企业师徒制隐性知识共享的演化博弈分析

为促进企业师徒制隐性知识的共享,企业采取激励措施可有效促进师徒间隐性知识共享。运用演化博弈理论建立师徒制隐性知识共享的三方博弈模型,分析企业不同激励措施下各参与方行为的演化过程,并结合matlab软件仿真分析企业不同激励措施对师徒制隐性知识共享的影响。研究结果表明,企业的奖惩力度和风险奖金系数对师徒制隐性知识共享的演化结果有显著影响;企业的额外净收益、师傅的垄断利润和徒弟的学习成本对各方的策略选择均有影响。     

基于演化博弈的农产品供应链信息共享行为研究

运用演化博弈理论,建立了一个农产品供应商和生产加工商的两级供应链的信息共享动态演化博弈模型,并对系统长期的动态演化过程进行分析。结果表明,农产品供应链上各企业进行信息共享的行为与博弈双方的支付矩阵及初始值有关。博弈双方的信息吸收能力、共享量和协同效应系数越大,信息共享概率越大;信息共享成本和风险越大,信息共享概率越小;初始值的增大有利于信息共享,但到一定程度后,各企业会逐渐趋于信息不共享。     

羊群效应下的合作社农产品质量监控博弈分析

考虑羊群效应的影响,运用演化博弈理论,通过构建核心社员、普通社员与合作社三方演化博弈模型,分析从众效用、实际心理效用等因素对合作社农产品质量监控运行的影响路径,并利用系统动力学进行仿真分析。研究表明:在合作社农产品质量监控中,最终能达到(高质生产、高质生产、严格监控)的理想状态;质量分级定价制度与奖惩制度影响社员与合作社策略选择。基于羊群效应影响,从众效用对普通社员维持高质生产策略起先正向、后负向作用,且负向作用的抑制程度大于正向作用的激励程度;实际心理效用对普通社员维持高质生产策略起先负向、后正向作用。根据结论提出完善合作社农产品质量监控运行相关建议。     

情绪因素影响下突发公共事件网络舆情演化及政府应对研究——基于三方演化博弈视角

[目的/意义]针对情绪因素影响下突发公共事件网络舆情演化及政府的应对策略,构建网民、网络媒体和政府的三方博弈模型并仿真分析其演化趋势。[方法/过程]引入等级期望效用理论（RDEU）,建立三方演化博弈模型,分析情绪因素对主体行为决策的影响以及三方在不同情绪状态影响下的舆情发展趋势,并分析情绪状态对主体决策的影响。[结果/结论]研究表明,情绪会影响主体的行为决策,主体不同的情绪类型和情绪强度会导致网络舆情不同的演化趋势。三方无情绪,或网民和网络媒体持乐观情绪、政府持悲观情绪的状态,更有利于网络舆情向理性演化的方向发展。另外,相较于网民和网络媒体,政府的情绪状态对于舆情演化博弈结果的影响更大;当政府处于悲观情绪时,政府会更倾向于采取积极监管治理网络舆情的举措。     

基于演化博弈的农产品供应链信息共享行为

为丰富农产品供应链信息共享理论,促进供应链节点间的信息共享,针对农产品供应链信息共享的特殊性,运用演化博弈思想,构建农产品供应链上下游企业间信息共享的博弈模型,并对系统长期的动态演化过程进行分析。结果表明:供应链上各企业进行信息共享的行为与博弈双方的支付矩阵及初始值有关。供应链各企业的共享意愿、共享信息量及自身对信息的吸收和利用能力的增加有利于提高信息共享的收益,进而增强共享的意愿;信息共享成本和风险的增加将会减少企业信息共享的收益,从而降低信息共享的意愿。     

基于博弈方法的开放存取知识共享可拓决策

文章指出了大学或者研究机构在选择开放存取合作的过程存在的突出问题,通过基于可拓学的博弈方法,建立起开放存取的知识共享决策模型,通过模型对单次博弈和无限次博弈进行深入分析,得到了决策单位知识共享的决策方式。     

基于演化博弈视角的温州城乡社区教育资源共享机制研究

在城乡统筹发展的过程中,城乡社区教育资源的共享是实现城乡一体化的重要环节。而从演化博弈视角讨论资源共享问题,则能更加系统地完成资源共享机制研究。基于这种认识,本文以温州为例,从演化博弈视角构建了相应的演化博弈模型,并根据分析结果提出温州城乡社区教育资源共享的机制,以期为关注这一话题的人们提供参考。     

跨区域森林保护生态补偿的演化博弈分析

由于政府、企业、居民三个利益主体在跨区域森林保护生态补偿过程中,都持有各自的利益诉求,并且会发生行为导向冲突,致使跨区域森林保护生态补偿机制实施具有一定难度,为此提出跨区域森林保护生态补偿的演化博弈分析。分析了政府、企业、居民三个博弈主体间的利益关系和逻辑关系,明确博弈主体之间关系;以演化博弈论作为理论依据,以"谁破坏谁补偿,谁损失谁获得补偿"为原则,搭建了演化博弈模型,明确划分三个博弈主体的责任和权益;在此基础上,求解了跨区域森林保护生态补偿演化稳定策略,通过计算各个策略的期望收益值和平均收益值,选择出最优跨区域森林保护生态补偿策略,实现博弈主体利益最大化,以此完成了跨区域森林保护生态补偿的演化博弈分析。     

知识生产模式Ⅱ下的校所研究生联合培养:理论基础与实践启示

知识生产模式的转变对大学人才培养和科学研究提出了新的要求。知识生产模式Ⅱ理论不仅为校所研究生联合培养奠定了理论基础,也提供了改革方向。校所研究生联合培养的应用性、跨学科性、组织多样化与异质性以及质量控制的多样性都回应着知识生产模式Ⅱ的诸多特征。随着知识生产模式的进一步转变,校所研究生联合培养在导师配置与课程设置方面应更具有跨学科性;质量保障与评估机制方面应更多体现质量控制形式的新扩展,创新联合培养质量评价标准,采取综合性的、多维度的质量控制办法;校所联合研究生培养机制应伴随知识生产模式的转变而进行与之相适应的改变,力图不断优化研究生培养质量,长效推进校所合作的研究生培养途径。     

基于演化博弈模型的休闲农业经营组织环境行为分析

运用演化博弈理论构建了居民揭发行为与休闲农业经营组织环境行为的演化博弈模型,研究结果表明休闲农业经营组织不实施环境行为的收益增加量、社区居民的揭发成本、休闲农业经营组织被社区居民揭发之后给予社区居民和政府的补偿成本是影响决策双方演化博弈的主要因素。     

电商平台与消费者隐私信息保护的演化博弈研究

基于委托-代理理论激励框架，构建电商平台与消费者隐私信息保护演化博弈模型，并通过Vensim PLE软件建立系统动力学模型进行模拟仿真。研究表明，在正常收益、成本与风险预期稳定的前提下，局中人是否选择隐私保护策略与额外收益以及承诺成本呈正相关，而与搭便车收益呈负相关。因此，提高具有激励效用的额外收益，应用承诺保障协议降低承诺成本，防范搭便车行为等措施对电商平台及消费者选择隐私信息保护策略具有积极作用。     

农业技术推广人员与农户的演化博弈分析

通过借助演化博弈模型,对农业技术推广过程中农业技术推广人员与农户之间的动态博弈行为研究发现,农业技术推广人员与农户的动态博弈结果存在着两个可能的演化稳定策略,即博弈双方都采取“合作”策略的ESS和博弈双方都采取“不合作”策略的ESS。双方的动态博弈过程最终收敛于哪一个演化稳定策略取决于双方在农业技术推广过程中所需付出的成本以及所获得的收益增量。降低农业技术推广人员与农户在农业技术推广中的交易成本以及增加双方所能获得的收益,能够使得博弈双方收敛于采取“合作”策略的稳定状态。     

大宗粮食供应链利益补偿协调机制的长期实施条件

大宗商品粮三级供应链利益补偿协调机制的构建和长期实施,对于建设统一开放、竞争有序的农产品市场体系具有重要意义。首先,通过粮农与粮食加工企业利益补偿协调契约和粮食加工企业与粮食经销商共享协调契约的契约选择,构建大宗粮食供应链利益补偿协调机制;其次,运用动态博弈模型,对粮食供应链主体的长期决策行为进行分析,发现契约履行的长期条件包括合理的价差收益和违约成本,以及较高的声誉价值,而且该条件实施必须有监督主体长期保障。     

基于演化博弈的地理标志农产品双重监管研究

我国自然资源丰饶,农耕文明深远,是地理标志农产品生产和消费大国,农产品是居民日常饮食结构中的重要种类,研究地理标志农产品质量安全问题对于保证食品安全、改善地理标志农产品供应链具有重要意义.我国地理标志农产品品类齐全、数量众多,针对地理标志农产品存在的质量安全问题,以及地理标志农产品质量安全投入的正外部效应问题,建立了行业协会的规范经营程度与地理标志农产品供给者质量安全投入程度的演化博弈分析模型,并进行求解分析.最后根据模型分析得到演化稳定策略,从促进地理标志农产品质量安全提高的角度出发,引入政府监督机制,建议行业协会加强监管,强化对地理标志农产品的惩罚力度,强化正向效益给企业带来的效应等相关政策建议.     

供应链框架下规模养猪户绿色养殖模式演化机理分析

为了解目前我国规模养猪带来的环境面源污染和猪肉质量安全等问题,提出规模养猪户绿色养殖模式。通过规模养猪户绿色养殖模式驱动机理的分析,建立了市场机制和政府监管条件下规模养猪户绿色养殖模式演化博弈模型。在分析政府和规模养猪户不同策略下各自的成本和收益基础上,进一步分析了政府监管与规模养猪户绿色养殖模式选择的博弈关系。研究结果表明:在完全市场机制作用下,规模养猪户难以实现绿色运营模式的自我演化,政府的规制对规模养猪户绿色养殖模式的演化具有较强的推动作用,而且演化博弈结果受到消费者绿色消费偏好系数,猪肉的环境质量系数,养猪户废弃物转化环保投资,政府的监管成本、环境排污收费和绿色补贴等参数的影响。     

知识互动中的知识交换行为进化博弈分析

利用博弈理论,研究动态知识交互系统中知识个体的知识交换行为特征。引入动态进化博弈链结构，建立知识团队中持续的动态知识交互行为的进化博弈分析模型，在此基础上讨论其可能的演变趋势。最后通过仿真数据分析识别了该行为进化稳定策略（ESS），ESS稳定性特征有利于在知识管理过程中激励员工进行知识交互、把撮知识共享活动中可能的演进规则。     

美国研究生课堂教学特点及启示

研究生课堂教学作为研究生培养的重要组成部分,是研究生获得知识、技能和培养创新能力的一个关键环节。美国研究生课堂教学具有任教师资学术水平高、教学内容侧重内在联系、互动式开放教学盛行、课程考核评价方法科学合理等特点,这些对提高中国研究生课堂教学质量具有一定的借鉴作用。     

中国信息化发展政策演化的轨迹研究

信息化是充分利用信息技术,开发利用信息资源,促进信息交流和知识共享,提高经济增长质量,推动经济社会发展转型的历史进程。基于信息化与工业化融合的理念,主要介绍中国信息化发展政策体系的演化轨迹:形成期、确立期、深入发展期和完善期。     

专业学位研究生企业实践质量评估体系研究

为了提高专业学位研究生企业实践质量以及完善研究生企业实践教学制度,对研究生实践质量评估体系进行了研究。基于专业学位研究生企业实践质量评估体系的原则,对研究生企业实践质量影响因素进行了分析,并结合所提出的实践质量评价指标对研究生实践质量评估体系进行了设计,通过对评估过程的分析实现了实践质量评估体系的建立及实施。     

中国信息化发展政策演化的轨迹研究

信息化是充分利用信息技术,开发利用信息资源,促进信息交流和知识共享,提高经济增长质量,推动经济社会发展转型的历史进程.基于信息化与工业化融合的理念,主要介绍中国信息化发展政策体系的演化轨迹:形成期、确立期、深入发展期和完善期.