机械加工工艺文件在数控实习教学中的应用研究

在数控实习教学中,教学的重点往往只注重编程的学习,缺忽略了一些加工工艺等知识。文章从数控实习教学中,加强学生学习知识的全面性、系统性尤为重要,在教学中引入机械加工工艺文件学习和了解,对学生的综合能力提高有显著的作用。     

中职汽车维修教学中自主学习能力的培养

目前中等职业院校教学的过程中存在很多问题,比如学生在学习过程中缺乏自主学习的能力。很多中等职业院校的教育者意识到了提高学生自主学习能力的重要性,在教学的过程中根据学生的实际情况不断对学生提高自身自主学习能力作出研究。文章通过对汽车维修教学课程的分析发现,在教学的过程中不断将理论和实践相结合,能够更好地提高学生自主学习的能力。     

理实一体化教学法在《数控车削编程与加工》课程中的实践探析

理实一体化教学是从课程理论与实践教学出发,在做好融合工作的基础上来引导学生学习,帮助学生端正教学理念,在完成教学任务与目标的基础上来提高教学效果。为突破传统《数控车削编程与加工》理论与实践脱节的困境,可以通过集中教学环节,将学生整体素质的培养和技能的培养结合起来,以促进学生更快地融入到学习中,提高学生的实际操作能力。基于此,笔者结合自身多年教学实际经验,提出了应在教学内容方面加大理论与实践的结合力度,做到因材施教的教学思路,仅供参考。     

电工学课程教学方法的探讨

教育的目的就是为了提高全民的综合素质和能力,所以现代教育体制改革的方向是培养好学生的学习兴趣,使学生学会学习,进而不断提高学生的综合素质和能力。为此,介绍了在电工学课程教学中如何激发学生的学习兴趣,采取有效的教学方法和手段来培养好学生的综合素质和能力。     

气缸体检测的教学探索

中职学校汽修专业学生对气缸体的检测技能十分簿弱。文章以项目教学法实施对气缸体检测的教学探索，通过项目教学，学生既获得了百分表、千分尺的使用和测量知识，又提高了测量技能。学生围绕项目，充分利用各种学习资源，小组协作探索，讨论交流和动手操作，提高了学生的专业能力、探究能力、社会活动能力，培养学生团队协作精神和创新精神。激发学生学习专业的兴趣。通过气缸体检测的同时，学生也可掌握壳体类和孔类零件的检测，为今后的工作打下坚实的基础。     

职中数学的教学与教法研究

教学中,在备课时,要围绕教学目标选择教学策略、方法、媒体进行必要的内容重组.在数学教学中要通过师生的共同努力,使学生在知识、能力、技能、心理、思想品德等方面达到预定的目标,以提高学生的综合素质.     

小学数学教学中学生学习兴趣的培养研究

兴趣是一系列行为发生的根本,并为其持续稳定发生提供动力。有了兴趣支持,学生就能主动探究知识本质,使学习事半功倍。小学生特殊的成长阶段,导致其难以长时间集中精力,对数学概念知识的领悟能力较弱。培养学生学习兴趣,已然成为解决小学数学教学难题的有力手段。文章在对小学生数学学习兴趣影响因素作出分析和论述的基础上,重点就小学数学教学中学生学习兴趣的培养策略进行了研究。     

加强实践教学 培养高素质农机化人才

实践教学环节是对学生进行综合能力训练、培养学生分析解决实际问题和动手能力和培养高素质人才的重要环节。文章分析了实践教学环节和实践教学建设中存在的问题．针对实践教学中存在的教学方法简单、手段单一、设备老化陈旧等影响学生综合能力锻炼，采取改善教学条件，优化教学要素．采取灵活多样的教学方式，提高学生的综合素质。     

探析职技校钳工实训教学

提高学生技能水平是职技校教学的主要目的,而提高学生学习兴趣,发挥主观能动性是最有效途径之一。本文就目前钳工教学过程中存在的问题,明确学习目标,注重学生的综合能力培养,通过提高钳工实训教师的业务能力和水平,改进教学方法,采用一体化教学手段和方法,最终取得教学质量的提高。     

数学应用题解题困难分析及教学策略研究

数学应用题是把纯数学问题联系起来的一座桥梁,把数学知识用来解决现实生活的问题则是学习数学的最高境界.应用题的解答对学生来说始终是一个难点.因此应用题教学是教学教学的重要组成部分.通过数学应用题解题困难分析及教学策略研究,能培养学生的数学应用意识,提高他们的阅读理解能力.数据处理能力等.从而使数学应用题教学与学习有的放矢,事半功倍.     

计算机专业实施工厂化教学模式的具体措施

计算机专业与其他专业相比,对学生的实践能力和创新精神要求较高,所以要提高计算机专业学生的总体水平,最重要的就是改变办学理念和教学模式。工厂化教学模式能够使学校与工厂进行“零距离”的接触,让学生贴近工厂实际的运作情景,从而培养学生的综合技能,使学生适应工厂对人才的需求。     

“3+2”培养模式下经管类专业中高职衔接研究

中高职课程衔接能够加强学生对知识的掌握与运用能力，能够更好地促进教学效率的提高，提高学生的综合素质，其主要教学目标是确保学生能够充分运用经管类专业知识与技能，并能够使用这些知识解决实际问题。文章就中高职课程衔接的必要性进行分析，在基于“3+2”培养模式中，需要对中高职经管类专业课程衔接中存在的问题与改革措施进行探究，从而提高教学效率，加强培养学生的实践技能与创新能力。     

技能竞赛对技工学校发展的重要性探析

技工学校的教学重点在于全面培养学生的动手能力、创新精神，使其具备良好的专业技能及职业素养，其教学活动不可仅局限于课堂上，而应通过技能竞赛等方式培养学生的实践能力。文章全面介绍了在技工学校发展中，举办技能竞赛的重要作用。     

会计教学中如何有效实施实践教学

会计归属于经济管理学科,是一门实践性的学科。因此,会计教学不仅要注重向学生全面系统地传授相关的会计的基本理论和具体方法,还更要注重培养和锻炼学生实际操作能力,加强理论联系实际。以企业会计学为例,结合自己的教学体会,阐述在教学中如何有效实施实践教学,以便提高学生的动手能力。     

高职软装饰专业建设研究

对各门课程进行深入的剖析和探讨,使开发课程标准更具针对性,改革教学内容更具实用性,调整教学课件更具丰富性,注重培养学生的职业素养和综合能力,将教、学、研结合起来,把传授知识、培养能力和提高素质融为一体。     

以大学生科创活动促高职学生就业创业能力的提高--以上海电机学院科学商店为例

随着高等教育的不断普及和深入，大学生就业创业能力的加强是高校学生工作中一项极为重要指标，而通过科学商店开展行之有效的社会实践活动是提升其就业创业竞争力的重要途径之一。研究了科学商店活动对于高职学生在社会适应能力、专业能力、思想道德品质、职业精神等方面的影响，总结出科学商店活动提升大学生就业创业能力的优化方案，进一步提升大学生就业、创业的综合竞争力。     

校中办"厂"与"厂"中育人模式创建——汽车运用与维修专业产教一体实训基地建设典型案例

哈尔滨市现代应用技术中等职业学校创建的校中办"厂"与"厂"中育人模式,是产教一体化实训基地建设的典型案例.通过加强运行管理,以产带训以学促产、工学交替、使生产与教学深度整合,形成了"依托专业办企业,办好企业助专业"的良性运作,有效培养了学生的专业认知能力、专项岗位能力、综合应用能力、岗位工作能力等四种能力.     

关于建设开放型实验室促进高职实验教学质量的探究

如何科学合理地发挥好高职学校实验室的职能，为社会培养出实用型人才，是高职学校办学的宗旨。高职学校建立开放型实验室，是培养学生独立创新能力、开阔学生视野、提高学生学习兴趣、提高学生动手能力、培养学生责任意识和团队精神的必要前提。     

中职机械设计制造实践教学体系构建的思考

实践教学体系是培养学生综合素质和工程实践能力的重要组成部分,结合机械设计制造及其自动化专业的特点,阐述了中等专业学校机械设计制造实践教学体系的构建思路,以更好地培养学生的创新能力和工程实践能力。     

电子技术基础教学与学生创新能力的培养

电子技术基础课程主要目的是要使得电子专业的学生对电子科学技术生产的历史背景、对电子技术科学的研究方法有一个全面的把握,从而全面的培养学生的创新能力以及创新的意识。