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本文以社会建构主义为理论基础,结合实践和理论分析提出了在基于网络的视听说教学模式下教师应扮演的主要角色。教师应当是学习的促进者和指导者、教学过程的组织者、学生建构知识的积极帮助者、引导者和合作伙伴,另外教师还应是一位研究者。 相似文献
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新课程要求教师在师生关系上作比较大的调整,教师不再仅仅是知识的传授者,而是教学过程中"学习活动的组织者和学生学习的促进者"。如何摆正自己的位置,在课堂教学中恰如其分地把握好这个"度",担当好组织者和促进者的角色,成了广大教育工作者的一大难题。 相似文献
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班主任既是班级建设的主导者,也是学校具体教育工作的落实者和组织者,在学生教育管理工作中扮演着特殊而重要的角色。如何促进中职学校班主任与学生的良好交往,消除班主任与学生之间的隔阂,不断改进师生关系,对顺利开展学生管理工作、实现中等职业学校教育目标具有重要意义。 相似文献
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新课程不仅要求教师的观念要更新,而且要求教师的角色要转变。教师应该为学生的引导者、合作者和组织者。转变学生的学习方式,培养学生自主学习的能力。 相似文献
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学习者自主尤其是基于网络的学习者自主是近年国内外外语教育界的热门话题,也是今后外语教学的趋势。在网络自主学习的新模式下外语教师的角色也需要重新定位。大学英语教师应承担起学生自主学习的引导者、促进者、合作者和协调者等多种角色。学校和教师应积极提供学生发展自主学习能力的条件。 相似文献
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参与式教学是教学改革中提出的一种强调学生主体地位的教学方法,是教师引导和协作下的教学,教师的角色应从以自己为中心的讲解转变为学生学习的组织者、合作者、引导者、参与者,本文主要就畜牧专业参与式教学实践给出相关的认识和体会. 相似文献
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唐兰芳 《新农村(黑龙江)》2012,(4):237-237,194
小学语文教学的人文关怀,应坚持推进学习方式以及教学评价方式的转变,充分发挥学生的主体作用。改变教师角色,做好组织者、引导者、合作者。应该努力做到,对学生少一些专制,多一些民主;少一些包办,多一些自主;少一些限制,多一些自由。 相似文献
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在教育教学过程中,班主任不仅是任课老师,同时也是班级活动的设计者、组织者和领导者。班主任实际上主导着班级里的学生,承担着为学生导向、导学、导思、导行等角色。对于农村小学的班级管理而言, 相似文献
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从"罗森塔尔效应"看教师在大学英语教学中的多重角色 总被引:1,自引:0,他引:1
罗森塔尔效应是教育心理学中一个重要的概念,对教学有着重要的意义;对教师有着特殊的要求;对大学英语教学有着重要的影响。结合"罗森塔尔效应"分析了大学生在外语学习中存在的各种心理障碍,重点研究了教师在帮助学生建立自信心过程中的多重角色:"朋友"角色、"顾问"角色、"同伴"角色、"促进者"角色。 相似文献
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班主任是班级工作的管理者和引导者,是学校与学生、学生家长之间联系的纽带和桥梁。多年的班主任工作,让我越来越认识到做一个合格的班主任应具备的条件是:爱心、责任心、宽容心、公平心。 相似文献
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新课程背景下英语教师角色的转变 总被引:1,自引:0,他引:1
新课程标准的发布有利于中学英语教学质量的提高,增加了素质教育的含量。但要使新课程标准真正落到实处,还需要很多工作,其中很重要的一个方面就是新课程标准下教师在英语教学中的角色转变的问题。在新课程课程下教师角色的转变应表现在:教师应是学生情感的支持者;从语言知识的传授者转换成语言技能的培养者和文化传播者;从学生成长的监督者转化成学生发展的促进者;从教学中的"执行者"向"建设者和开发者"转变。 相似文献
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班主任在中等农业学校班级管理工作中担任组织者和实施者两种重要角色。班主任开展班级管理工作的核心任务就是根据学校的基本教育方针政策,为班级学生组织基础农业技能、知识的课堂教育活动、提高学生德育教育水平和处理各种专业相关问题的能力。 相似文献
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班主任是学校中全面负责班级工作的教师,是班集体的组织者、管理者和引导者",是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业,这一职业应该是神圣的"(魏书生语)。笔者在多年的班级管理中,尤其是近几年,深感忧虑的是学生的心理发生了突变。学生刚步入七年级时,还比较好管理些, 相似文献
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<正>班主任是班级的领导者、组织者、教育者和管理者,是学校规章的执行者和监督者,是学校管理的先锋和学生接触最亲密的人。作为班主任,无论是在知识技能上,还是行为品德上,都是学生的表率,班主任工作是一项富有挑战性的工作,影响着每一个学生的品行、学业与前途,尤其是职业学校的班主任更是如此,作为职业学校的班主任,既肩负着神圣的使命,又背负着艰巨的任务。那么,怎么才能做好职业学校班主任工作呢?以下是笔者在工作实践中的几点体会: 相似文献
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高职高专班主任工作的若干思考 总被引:3,自引:0,他引:3
班主任工作是大学高职教育和管理工作的重要组成部分,是学校对学生实施管理的直接主体,直接关系到教育目标的实现。班级是学生学习成长的土壤,班主任既是大学生成长过程中的最直接、最密切的教育者和引导者,同时又是学生的长者,学生的朋友。所以在教育过程中,如何演好这两个角色,对于学生的行为习惯和思想品德的培养,起着潜移默化的作用。 相似文献
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班主任既是班集体的直接组织者和领导者 ,又是最接近学生生活的教育者和引路人 ;既是对学生进行思想品德教育的中坚力量 ,又是联系家庭、学校、社会的纽带和桥梁。班级管理工作千头万绪 ,学生思想瞬息万变 ,这就决定了班主任工作的重要性、复杂性和特殊性。因此 ,要想做好班主任工作是一件很不容易的事。作为一名班主任怎样才能使自己的工作上台阶、上水平、上档次呢 ?笔者结合这些年来做班主任的工作经历 ,谈谈做好班主任工作的一些体会 ,旨在抛砖引玉。一、责任心是做好班主任工作的前提责任心是道德的基点 ,在日常工作中表现为自觉地把份… 相似文献