探讨案例教学法在Flash动画制作课程中的应用

中高职院校以就业为导向,开设了《Flash动画制作》课程。该课程与就业联系比较紧密,实践性很强。研究提出了传统的教学方法已经不能够适应该课程的教学,提出有必要在Flash教学中引入案例教学。     

探讨动画课件在教学中的利与弊

随着IT事业的不断发展,运用动画技术制作的多媒体课件已逐渐应用于教学中。计算机辅助教学（CAI）是教育技术的重要组成部分,它的产生和发展对促进教育、教育技术的变革与发展有着巨大的推动作用。     

独立学院计算机基础教学改革的实践和研究

本文分析了当前独立学院计算机基础教学的现状及存在的问题,进而从教学方式方法、教学内容、加强实践教学,改革考试考核,注重能力培养方面对独立学院非计算机专业计算机基础教学进行了探讨,进一步明确了计算机基础教育的培养目标。     

探析高校多媒体教室的建设与管理

随着科学技术发展,多媒体技术辅助教学正在逐渐取代传统的教学方式,多媒体教室建设已成为各高校重视的工作之一。根据从事多媒体教室管理工作的实际经验,简要论述了高校多媒体教室建设与管理方面的经验。     

在开放实验室基础上运用多种方式促进电工电子实践教学的改革

介绍黑龙江农业职业技术学院在电工电子教学中所使用的综合方式,为培养学生电工电子方面的基本能力、实践能力和创新能力,训练学生的创造性思维,改变传统的教学方式,在开放实验室基础上加以课外兴趣小组、比赛竞赛、对外经营性服务等多种形式促进电工电子教学。     

农业资源与环境专业建设的改革与探索

为适应和满足社会发展及国家发展建设战略对高素质人才的需求,高校农业资源与环境专业应从充分认识专业建设背景及人才需求,从专业管理机制、教学方式及手段、教材内容、人才培养方案与课程体系、实验实践教学及师资队伍建设等方面加强专业实践教学方案改革及方向探索。     

ERP沙盘辅助教学信息系统的研究与探讨

随着网络、多媒体等技术在高校教学中的应用,教学时间、空间、内容、手段和模式得到很大程度的扩展和创新。ERP沙盘模拟课程是一门采用团队形式组织的模拟体验式教学模式,以学生为主体、教师为主导的教学方式,锻炼学生自主式、协作式学习的综合性课程。笔者浅析ERP沙盘辅助教学信息系统的开发与研究过程,并阐述了此系统的特点与意义。     

基于CDIO理念的计算机应用基础实验教学探索

针对目前高校在计算机应用基础实验教学中存在的问题,以CDIO教育理念为指导,从教学内容、教学方式和教学评价几个方面介绍了计算机应用基础实验教学改革方案。该方案可以培养学生的计算机基本技能、自学能力、沟通能力和团队合作能力。     

利用多媒体技术提高植物病理学实践教学质量

随着高等教育教学改革向纵深发展,计算机辅助教学作为一种新的教学方式走进课堂,充分发挥多媒体技术优势对提高实践教学效果有重要作用。在植物病理学实践教学中应用多媒体技术,不仅可以弥补传统实验教学中的各种缺陷,提高实验效果;还可建立一种新的教学系统-实验教学自导系统,吸引学生利用课余时间进行开放实验,增进实验兴趣,提高动手能力和创新素质。文章还分析了我校植物病理学实践教学利用多媒体技术面临的问题与解决办法。     

《普通植物病理学》教学改革初探

普通植物病理学旧的教学模式满堂灌,教学方式单调,实验课作业占用时间过多,学习教条化而难以理解及灵活应用。通过与实践相结合,用幻片及多媒体、文献专题综述等教学方式,提高了学生学习的自觉性、积极性,活跃了课堂气氛,对启发学生深入了解学科新动态．提高自学、分析、解决问题能力,灵活运用理论知识与生产实践相结合,提高教学质量起到了积极的作用。     

探析高职Photoshop课程在动漫专业中的改革

随着动漫技术的飞速发展,Photoshop软件技术不断更新,Photoshop教学也面临着新的挑战。结合教学与工作实践,从岗位、授课方式、上机实践教学、教材选用、培养学生综合素质等方面探讨了Photoshop课程教学在动漫专业中的改革思路,以求达到更好的教学效果。     

探析高职Premiere Pro视频编辑课程改革与研究

针对市场需求分析和高职院校计算机软件的教学特点,结合人才培养方案,拟出整体教学思路。提出了备课时应制作视频案例课件以提高教学效率,授课时应采用任务驱动法、案例教学法、讲练结合等手段来实现对学生素质的培养。     

浅谈高职Maya课程的教学改革

随着三维动画技术的飞速发展，Maya软件的技术为适应各种领域的需要不断更新。Maya教学也面临着新的挑战。结合作者的教学与工作实践，从岗位、授课方式、上机实践教学、培养综合素质等方面探讨了Maya课程教学改革的思路，以求达到更好的教学效果。     

探析大学计算机基础课程教学中案例教学方法的实践

通过对大学计算机基础教学的现状进行分析,讨论了如何有效地把案例教学方法运用到大学计算机基础教学中,从而提高教学效率,提升学生实际动手能力和探索、合作、创新能力,培养社会需求型人才。     

C语言教学中的启发式教学应用研究

启发式教学方法是各种教学方法的灵魂,这种教学方法符合由感性到理性、由现象到本质的认识规律,融入了过程式教学思想。在C语言教学中利用启发式教学方法,能够充分调动学生学习C语言的积极性、主动性和创造性,引导学生通过自己的独立思考,融会贯通地掌握的C语言基础知识,并能从实际应用角度培养学生分析问题和解决问题的能力,增强自学能力和创新能力。基于启发式教学的基本思想,研究C语言教学过程中的启发式教学的具体应用方法。     

高等农业院校信息技术教学改革探索

结合高等农业院校的信息技术教学实践,从教学内容、教学方法、教学手段、课程考核方式及课外实践等方面进行探讨,着重分析了大学本科信息技术教学中,如何培养学生的实践创新能力。     

基于建构主义的快乐教学情境创设与应用

根据信息技术课教学培养学生对信息准确及时的把握和实际操作能力等特点,尝试将建构主义的快乐教学情境创设与应用于实际教学中。通过教学尝试,使学生们在快乐的课堂氛围中掌握知识要点,学会灵活地运用新学的知识,增强在生活中的运用能力。