绿色化学理念下的精细化学品化学和精细化工实验教学探索

指出了通过对绿色化学理论知识的介绍,使教师和学生掌握相关知识,并将绿色化学应用到精细化学品化学教学中,教学中通过不同方法、多种途径实施绿色化学教育,可以增强学生的环保意识。探讨了绿色化学在精细化工实验中的重要性,对精细化工实验中的常规实验进行改革和创新,这些实验探索不仅节约了资源,减少环境污染,而且可使即将走向工作岗位的学生具有良好的科学素养和环境保护意识。     

高职农林类专业化学课程教学改革探讨

化学课是高职农林类专业重要的基础课,教学效果的好坏直接影响学生后续课程的学习。由于化学课程教学存在以下问题：现有教材过分顾及学科的知识性和系统性,缺乏高职教育的特色;化学知识与专业知识联系不紧密;化学课实验技能训练安排较少,课堂教学手段单调,学生学习化学的兴趣不高;化学课的教学时数随意性较大,教学效果与农林高职教育的培养目标和要求存在一定的差距。因此,该文提出,应加强化学课程教材的建设,构建高职农林类专业化学课程教学内容新体系;加强化学知识与专业知识的联系,突出职业能力的培养;改革化学课程的教学方法和手段,提高课堂教学的效果;实施分层次教学,激发学生学习化学的积极性;遵循教学规律,稳定化学课程的教学时数等改革措施。     

化学实验废水排放与环境安全

从化学实验废水的排放方式和成份特点入手，归纳了目前多数实验室下水管网的连接方式，并分析了在此种下水管网接入方式下目前实验室存在的实验废水安全排放制度缺失以及对周边环境安全威胁的隐患。从废水排放制度、法律法规等方面提出了完善实验室废水完全处置措施，为我们国家的环境改善添砖加瓦，为人民创造一个安全的生活环境。     

实验室内发生爆炸的原因分析及预防

在林业很多单位,如水解厂、人造板厂、木材厂家具车间、制药厂等都建有化学实验室。实验室内的实验物品如处理不当或粗心大意就可能发生爆炸。如钾、钠、三氯化磷遇水;过氧化物与镁,锌或铝接触均有发生爆炸着火的可能。可燃性蒸气和气体如氨、乙     

化学实验中应注意把握好几个主要环节

林业高等职业学院要突出对学生实践技能的培养和锻炼,因此实践实习在教学中就显得特别重要。在林业高等职业学院,化学是专业基础课,在化学课的教学过程中,教师应充分利用化学课的特点,有计划、有目的地向学生介绍化学与林业生产的关系,化学知识在植物生理、土壤成分测定、造林育种、森林病虫害防治、环境保护等方面的应用,使学生充分认识化学在林业生产中的作用,把化学知识的学习与专业知识的学习联系起来,培养学生学习化学的兴趣。而化学是以实验为基础的学科,根据多年来的化学教学实践,笔者认为,要让学生对化学知识记得住、学得活、掌握得…     

高校化学实验室化学试剂web管理系统的研建--以北京林业大学为例

化学实验室是很多高校进行教学和科研的重要场所。实验室中化学试剂具有种类繁多、理化性质复杂、流通速度快等特点。目前大多数高校实验室仍然采用人工管理模式,管理效率低、管理成本较高,并易导致错误和产生事故。在当前信息时代,提高化学实验室的信息化管理水平具有重要的现实意义。为北京林业大学理学院化学系的实验室设计了一套化学试剂web管理系统,该系统旨在对实验室化学试剂的采购、消耗和存储进行统一的信息化管理。该系统具有数据查询、数据管理和数据统计等功能,能够帮助实验室提升管理效率、节约实验成本、降低事故发生的风险。     

微型化学实验教学改革的新趋势

微型化学实验教学改革的新趋势北京林业大学廖蓉苏有机化学是高等林业院校学生在学习专业基础课和专业课时必须具备的基础理论知识。有机化学实验不仅使学生加深了对课堂知识的理解而且对知识的巩固有一定的作用，同时培养了学生在实际工作中分析和解决实际问题的能力。现...     

精密级实验室pH计

一种能广泛用于高等院校、科研单位、工矿企业和环保领域化学实验室测量水溶液的pH值和电位mV值的PHSJ-5型实验室pH计，由上海精密科学仪器有限公司电化学事业部研发成功。该实验室pH计系精密级pH测量仪器，配有自主开发的数据采集软件，技术、性能在国内属先进，接近国外专业电化学实验室仪器制造商同类新产品水平。     

除草剂在苗圃育苗中的应用

苗圃化学除草是培育壮苗的有力措施之一。为了适应林业发展和苗圃科学管理的需要,林业苗圃化学除草技术成为当今林业苗圃经营管理的重要技术之一。文章介绍了山西省桑干河杨树丰产林实验局简称(杨树局)九梁洼林场梁营苗圃在育苗中,推广应用化学除草剂的方法、效果和经验。     

绿色化学与化学试验

绿色化学的提出缘于越来越严重的环境问题，文章阐述了化学教学尤其是化学实验教学中融进绿色化学内容的必要性，提出一些具体措施，呼吁广大教师为化学实验最终实现绿色化的目标而努力。     

基于废弃物的微型化学实验与循环经济研究

指出了基于废弃物的微型化学是绿色化学理念在课堂中的具体实践,更是发展循环经济的重要体现。分析了基于废弃物的微型化学实验的产生及研究情况,对循环经济的产生及其内涵予以阐述,重点论述了基于废弃物的微型化学实验中的循环经济理念以及基于废弃物的微型化学实验的优缺点,客观认识其发展优势的同时也要正视其中存在的不足。提出了将循环经济的3R原则贯穿于基于废弃物的微型化学实验中使化学实验真正实现绿色化、标准化、规模化是未来微型化学实验发展的重要方向。     

高校教学实验室管理的思考

高校教学实验室是理论知识与实践创新密切结合的重要平台,对培养学生实事求是的科学态度和创新探索精神发挥着重要作用。教育部以实验教学示范中心的建设为推手,促进了教学实验室的建设和实验教学的改革。针对教学实验室运行中存在的实验室管理制度不完善、对实验教师队伍不重视、对实验室安全重视不够等问题,提出如下改革措施:制定管理细则,完善实验室管理制度;培养与激励措施相结合,重视实验教师队伍建设;系统性安全教育与器物安全性提高相结合,加强实验室安全管理等。这些措施使实验室安全、有序、高效运行,提升了实验教师队伍的实验教学和仪器应用的能力,为探索高校教学实验室的建设和管理提出了新思路。     

化学教学与环保教育

该文阐述了在化学教学中应注重培养学生绿色化学和清洁化学等新的化学理念，通过酸雨、温室效应、水资源危机等环境问题，通过专题讲座、社会调查等实践活动让学生了解化学与人类生存的关系，增强学生关心自然、关心社会、关心人类的社会责任感，树立环保意识和人类生存发展意识。     

基于创新实验教学的实验室管理改革探索

实验教学在综合素质人才培养中发挥着重要作用,实验室是开展实验教学和科研训练的主要阵地。创新实验教学的开展对实验室的硬件配置和管理模式提出了更高要求。以北京林业大学为例,阐述了在创新实验教学开展过程中遇到的挑战和问题：硬件上对先进设备需求迫切;教学管理上监管工作量增大,安全秩序和卫生维护及设备使用管理难度加大;学生主体上也显露出一些问题亟待改善,比如安全责任意识不强、自律性不足、组内参与度不一等。针对这些问题,从实验室育人的角度,提出了教学实验室管理改革的一些举措：①细化实验室安全制度,创建安全实验环境;②让学生参与实验室管理,培养学生主人翁责任意识;③注重植入环保理念,营造绿色实验室环境;④借助新媒体,形成优秀的实验室文化;⑤把立德树人教育融入实验课堂,培养学生优秀品质。教学实践收到了很好的效果：①显著提高了学生的安全责任意识,实验室环境显著改善;②增强了学生的科学探知欲,促进了每一位同学的进步;③将课程思政引入实验课堂,提升了学生的思想政治素养。     

氯气制备及性质实验的改进研究

本文本着绿色实验的原则对高中化学实验中氯气的制法、氯气与氢气的燃烧及氯气与铜的实验进行了改进,提出了安全环保的实验方法。     

在化学实验教学中体现绿色化和创新性的初步探索

针对当前学生创新性不高、环保意识薄弱,提出了从创新性和绿色化意识的培养、用绿色化的理念看待问题来寻找创新点、在创新性实验中体现绿色化、计算机辅助与多媒体仿真实现实验的绿色化、改革实验内容以体现绿色化和创新性这五个方面来提高学生的绿色化意识和创新能力。     

化学教学中学生能力的培养

高职教育是培养有一定专业理论知识和较强动手能力的应用型人才，在人才培养中应该突出职业技术应用能力和全面素质的培养。因此，教师在传授知识的同时要注意学生能力的培养。化学是一门以实验为基础的学科，应充分利用实验教学，根据教学内容及学生实际创设问题，引导学生，进行探索性学习，培养学生分析问题、解决问题的能力和创造性的思维能力；将理论与实践、传授知识与培养能力相结合，使能力培养贯穿于教学全过程。     

风能展望

6月4日,环境保护部向媒体通报了2007年中国环境状况:由于采取了综合措施推进节能减排,化学需氧量和二氧化硫排放量实现双下降,主要污染物排放量首次出现拐点。污染防治由被动应对转向主动防控,环保历史性转变迈出坚实步伐。     

节能减排喜现“拐点”

6月4日，环境保护部向媒体通报了2007年中国环境状：由于采取了综合措施推进节能减排，化学需氧量和二氧化硫排放量实现双下降，主要污染物排放量首次出现“拐点”。污染防治由被动应对转向主动防控，环保历史性转变迈出坚实步伐。     

毛竹低产林应用化学除草剂效果分析

砍杂抚育是毛竹低产林改造的主要技术措施,将传统的人工除草改为化学除草,可提高效率,降低成本。对广丰县横坑林场的毛竹低产林应用高效化学除草剂盖灌能48%乳油和草甘膦41%水剂混合药喷施除（控）杂灌试验,结果表明,一次施药即可清除竹林中90%以上的杂灌木,并且不会影响毛竹生长;化学除草成本仅为人工除草成本的32.86%。