论"厚基础、宽专业、强能力、高素质"

在当前教育改革中，农业高等院校把培养“厚基础、宽专业、强能力、高素质”创新型农业科技人才作为育人标准^[1]。章从新时期社会发展对人才的需要，阐述了施行新的育人标准的重要性，指出加强基础课教学是培养合格人才必不可少的条件。章还着重论述了没有雄厚的基础，谈不上宽专业、强能力和高素质以及加强基础课教学的理由。     

高职教育"专业方向、分段教学模式"的改革与探索

我国目前高级技工的缺口高达数百万人,这种局面产生的主要原因是教学模式、课程设置不够合理。要想彻底解决毕业生就业问题,使学校在激烈的竞争中立于不败之地,就必须转变教学观念、改革现有的教学模式,解决学生“什么都学,什么都不会”的问题,根据市场需求,灵活调整相应课程,培养社会需要的应用型人才。     

"专业农民"领跑沪南汇区现代农业

一位普通农民,今年栽培的25万袋秀珍菇已经陆续上市,他喜滋滋地说:"今年收成不错,年收入20万元没问题!"他是上海南汇区祝桥镇立新村8组农民王全,参加了"专业农民"培训,60学时的"充电"让他增收6万多元.今年,他不仅扩大了生产规模,还带动5户农民在南汇现代农业园区开辟了25亩的食用菌生产基地,发展秀珍菇生产.     

谈体育课堂上的"熟"、"精"、"活"、"备"

体育课教学是学生系统地学习教学大纲中规定的知识和技能的保证,也是对学生进行全面体育教育的基础.同时体育课不仅要使学生掌握一定的体育知识和技能,还要使他们掌握科学锻炼身体的方法,养成锻炼身体的习惯,培养他们吃苦耐劳、勇于拼搏、不怕挫折等优秀品质,使他们终身受益、利国利民.上好体育课有如此重要的意义,那么,怎样才能上好每节体育课呢?依笔者从事体育教学几十年的理论学习和经验之见,在体育堂上教师应做到"熟"、"精"、"活"、"备"四个字.     

基于新农科背景下园林专业"教、研、赛、创"四位一体化人才培养模式与实践

基于新农科背景和服务地方经济宗旨,提出以"教、研、赛、创"四位一体化为主线的人才培养方案设置构想并进行实践,通过创新课堂方式、革新考核体系、建立学科竞赛新机制等措施,达到培养服务"三农"新人才目标.     

建立"大农学专业"的实践

农学专业是农业院校的主体专业，也是办学历史十分悠久的专业，多年来为我国农业教育和科研事业的发展做出了重要贡献。随着社会的进步和经济科技的发展，农学专业的人才培养规格，教学内容和课程体系，以及培养模式等都不能适应形势发展的需要。“九五”期间教育部组织全国农业院校开展了“面向21世纪教学内容和课程体系改革”研究项目，农学专业提出了“基础加模块”、基础加农业背景——必修专业加选修专业“两段式”等教学模式，收到了良好的效果。     

汽车专业"理实一体化"教学效果分析

为适应"技能型"人才培养的要求,北京农业职业学院机电工程学院针对汽车专业的主干课程逐步采用了"理实一体化"的教学模式,为保证理实一体化教学实施,配置了"理实一体化"教室、编写了"理实一体化"大纲、教材和教案。经过三年的探索和实践发现:"理实一体化"教学大大提高了学生的学习兴趣,改善教学效果;增强了学生的实践技能,适应企业需要;"双师型"教师队伍不断壮大。但同时对教学设施的配套要求和教学的有效性等方面也提出了更高的挑战。通过对汽车专业主干课程"理实一体化"教学的实施效果进行分析和研究,为今后"理实一体化"教学模式的进一步推行积累经验,打下基础。     

有关"钱、粮、地"

政府工作报告提出,今年中央财政安排"三农"支出5625亿元,比上年增加1307亿元,强化和完善农业支持政策,坚持最严格的耕地保护制度,完善农业科技推广和服务体系,全面推进农村改革.     

儒家礼教论——论"仁"、"人性"、"文"和"礼"的关系

作为儒家哲学的一个重要范畴,"礼"是先秦儒家教育理论及其实践的核心范畴。儒家的教育理论是完全依靠"礼"如何与其他范畴互相关联而形成发展的。尤其是孔子、孟子和荀子所提出的"仁"、"人性"和"文"等范畴对体现出"礼"的教育内涵是不可缺少的。"仁"只有通过"礼"才能实现自己的价值,"人性"也依靠"礼"的内化过程而能够获得真正的发展。在这一点上,可以说"礼"是文明化了的传统中分化、发展下来的一切标准,"礼教"是以"博文"与"约礼"为主要内容而培养君子的先秦儒家的教育传统。     

河南农业大学:首个"村官专业"成为"村官学院"

河南农业大学首个"大学生村官"专业60名学生,近日领取了一个特殊的任务:回家做一次农民工返乡情况调查,形成一份系统的调查报告.这是校领导布置给新成立的"村官学院"学生的第一次调研任务,学校还专门为此设计了有35个问题的调查问卷.     

农业职业院校创建"专业文化"的研究

本从农职院校专业化的重要性及其功能特征出发，对专业化的创建作了研究，以期达到培育“四有”新人的目标。     

把"文献检索课"和"档案管理课"合二为一——如何为高职文秘专业学生开设信息、档案管理课的思考

最新的秘书国家职业标准要求新时期的文秘工作者必须具备较高的信息素质。据此，从如何为高职文秘专业学生开设信息管理课程的角度出发，提出了把“文献检索课”和“档案管理”两课合一的设想，并根据自己的实践教学经验提出了一些具体的做法。     

公共事业管理专业"多维发展型"人才培养模式研究

教育部1998年颁布的《高等学校本科专业目录》,首次在管理学科门类公共管理一级学科下设置了公共事业管理本科专业。目前我国高校对公共事业管理专业人才培养与岗位就业问题存在着“变异”与“超前”、“准公务员”和“泛管理人才”等认识分歧。适应于不同类型高校该类专业的特点,应该推进“多维发展型”人才培养模式的应用,创新人才培养目标与实施方案,构建完整的教学保障体系。     

樱桃番茄"圣女"、"金珠"、"四季红"的特性及栽培

为满足人们对番茄果型、色泽、风味、营养等新要求,我们从台湾农友公司引进新培育的樱桃番茄"圣女"、"金珠"、"四季红"三个品种进行大棚早春和秋延后及夏季露地试种,均获得成功,取得较好的经济、社会效益,可在本地搭配种植.     

从"作物栽培与耕作、水利水电工程"的硕士论文引文看专业对文献的需求

选取2000-2002年本校“作物栽培与耕作、水利水电工程”两个专业的硕士毕业论文，采用文献计量学方法，对该专业硕士毕业论文的引文统计分析，找出该专业硕士研究生最需要的文献信息源，为文献资源建设提供依据，并做到有针对性的为用户服务。     

朱子对"道心"、"人心"的诠释

朱子特别重视伪《古文尚书.大禹谟》中"人心惟危,道心惟微;惟精惟一,允执厥中"之语,视之为"虞廷十六字心传",并且在《中庸章句.序》中对"道心"、"人心"提出完整的诠释,为宋代的道统论奠定了理论基础。他根据自己的义理学系统,对"道心"与"人心"这组概念提出了心性论的诠释,而有别于二程的理气论诠释。其次,他强调"人心"与"人欲"的区别,承认自然欲望之合理性。这说明了朱子的伦理学观点如多数的宋明儒者一样,属于"严格主义",而非"禁欲主义"。