高等农业院校招生“并轨”后的问题及对策(节选)

为认真贯彻《中国教育改革和发展纲要》以及国家教委《进一步改革普通高等学校招生和毕业生就业制度的试点意见》,我校1996年首先在本科专业进行“并轨”招生改革,1997年普通本专科全部“并轨”招生。从两年的新生录取情况来看,总的形势是好的,     

关于高等农业院校招生并轨改革的思考

关于高等农业院校招生并轨改革的思考华南农业大学刘信洪《关于＜中国教育改革和发展纲要＞的实施意见》提出，高校要实行招生并轨改革，１９９７年大多数学校按新体制运作，２０００年基本实现新的体制转轨。由于高等农业院校长期以来存在“招生难、就业难”等问题，因此...     

1995年招生制度“并轨”改革的思路

为贯彻落实国务院《关于〈中国教育改革和发展纲要〉的实施意见》和广东省教育工作会议的精神,加快广东省高校招生就业制度改革的步伐,广东省决定1995年在本省的高校(含部委属院校)本科全部“并轨”招生,1996年完成本科院校专科层次的“并轨”改革,1997年完成专科院校的“并轨”改革并全部按新制度运作。根据这一精神我校应加大改革力度,参加广东省1995年的本科“并轨”改革工作。 一、招生制度并轨改革的基本思路 1984年以来,普通高校实行国家计划和调节性计划相结合的招生体制,这种招生体制,对于有计划地培养各种专业人才,解决用人单位人才缺乏,满足青年学生求学的愿望,以及挖掘高校办学的潜力,调动社会办学的积极性起到了很大的作用。但是,这种“双轨制”并存且收费及录取标准不统一是在特定历史条件下形成的,是计划经济的产物。随着     

破除“两难”困扰 实施“并轨”改革

破除“两难”困扰实施“并轨”改革刘剑（浙江农业大学杭州３１００２９）作为浙江省进行招生和毕业生就业制度并轨改革（以下简称“并轨”改革）试点的１０所省属高校之一，１９９５年我们学校在除农科类以外的所有本科专业进行了“并轨”改革的尝试。在并轨改革拉开序幕...     

招生“并轨”改革──农业院校面临的新契机

招生“并轨”改革──农业院校面临的新契机朱子龙，陈亚鸿（扬州大学农学院扬州２２５００９）招生“并轨”改革，属于招生制度改革的范畴。它是指高等学校在执行招生计划时，不再按国家任务招生计划和调节性计划（含委托培养和自费生）形式分别划定两条录取分数线（双轨...     

研究招生并轨新形势,深化和完善改革措施

根据“中国教育改革和发展纲要”的精神，高等学校要实行招生并轨改革。按照天津市的改革部署，１９９６年各院校的本科专业实行新体制运作，１９９７年本、专科专业全部完成“并轨”改革。我院是市属的唯一的一所高等农业院校，当然也不能例外。众所周知，高等农业院校长期以来存在着“招生难、就业难”等问题。因此，高等农业院校尤其是我们城郊型高等农业院校招生并轨改革更引起高等农业教育工作者和社会的关注，成为高等农业教育改革的一个热点和难点。从１９９６年的招生实践看，由于实施了一些招生改革措施，我院的招生工作顺利完成，…     

“并轨”后高等农业院校面临的机遇与挑战

高校招生与毕业生就业“并轨”改革，是我国教育系列改革重要内容之一。本文论述了“并轨”后在市场经济条件下高等农业院校面临的机遇和挑战，并如何抓住机遇，迎接挑战     

招生并轨改革后学生管理与教育的思考

本文针对高等教育招生“并轨”改革后校园生活的特点，提出新体制下学生管理与教育的新思路，指出加快建立与收费上学相配套的辅助机制（奖贷学金、勤工助学等），完善学籍管理体系及就业指导工作等学生管理工作的新模式及设想。并根据招生“并轨”改革带来的一系列剧变，构想出学生思想教育的新模式：宿区集体模式、课程集体模式、非正式群体模式以及心理咨询工作的新思路。     

谈谈招生并轨改革

谈谈招生并轨改革西南农业大学副校长陈宗道按语进行招生和毕业生就业制度的改革，实行“两包”改“两自”，这是高等农业教育改革中的一个难点，涉及面广，政策性强，这是书记校长们在改革中遇到的一个实际问题，需要进行一些理论研究和实际探索。为了推动这项改革健康发...     

高等农业院校“并轨”改革的问题与对策(节选)

一、高等农业院校“并轨”改革的客观必然性 首先,它是深化高等农业教育体制改革的必然趋势。我国高等农业院校在招生收费     

全国普通高等农业院校招生就业制度改革工作研讨会在华南农业大学召开

出席会议的有52所农业院校、8个省(市、自治区)教委招办的领导及有关同志和新闻单位汜者共99人。会议议题是:总结交流近年来农业院校招收实践生、定向生、对口推荐生的试点经验;研讨全国高校招生“并轨”后农业院校所面临的机遇、挑战和对策,适应新形势,深化招生就业制度改革。 农业部教育司司长王红谊作了主题报告,副司长韩惠鹏主持会议并作厂总结发言。     

高等农林专科学校招生并轨后面临的机遇、困难及对策探讨

招生并轨后，高等农林专科学校面临诸多困难与问题，同时也有很好的发展机遇。基本对策是：转变观念，树立危机意识；多形式开放办学，建立和完善“一主两翼”办学模式；深化教学改革，提高教育质量；树立跨世纪人才意识，加强师资队伍建设；深化内部改革，减员增效，开源节流；加强就业指导；强化政策保护     

高等农业院校招生制度改革研究

在教育部和各省立项的“面向 21世纪教学内容与课程体系改革”研究项目中 ,有一批农科研究课题 ,这些课题已陆续进入收获期 ,本刊从中选登一部分研究成果 ,以飨读者。本期推出的研究报告是中华农业科教基金资助课题《高等农业院校招生就业制度改革研究》、《山东省农民知识化问题研究》 (上 )及江苏省“九五”教育科学规划重点课题“江苏农村职业教育改革与发展”子课题《江苏农村职业教育办学模式的研究》。     

农业高校招生就业中的问题原因对策

农业高校招生就业中的问题原因对策山东农业大学副校长吴绍麟近两年来，我国高等教育改革迈出了可喜的步伐。去年初，中共中央、国务院颁发了《中国教育改革和发展纲要》之后，在“２１１工程”等重大举措的推动下，一场触及高教体制内核的改革已拉开序幕。招生、毕业生就...     

招生并轨后学生户籍管理的改革

就我国计划经济时期与市场经济时期的户籍管理模式、政策、状况及存在的问题进行比较分析，说明我国招生并轨后学生户籍管理出现的新问题，提出改革设想。     

高考改革启动 将不分文理科

前不久,国务院发布《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》(以下简称《意见》).《意见》表示,将于2014年启动考试招生制度改革试点,2017年全面推进,到2020年基本建立中国特色现代教育考试招生制度.     

农业要闻

国务院印发《关于深化考试招生制度改革的实施意见》增加农村学生上重点高校人数 近日，国务院印发《关于深化考试招生制度改革的实施意见》（以下简称《实施意见》），部署深入贯彻落实党的十八届三中全会关于推进考试招生制度改革的要求，进一步促进教育公平，提高选拔水平。     

招生并轨对农林教育的影响及教改的思考

本文认为，招生并轨不仅是一项制度的改革，更是人们对教育深入思考的结果，是对教育规律运动的把握。这一改革对农林教育的影响是深远的，主要体现在对人才培养的影响而不是对生源的影响上。据此结合教改实践，进一步阐述了农林教育转变办学思想，深入进行教学内容和课程体系等改革的重要性与紧迫性     

我校5项工作成就载入1994年《南京年鉴》

全面反映南京市各项事业发展状况、重大事件和新成就的《南京年鉴》1994年版已经出版发行。我校“专业设置”、“招生”、“农科教结合”、“科研”、“学报”等5个方面的工作成就载入了这本史册。 专业设置:面向市场调整专业设置 学校增设发展农村经济需求量大的新专业,巩固和稳定传统专业,增加社会急需的专业知识和技能的含量。1993年,共开设机电工程、财会、乡镇企业管理、多种经营、市场营销、园艺、涉外经济、化工、文秘等9个专业。 招生:加大招生改革力度 学校在完成国家招生计划的前提下,逐步扩大调节性计划,拓宽培养渠道。1993年在校学生总人数1163人,是建校时确定规模的1.94倍。 农科教结合:在江浦建立农科教结合示范点 学校在江浦县胡桥村开展农科教结合试点工作后,把新品种、新项目、新技术直接送到农户,并在实践中摸索,总结出1条“速     

深化招生分配改革 拓宽服务面向 主动适应经济建设和农村社会发展的需要

为了加快高等农业院校招生分配制度的改革,主动适应经济建设和社会发展需要,必须全面总结交流农业高校招生分配改革的经验,研究新形势下如何进一步深化农业高校招生分配制度改革问题。 一、高等农业院校招生分配改革的历史回顾 1983年来,高等农业院校主动适应农业经济建设和社会发展的需要,在招生分配制度方面进行了一些改革的探索,逐步形成了“多形式招生、多渠道就业”的办学方向。 首先是定向招生的改革。1983年农业部率先提出并在农科学校中实行了定向招生的