大学生心理健康状况的调查与思考

采用<中国大学生心理健康测评系统>中<中国大学生心理健康量表>,对西北农林科技大学2006级5022名学生进行心理健康状况评定.结果表明有心理问题的学生占参测学生的15%,主要心理问题表现在强迫、冲动、社交攻击、躯体化、依赖几个方面.女生的心理健康水平总体差于男生;非独生子女的心理健康水平差于独生子女;文史类学生在社交退缩和强迫因子上心理健康水平较差,艺术类学生在性心理障碍因子上心理健康水平较差;农村学生的心理健康水平比较低.     

浅析大学生心理健康

本文阐述了对大学生进行心理健康教育的意义,对当代大学生心理问题的原因进行了分析,提供了对大学生心理问题的教育措施。     

农林类高职大学生心理健康水平现状与对策

用症状自评量表(SCL-90)对杨陵职业技术学院307名高职生的心理健康状况进行测查。结果表明,农林类高职生这一群体中有明显心理问题的占12.05%;SCL-90各因子分值均高于全国正常成人常模而低于全国大学生常模;男女生样本Z检验的结果差异并不显著;独生子女心理健康状况不如非独生子女的心理健康状况。     

学校体育与大学生心理健康--对北京农学院2001级新生心理健康状况调查与分析

心理健康问题已经严重影响着大学的学习和生活。本在对2001级563名新生心理健康状况调查分析的基础上，论述了充分发挥学校体育的特殊职能，通过有计划、有意识地设计体育运动的情景，有目的地培养学生健康的心理品质，避免或减少各种心理问题，增进大学生的心理健康。     

农科高校青年教师心理健康水平:基于常模的比较

农科高校青年教师的心理健康问题已经成为备受关注的热点话题。研究采用心理健康症状自评量表(SCL-90)对山西省某农科高校200名青年教师进行调查,结果发现:有26.4%青年教师出现不同程度的心理问题,主要表现在强迫、抑郁、焦虑和人际关系敏感上。青年教师的心理健康水平在性别、年龄、学历、专业及婚姻状况方面没有显著差异,但在工作岗位、职称方面存在显著差异。除人际关系敏感外的其他因子均显著高于全国常模。这些结果表明,当前农科高校青年教师的心理健康状况并不乐观。因此,农科高校应采取措施帮助青年教师解决其心理问题,心理学工作者也应当尽快编制心理健康症状自评量表的新版常模,以提高心理健康分析的有效性。     

高校大学生心理健康教育研究

伴随着高中生活的结束,很多大学生正式成人,然而有部分大学生心理健康或多或少存在这样那样的状况,国家以及各高校也对于大学生心理健康给予了高度重视。高校在大学生入学后会进行心理素质测评,及时掌握和了解大学生心理状况。作为一名民办高校大学生,通过几年的大学生活,感觉民办高校在关于大学生心理健康教育以及培养方面仍需进一步加强。本文主要从大学生目前存在的心理健康教育现状入手,对大学生心理健康教育方面存在的问题及成因进行分析论述,向大学生普及心理健康知识和技能,教会学生运用心理保健的方法,培养学生的心理调适能力,整体促进大学生的心理健康发展。     

大学生心理健康教育探析

目前,社会竞争压力非常大,大学生出现了一些心理问题,如厌学、网络成瘾、人际关系紧张、心理脆弱、承受能力差等,这些心理问题影响了大学生的健康成长。针对这些问题及成因,结合学生工作的实践,有必要通过以下途径加强大学生心理健康教育:通过大学生世界观、人生观和价值观教育,以及大学入学教育来加强大学生的思想引领;建立一支专兼职结合的高素质心理咨询队伍;建立社会支持系统、信息网络体系、学生心理健康档案等制度建设,形成良好的心理健康教育体制。     

试析民办高校大学生心理健康状况及其影响因素

近些年来,大学生心理健康状况日渐堪忧。目前,很多高校都存在一些心理健康存在问题的大学生,这些心理健康问题不仅对大学生自身有着非常不良的影响,同时对于其他大学生以及高校来说也产生了不良的影响。而造成高校大学生们心理健康问题的因素有很多。本文主要对民办高校大学生心理健康状况问题进行研究,并对其影响因素进行分析,从而提出更加有效的解决办法或措施来促进民办高校大学生们更加健康、全面的发展。     

大学生心理健康现状分析及其对策

采用“大学生心理健康问卷”形式,对270名大学生的心理健康现状进行了调查分析。结果表明,大学生在人际交往、社会适应、情绪、性心理健康等方面存在较多的心理问题,并提出了提高大学生心理健康水平的相应对策。     

关于贫困大学生心理健康研究的几点逆向思维

通过对新疆高校贫困大学生心理健康研究现状的分析,指出存在的主要问题,提出解决对策,为更好地开展助困的心理健康教育工作提供理论依据。针对贫困大学生的心理问题,寻求积极的应付方式,以提高他们的心理健康状况。     

大学生常见心理问题对策和心理疾病治疗探析

从现代心理学角度分析,目前大学生的心理状况令人担忧。根据有关心理健康的调查,表明大学生已成为心理弱势群体,心理处于不健康或亚健康状态的学生约占50%左右。近年来新闻报道上出现的大学生因心理问题走向极端的事例屡见不鲜,也有力地证明了这一点。加强大学生心理健康教育是新形势下全面贯彻党的教育方针,实施素质教育的重要举措,是促进大学生全面发展的重要途径和手段。开展大学生心理咨询活动是提高其心理健康意识,预防心理疾病的有效途径之一。本文列举了大学生中常见的几种心理问题,提出了预防对策及心理疾病几种治疗方法,特别强调了"音乐疗法"及中国博大精深的儒、释、道文化对平和、治疗大学生心理问题和疾病所起的根本性的巨大作用。     

我院大学生心理健康状况调查与教育对策

农业职业技术学院的大学生是一个新的群体,他们具有特殊的自身条件,要面对特殊的职业问题,因而会形成特定的心理问题.我们通过对大学生心理健康状况的初步调查,了解大学生中存在的心理问题的特点,探索农业职业技术学院学生心理健康教育工作的方法,为学院管理者及德育工作者提供参考.     

大学生心理健康问题探析

结合大学生心理健康的标准,就当代大学生普遍存在的心理问题进行分析,从客观环境和大学生自身主观因素两方面探究其产生的原因,并提出解决问题的有效途径。     

当代大学生心理健康状况及其影响因素

作为当代知识分子的重要组成部分,大学生的心理健康状况一直备受社会关注。由于大学生的心理健康状况影响着社会的发展,所以在大学生遇到各种心理健康问题时,为避免对学生产生不良影响,进而对社会产生消极影响,必须要及时分析出影响大学生心理健康的关键因素,并有效解决问题。     

离异家庭大学生不良心理对比研究

随着我国离婚率的不断增长,高校大学生心理问题事件频发,离异家庭大学生心理问题研究已经迫在眉睫。探讨了离异家庭大学生在情绪障碍、人格缺陷、恋爱心理等方面的不良心理特征,进而针对家庭类模仿、监护方式失调、舆论小环境等影响离异家庭大学生心理问题的微观主导因素做出分析。通过对比问题与原因分析,提出开设大学生恋爱心理健康相关课程、建立离异家庭大学生心理档案、有效利用校园文化阵地、多渠道多方位多资源育人等措施,以有效解决离异家庭大学生的不良心理问题。     

论专科大学生的心理健康教育

处于青年中期的大学生，在生理、心理和社会性方面，都在发生着急剧的变化，自身存在着诸多的与其他知识层次和年龄结构的人的不同特点。而专科大学生存在的这些方面的问题，便更加的突出和特殊。我们有必要对其心理现象进行认识，加以分析并由此找到解决这些心理问题的途径和方法。才能将专科大学生的管理工作干得更好。基于此，笔从专科大学生的心理健康教育的重要性着手，分析了专科大学生存在的问题，找到了解决专科大学生心理问题的方法。     

应用SCL-90对427例大学生心理健康状况的分析及对策探讨

为掌握中南林业科技大学北京教学点大学生的心理健康状况,应用SCL-90问卷对其2006级学生进行测定,并将06级学生样本与全国同龄常模、样本中男生与女生、样本的五个不同专业的学生进行对比。对比指标显示,06级学生总体心理状况不容乐观,与全国同龄群体相比也呈现出群体显著特征,有部分学生明显存在一定程度的心理问题,还有少部分学生的心理问题已达到中等以上甚至严重的程度及时分析学生存在的心理问题,不仅会为学生的科学管理、班主任(辅导员)工作提供依据,还将有助于在学生中开展心理咨询及心理健康教育。     

大学生创业心理问题及解决办法探究

大学生要想成为一名优秀的创业者,闯出一片广阔的天地,必须具备良好的人格特质,即良好的认知特征与个性特点。多数大学生创业者身上都出现了一定的心理问题,如处理问题情绪化、意志力不顽强、分析能力有待提升等,本文对他们的这些心理问题进行分析,旨在找到解决问题的办法。     

论园艺疗法在农科大学生心理健康教育中的应用

当代大学生各种心理健康问题频现,农科大学生更存在着特殊的心理问题,传统心理健康教育忽视了大学生自觉关注心灵健康和生活体验。园艺疗法具有精神方面、社会方面、身体方面三大功效,农科院校在开展园艺疗法活动方面具有得天独厚的优势。分析了园艺疗法的作用,园艺疗法在农科大学生心理健康教育中应用的必要性,探讨了园艺疗法在农科院校的开展方式。     

论学校体育教育与心理健康教育

1 大学生心理健康的现状 我国大学生中的大多数都属心理健康者,但也有约占20%的大学生,存在不同程度的心理问题.