广西亚热带植物园特色科普旅游实践探索

广西亚热带植物园开展科普教育具有良好的区位优势、资源优势、环境优势。本文主要介绍了广西亚热带作物研究所科普教育的实践探索和工作成效,针对目前存在问题进行了深入思考,并提出了发展思路,以期为今后园区深入开发科普旅游工作提供参考。     

拓展水土保持科普教育的实践体会

广泛深入地开展水土保持科普教育，是搞好水土保持的重要工作之一，是持久、有效的措施。我们把水土保持科普教育由社会引入校园，拓展科普空间，对青少年进行水土保持常识构建，充分利用水保和教育部门的资源优势互补，采取室内教育与户外实践研究相结合，多方渗透，使水保科普教育活动收到了良好的效果。本将开展这项活动的初浅体会介绍给大家，旨在抛砖引玉。     

水土保持科技示范园科普教育工作实践与思考

江西水土保持生态科技园一期工程包括科学试验、推广示范、生态建设和科普教育等四大功能,在各方面取得了很好的成绩。随着社会的发展,人们的重视,作为水土保持科技示范园第四大功能的科普教育也越来越显得重要。本文以江西水土保持生态科技园为例,介绍了园区科普教育工作的实践和效果,并针对目前存在的问题进行了思考,提出了开展水土保持科普教育工作的对策与建议,以期为今后水土保持科技示范园的科普教育工作提供参考和帮助。     

水土保持科技示范园科普教育工作实践与思考——以江西水土保持生态科技园为例

江西水土保持生态科技园一期工程包括科学试验、推广示范、生态建设和科普教育等四大功能,在各方面取得了很好的成绩。随着社会的发展,人们的重视,作为水土保持科技示范园第四大功能的科普教育也越来越显得重要。本文以江西水土保持生态科技园为例,介绍了园区科普教育工作的实践和效果,并针对目前存在的问题进行了思考,提出了开展水土保持科普教育工作的对策与建议,以期为今后水土保持科技示范园的科普教育工作提供参考和帮助。     

南水北调中线水源生态保护区被命名为“湖北省科普教育基地”

2008年9月7日，笔者在丹江口市科学技术协会获悉，南水北调中线水源生态保护区喜获“湖北省科普教育基地”称号。 科普教育基地是科普工作群众化、社会化、经常化的有效载体，是开展科普工作的重要阵地。南水北调中线水源生态保护区被命名为“湖北省科普教育基地”，将使该基地在参加全省统一组织的各项科普活动和提高全民科学素质行动中，充分发挥应有的科普教育宣传作用，     

国家水土保持科技示范园科普教育实践探讨——以深圳市水土保持科技示范园为例

随着社会的发展和进步，水土保持科普教育越来越受到重视。深圳市水土保持科技示范园作为深圳市水土保持科普教育的重要窗口和平台，在水土保持科普教育和科学研究方面取得了显著成效，自2009年10月开园至2021年12月，累计参观508 687人次，先后被评为“国家水土保持科技示范园区”“全国中小学生水土保持教育社会实践基地”“全国水土保持科普教育基地”等，开展了园区科普教育活动、水土保持知识进课堂活动、“小小讲解员”志愿者活动、水土保持进党校活动等。深圳市城市水土保持工作正在走向精细化、远程化、智慧化，而深圳市水土保持科技示范园也应与时俱进，力争将其建设成为特色鲜明、亮点突出、具有代表性和示范性的水土保持科技示范园区。     

重庆青山湖水土保持科普馆创建与运营管理

青山湖水土保持科普馆位于重庆青山湖流域，作为重庆市水土保持科普教育的重要窗口和平台，馆内集中、系统地展示水土保持科普知识，馆外实地、直观地展示青山湖流域综合治理成果，充分发挥科普馆的教育示范作用。馆内分为7个科普分区，分别为序言、水土保持常识篇、清洁流域治理篇、水土保持成就篇、水土保持技术篇、水土保持时事篇和水土保持法规篇。自开馆以来，科普馆采取了制定年度宣传方案、统筹设计讲解风格、定期举办科普活动、实时更新等对策，充分发挥了科普馆的科普教育功能，有力推动了重庆市水土保持科普事业的发展。     

中国科协命名中国科学院 水利部 水土保持研究所 黄土高原土壤侵蚀与旱地农业国家重点实验室为第二批全国科普教育基地

为进一步贯彻落实《中华人民共和国科学技术普及法》，充分调动社会各方面的积极性，发挥社会各方面科普资源的效用，贯彻落实科学发展观，提高公众科学文化素质。中国科协于2004年确定了第二批全国科普教育基地创建单位。我会推荐的中国科学院水利部水土保持研究所黄土高原土壤侵蚀与旱地农业国家重点实验室被中国科协确定为第二批全国科普教育基地创建单位。一年来，创建单位在学会和科协的指导下，在本单位及上级领导的大力支持下，按照《全国科普教育基地标准》的要求，在组织领导、机构设置、     

四川省绵阳市安县水土保持教育进课堂

为加强水土保持宣传力度,落实“水土保持宣传教育从孩子抓起”的方针,安县水务局与安县水土保持科普教育试点学校一一安县桑枣镇连心小学开展“水土保持科普教育进课堂”活动。     

兴隆热带植物园科普教育实践与思考

主要介绍了兴隆热带植物园科普教育工作的实践和效果,并针对目前存在问题进行了思考,提出了开展科普教育工作的对策,以期为今后园区的科普教育工作提供参考。