新时代高校资助育人工作问题新探

新时代高校资助育人工作要落实立德树人根本任务,把精准资助和资助育人作为工作的重要内容。当前,高校资助育人工作取得了明显的成效,越来越多的家庭经济困难学生能够在国家、地方、学校的补助下,顺利完成学业。但与此同时,高校资助育人工作也存在一些问题,具体表现为:家庭经济困难学生需要培育和激发、高校资助育人的客观环境改变巨大、高校资助育人工作机制缺乏创新。     

素质拓展训练在高校体育教学中开展的必要性分析

素质教育背景下,高校在人才培养上不仅重视学生知识技能的提升,还强调学生身体素质的提升,使学生个人素质全方位提升.体育教学作为高校素质教育的重要一环,积极开展素质拓展训练对体育教学质量的提升有重要的辅助作用.文章先简要阐述了素质拓展训练的特点,然后具体分析了高校体育教学中开展素质拓展的必要性以及训练对策.     

高等教育和谐生态系统"生向标"的就业通络研究

我国高等教育从1999年开始的连续扩招使过去的“精英教育”逐渐转为“大众教育”,由于短期激增的高校大学生的输入和输出超出了高等教育生态系统的承载力,破坏了高等教育系统的平衡,进而引发一连串的社会问题,其中最为突出的就是大学生就业难问题.文章分析目前高等教育存在的问题,并试图构建高等教育的和谐生态系统,以为高校毕业生的就业确立一个风向标志即“生向标”,起到积极地疏通渠道和缓解就业压力的作用.     

职校学生现状分析与教学对策

目前进入职校的学生不仅学业不良,行为、习惯、心理甚至道德都存在着许多问题。职业学校普遍存在"师苦教、生苦学"的教育问题。本文通过分析职业学生的现状,提出相应的教学对策。     

学生学业考核信息管理系统一体化的实践研究

随着高等教育的不断改革以及学校教学规模的扩大,对学生的管理存在着许多需要解决的问题,尤其是学生学业考核等信息的整理。本文分析了学生学业考核信息管理系统一体化实践过程中存在的一些问题,提出了相关建议,仅供参考。     

关于大学生素质教育与应职教育的理性思考

伴随着高校素质教育的实施,许多大学生却从入学伊始就围绕找工作而规划自己的学业,这既使素质教育得不到彻底的实施,也造成了高校培养的人才满足不了市场经济发展的需要.大学教育必须全面落实素质教育,提高人才培养质量,全面科学发展学生综合素质.     

机械专业学科竞赛推动高校创新创业人才培养的研究

机械专业学科竞赛是提升在校工科大学生综合素质、实践能力最有效的方法和手段。文章通过研究高校大学生创新创业能力培养方面的现状,指出了各高校实施创新创业教育过程中遇到的困难和问题,阐述了参加机械专业学科竞赛对促进相关工科专业的学生创新创业能力培养的重要作用,基于实际情况指出了目前各高校都非常重视的学科竞赛及在开展学科竞赛的过程中仍然存在的问题,提出了各高校工科专业开展机械专业学科竞赛并实现创新创业人才培养的具体措施和对策。     

案例教学法在汽修教学中的应用

在学校扩招的推动下,职业技术学校的汽修专业得到了相应提升。为提升汽修专业的社会工作竞争力和地位,在提高学生的专业以及综合素质方面,运用案例的教学方式,通过把教学内容与实际操作相结合,在汽修专业中得到了广泛的应用。文章主要依据案例教学法的讨论研究,探究在汽修专业中运用案例研究法的效果,并根据学生的个人需要提出在案例教学法使用过程中所注意的问题。     

职业生涯规划对大学生就业的作用

随着高等教育的普及,越来越多的青少年踏入了大学的校门,但随后大学生的就业问题也成为了社会各方面所高度关注的问题.文章针对高校中对学生职业生涯规划教育这方面的问题进行论述,从而使高校以及学生自身认识到就业问题并不是毕业才要面对的问题,而是贯穿整个大学教育期间的问题,及时认识问题并尽早对自己今后职业生涯进行规划,才能提高大学生自身的综合素质,提高就业能力.     

面对职校生的图书馆关怀

1职校图书馆关怀的内涵 职校图书馆是职校文献情报信息中心,随着社会经济的发展和十一·五规划时期的到来,职校图书馆的职能发生了深刻变化,职校图书馆,不再孤立于校园的一角,不再墨守收藏与借阅的陈规.职校图书馆馆员走出馆舍,走到职校生中间,在心与心的沟通中唤起学生对知识的追求,对掌握技术能力的渴望,从而实现职校生学习能力、创造能力的提升.     

面对职校生的图书馆关怀

1职校图书馆关怀的内涵 职校图书馆是职校文献情报信息中心，随着社会经济的发展和十一。五规划时期的到来，职校图书馆的职能发生了深刻变化，职校图书馆，不再孤立于校园的一角，不再墨守收藏与借阅的陈规。职校图书馆馆员走出馆舍，走到职校生中间，在心与心的沟通中唤起学生对知识的追求，对掌握技术能力的渴望，从而实现职校生学习能力、创造能力的提升。     

高职生参与食堂管理的实践研究

高职校食堂是高职生就餐活动的主要场所,高职学生掌握必要的食品安全常识,切实参与到食堂管理中来,利于高职学生和食堂经营者的沟通,减少高职生和食堂经营者之间的矛盾,构建和谐的就餐环境,为学校的发展与稳定提供有力支撑。同时,高职学生通过参与食堂检查管理,提前接触社会、了解社会,锻炼了自己,提升了能力。     

基于岗位服务要求的农业水土工程专业英语教学研究——评《农业水土工程英语》

近年来随着我国高等教育事业的发展及高校扩招,大学生群体日益庞大,2020年874万高校毕业生相较于2000年的94.98万几乎增加了8倍之多。基于我国目前供给侧改革和经济转型的现实情况,经济下行压力较大,我国高校毕业生的就业形式也愈加严峻,高校毕业生就业问题成了社会各界关注的重点问题之一。为解决大学生就业问题,我国陆续出台了一系列政策与措施,相关教育工作者也在积极探索可行性路径。就业为导向下的教学工作以培养学生专业核心素养为目标,能够有效增强学生岗位竞争力,提升毕业生就业率。农业水土工程教学作为农业教育中的重要组成部分,该学科专业性较强,涉及综合运用技术与管理知识等,为国家培养具有扎实专业知识,研究能力及专业技术的人才,是促进农业现代化的重点学科之一。从岗位服务要求角度出发,该专业学生应能熟练阅读本专业外文资料并能使用外语撰写科技论文和进行学术交流活动等。近年来学界根据社会农业水土工程相关岗位的要求陆续出版了一系列关于农业水土工程的英语教学书籍,以期培养具有较高英语能力的农业专业高级复合型人才。     

提升高职学生职业综合素质的对策研究

目前大学生就业之所以困难,往往是因为其自身职业素质不达标的结果。如何全面提升高职学生的职业综合素质已经迫在眉睫。高职院校应从课程体系建设、师资队伍建设、企业文化引入、强化心理健康教育等多角度来研究,要求企业、学校和学生全方位参与。     

基于“奔驰汽车电路和电气系统检修”课程的教学评价改革

为落实立德树人根本任务,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,文章基于“奔驰汽车电路和电气系统检修”课程探索高职汽车专业教育教学评价改革模式,深化育人方式,转变教育教学评价标准,在关注学生学习能力的同时,注重学生的素质养成、创新精神与实践能力提升,加强学生品德发展、学业发展、身心发展、兴趣特长、劳动精神、爱国情操、爱岗敬业等方面的培养。     

机械制图与AutoCAD的有机结合

机械制图和AutoCAD都是高校机械相关专业的重要课程,两门课程的开设,对于学生专业素质的培养及未来的就业能力都有着重要影响。机械制图和AutoCAD两者虽然都是独立课程,但两门课程间还存在着密切的联系,将两门课程有机结合起来开展,有助于发挥两门课程各自的优势,达到相互促进、共同提升学生专业素质能力的目的。本文中就将对两门课程结合开展的策略进行探究。     

乡村振兴战略背景下涉农专业扩招人才培养模式探索与实践——以广东农工商职业技术学院为例

乡村振兴,人才是关键。培养高素质的农业人才,能够为推进农业现代化进程提供有力支撑。近年来,扩招是实施高等教育普及化的一项重要举措,也是培养高素质职业技能型人才的重要途径,是职业教育改革发展的重大机遇。为助力涉农专业人才培养服务乡村振兴,课题组结合广东省高职扩招的具体政策,指出涉农专业高职扩招人才培养过程中面临着学生管理服务工作难、教育教学工作新、保障高质量就业要求高等主要难题,进而对高职院校育人机制和人才培养策略进行探究,提出具有针对性的建议：创新人才培养模式,突出学生主体地位;采用信息化混合式教学,多模式、多类型开发课程体系;强化技能实践,聘请企业实战教师,组织开展“1+X”证书培训;建立完全学分制,实现校内、校外学习贯通;创新学生管理模式,探索多元考核方式;发挥行业办学自身优势,深入开展社会服务。     

现代信息技术与中职机械专业核心课程教学融合研究

近年来,现代信息技术快速发展,将其融合和应用于中职机械专业核心课程教学,有利于中职校学生专业知识的获取、提升教学效率和融合优化教学内容提升教学效果,二者融合应坚持教学理论与学生实际相结合、现代信息技术与传统教学优势互补、结合中职课程特点、提升能力与获取知识相结合的原则。中职机械专业核心课程教学中应用现代信息技术,具有提升学生学习兴趣和解决教学重难点的作用。     

加强毕业生毕业论文(设计)工作的实践

近年来，随着高校大面积扩招，高校毕业论文(设计)工作中出现的经费投入、学生精力投入和教师精力投入不足等问题，已造成了少数毕业生毕业论文(设计)收效甚微，有的甚至走过场，影响到合格人才的培养，引起了各高校的广泛关注，为此论述了江西农业大学的具体做法。     

浅谈职校班主任与家长沟通的艺术

培养出更多高素质的人才,需要家校配合,共同教育。班主任是家校沟通和联系的纽带,班主任与家长的良好互动是实现家校共同育人的根本保证。职业学校受生源质量影响,部分学生素质不高,需要班主任倾注更多的精力,与家长多联系,多沟通,争取家长的配合,实现家校共同育人的目标。本文分析了职校家长的特点,提出针对性的家校沟通策略。