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农村职业教育的主要目标是培养应用型人才。对于技术性、实践性强的种植、养殖专业来讲,加强实践性教学,培养动手能力强的实用型人才显得尤为重要。近年来,我校以农业发展为标准,以适应办学为方向,加强种植、养殖两个专业建设,调整计划,从时间上、质量上加大实践性教学的力度,取得了一些较为成功的经验,摸索出一些农村职业学校实施实践性教学的方法。 相似文献
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实践性教学是果树专业重要的教学环节。过去的实践性教学多单纯以教学为目的,很少考虑生产上存在的问题。由于果树生产缺乏科学技术,致使许多果园果树种植后结果晚、产量低、质量差,经济效益不高。改变过去教学和生产脱节的现象,已成为农林大专院校教学改革急待解决的问题。为此,我们在该方面进行了研究和探讨。目的在于把实践性教学和生产有机地结合起来,既完成实践性教学规定的教学任务,又促进农村果树科学技术的普及和提高。同时使学生在学习期间就了解农村,培养他们学农、爱农、全心全意为农民服务的自觉性和吃苦耐劳、艰苦奋斗的思想作风,为毕业后扎根农村、积极参与农村的经济建设打好思想基础。 相似文献
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单片机原理与应用是一门实践性很强的专业基础课,针对该课程传统教学中存在的不足,分析了课堂教学、实验教学和实践教学中实际存在的问题,并就调整教学内容,改进教学方法和教学手段,提高实验教学效果,加强实践教学环节,改革考核方法等方面进行了探索,尝试了一些解决方法。近4年的教学实践证明,这些方法在一定程度上提升了学生的专业素质、创新意识和实践能力。 相似文献
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农业生物技术既是种植专业一门重要的基础课,又是一门实践性很强的专业课,由于多媒体技术越来越多地应用于教学,已经成为了现代化教学手段之一.本文根据笔者在教学中的体会,从农业生物技术教学中多媒体应用的优势及存在的问题进行探讨,并对应用多媒体技术来提高农业生物技术教学质量提出建议. 相似文献
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针对当前高职实践性教学存在泛化现象的问题,从人才培养的广度和体系建设的深度上考虑,研究了实践性教学体系的构建思路和内容。以广州铁路职业技术学院网络技术专业为例,探讨了实践性教学体系的实施途径,促进了专业团队发展,提升了学生职业技能,形成了明显专业特色。 相似文献
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职业高校由于受传统教育的影响,实践性教学一直处于边缘化的状态。本文分析了职业高校在实践性教学中存在的问题,并指出了职业高校现有实践性教学评价系统的不足。针对这些不足,本文建立了一套高职院校实践性教学效果评价指标体系,为评价指标量化提供了标准。为了使评价体系中的指标客观、公正,专门开发了具有实用价值的基于B/S架构下的实践性教学指标评价平台。 相似文献
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种植专业作为中等职业学校开办较早的主干专业之一,为农村种植业培养了大批专业技术人才、管理人才和较高素质的劳动者,为农村经济发展作出了积极贡献。但是,随着社会主义市场经济体制的逐步完善,农业科学技术的不断进步,农村产业结构的不断调整,目前中等职业学校种植专业教学的现状, 相似文献
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专科学校是培养应用型、实用型技术人才的摇篮。加强实践性教学.培养学生的动手操作能力,掌握一技之长.是专科学校的重要任务。动物科学系做为技术性、实践性很强的一个专业系,加强实践性教学尤为重要。总结多年的做法和近几年的实践,我们认为动物科学系动物生产专业在加强实践性教学这一环节上,可以采取的方式方法是多种多样的。每种方法都有各自的特点,运用多种方法,优势互补,实践性教学的效果显著。 相似文献
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农业院校计算机基础教育现状及对策 总被引:2,自引:1,他引:1
本文主要论述了农业院校非计算机专业计算机基础教育的现状及存在的问题,同时提出了采用多媒体教学和加强实践性教学等多种解决问题的方法。 相似文献
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《机械制图》是一门实践性较强的专业基础课,在中职学校生源不足的情况下,通过了解学生的具体情况,在教学中采用激发和培养学生的学习兴趣,在教学中精讲和多练相结合,加强理论与实践能力培养等方法,取得了良好的教学效果,以指导中等职业学校《机械制图》课堂教学。 相似文献
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农村区域发展专业网络教学平台建设框架构建应以立足延展性、凸显主体性、加强实践性和注重互动性为原则,结合农村区域发展专业,包括专业基本情况、教学资源、教学团队、科研竞赛、学术活动、职业发展和论坛互动等,并应注重及时更新网络资源平台信息、加强网络资源平台文化建设和推动学生网络学习习惯养成等网络资源平台保障体系建设。 相似文献
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财政学是一门应用性强,实践性强的应用经济学理论课程,在我国高等学校经管类专业中占据着十分关键的地位。本文主要阐述了当前应用型本科院校财政学教学中所存在着的问题以及不足,然后制定出相应的改革策略,希望能够提出一定的建设性意见。 相似文献
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农村职业学校应将校本研究的重心下移,以中职专业课程实施过程中教师所面对的各种具体问题为对象,在教学实践中开展多种形式的校本研究,强调理论指导下的实践性研究,促进农村中职教师的专业发展。 相似文献