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《现代园艺》2021,(15)
内蒙古民族大学是内蒙古自治区人民政府和国家民族事务委员会共建高校,是服务国家和民族地区经济社会发展,培养适应地区实际需求的具有较强实践能力的高级应用型人才的摇篮,其人才培养更注重地区经济发展的需求性和契合性。果树栽培学作为内蒙古民族大学农学院园艺专业的主干课程,具有很强的实践性,同时通辽市将林果产业作为践行“生态优先,绿色发展”理念的重点支柱产业,对果树高级应用型人才需求旺盛。基于“新农科”背景,根据高校园艺专业人才培养规律,并以服务地方经济,培养果树高级应用型人才的目标,探究了果树栽培学专创融合实践教学改革的策略,以期将学生培养成服务国家和民族地区乡村振兴战略的高水平的应用技术型人才。 相似文献
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园艺学作为一门实践性应用性很强的新兴学科,要满足社会各界对高端园艺人才的需求,高校课程设计必须进行积极的探索、改革和创新,传统的园艺学教育与社会实际生产实践相脱节,教学环节各自独立,知识的持续性连贯不上,造成学生达不到学以致用。为培养能与社会发展需求相适应的实用型技术人才,学校课程必须对园艺课程体系进行改革,加强园艺基础课程的教学建设,强化园艺实践教学环节跟进,择优实验项目等方面进行探索,注重学生实践能力和创新能力的发展,为园艺专业教学课程改革提供参考。 相似文献
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培养区域农林产业发展需要的高层次应用型人才成为卓越农林人才培养的目标,逐步探索"卓越农林人才"培养模式,也是我国农林类专业转型发展的重要举措。本文以我院林学、园艺专业为试点,积极进行农林学科"卓越农林人才"培养模式改革,主要是以区域人才需求为导向,明确培养目标;以实践技能为核心,构造专业课程体系;以校企合作为依托,建立实践创新平台;以学生为中心,加强专业实践能力。通过对林学、园艺专业卓越人才培养的实践与探索,为推动高等教育教学改革和提高农林学科专业的教学质量提供了有效的途径。 相似文献
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创新型人才必须通过创新教育来培养,实施创新教育的主体是教师,因此要通过培养创新型教师,提高学生的创新意识和创新精神,进而提高涉农类高职院校的人才教学质量,为建设创新型国家、助力新农村建设作出巨大贡献。以嘉兴职业技术学院园艺技术专业“农创客”项目的培训,来探讨高职院校教师创新能力的建设现状和对策。 相似文献
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培养优秀的研究型园艺专业人才是适应经济快速发展及社会竞争力的需要。围绕如何培养研究型人才的主题,从学校、学院、专业的实际情况出发,经过长期的实践教学,总结出"注重培养学生的科研兴趣;提高教师的综合素质和科研能力;培养学生的自主学习能力、学习手段和学习方法"等适合园艺专业研究型创新人才培养的方法与途径。 相似文献
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园艺专业教学改革的几点思考 总被引:1,自引:0,他引:1
根据园艺专业的发展趋势和对园艺专业本科人才的需求,提出园艺专业的课程设置、理论教学和实践教学的改革思路,为全面提高教学质量提出切实可行的实施方案和配套措施。针对园艺专业本科人才培养定位,进行课程体系的改革,加强专业基础课的教学,强化实践环节,注重学生创新能力和综合素质的培养,结合教师队伍建设,提升人才培养质量。 相似文献
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当前中国设施园艺发展存在的主要问题和建议 总被引:2,自引:0,他引:2
中国设施园艺在近年来得到了前所未有的迅猛发展,在数量不断增加的同时,其产业内部长期积累的矛盾和问题也日益凸显,已经引起了中央有关部门的重视。研究分析设施园艺现阶段存在问题,可为中国在新的历史形势下确定今后设施园艺发展规划、制定产业发展宏观政策和微观措施提供有价值的参考和依据。现通过实地调研和对文献、国家政策报告的研究,从生产水平、资源利用、技术支持、人力资源、产业发展模式等方面,对我国设施园艺目前存在的主要问题进行了系统研究和分析。分析表明:我国设施园艺发展整体水平较低,科技创新体制、发展模式落后,人才供应不足,制约了中国设施园艺转变发展方式及由设施园艺大国向强国转变的过程,需要尽早从宏观管理、产业体系、生产要素、产业运行支撑与保障等方面采取措施、突破瓶颈、实现产业升级。 相似文献
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