工程》双语教学改革探讨

在《软件工程》课程双语教学实践基础上,总结了该课程教学改革的措施,包括合理选择教材,正确处理英语交流和课程内容的关系、建立结构框架式双语教学模式、营造良好的双语学习环境和运用适当的教学手段。教学实践表明,采取上述措施有助于提高学生外语思维能力和工程专业素质,从而为该课程教学改革提供参考。     

游戏教学在新疆学前双语课堂教学中的应用

游戏是幼儿生活中的基本活动,也是幼儿双语教学中的一个重要环节.在新疆双语幼儿园课堂中开展游戏教学活动有助于幼儿学习和掌握所学知识,使语言学习富有趣味性；有利于激发幼儿学习双语的兴趣；有利于加强幼儿的参与意识和竞争意识,提高学习效率.实施学前双语游戏教学不仅是可行的,也是必要的.文章论述了开展游戏教学的必要性,同时介绍了游戏教学的方法,最后提出如何构建新疆学前双语教育课堂游戏教学方法.