以科技创新为载体,探索高校学业导师的实践育人作用

科技创新能力的培养是复杂的系统工程,而把学生科技活动作为创新能力培养的载体,能更有效、更直接地培养创新型人才。目前,我国高等院校开展本科生科技活动虽然取得了一些成功的经验,但仍存在科技创新活动的参与度不高、科技含量低、专业教师指导少等诸多不足,我校以科研课题组的形式从低年级开始为每名学生配备学业导师,训练学生的创新意识、创新思维及培养学生的科技创新能力。通过多种形式的竞赛及科技活动搭建教师与学生沟通的平台,学业导师通过指导学生的科技创新活动,培养学生终身学习的习惯,培养创新精神和创新能力,从而探索高校学业导师如何在实践活动中发挥育人作用。     

畜牧领域专业学位研究生“双导师三段制”培养模式探索与思考:以兰州大学为例

畜牧领域专业学位研究生是为畜牧业输送人才的重要途径,进一步完善该领域研究生的培养模式对满足产业人才需求和研究生的职业选择具有重要意义。现行的畜牧领域专业研究生培养过程存在培养方式和产业需求不太匹配、导师队伍实践能力弱和“双导师三段制”培养模式缺少标准等问题。本文从提升导师专业实践能力、系统设计“双导师三段制”培养模式和培养研究生创新创业能力等角度探索和尝试,为提升畜牧领域专业学位研究生理论、实践和创新创业能力提供参考。     

畜牧领域专业学位研究生"双导师三段制"培养模式探索与思考:以兰州大学为例

畜牧领域专业学位研究生是为畜牧业输送入才的重要途径,进一步完善该领域研究生的培养模式对满足产业人才需求和研究生的职业选择具有重要意义.现行的畜牧领域专业研究生培养过程存在培养方式和产业需求不太匹配、导师队伍实践能力弱和"双导师三段制"培养模式缺少标准等问题.本文从提升导师专业实践能力、系统设计"双导师三段制"培养模式和培养研究生创新创业能力等角度探索和尝试,为提升畜牧领域专业学位研究生理论、实践和创新创业能力提供参考.     

现代学徒制下畜牧兽医专业“双导师”队伍教学改革与建设成效

宁夏农业学校作为全国第三批现代学徒制试点单位,在深刻理解现代学徒制内涵、正确判断常规校企合作与现代学徒制区别的基础上,探索实践了具有本校特色,符合畜牧兽医专业特点的改革,包括招生(招工)、人培方案、“双导师”队伍建设、评价体系等。本文阐述了“双导师”队伍教学改革与建设成效。     

以项目为牵引-导师团队联合培养应用化学专业研究生

本文对单一导师制和双导师制的弊端进行了分析,提出和实践了一种以项目为牵引-导师团队联合培养研究生的模式。在整个培养过程中,坚持"以项目为牵引,组建导师团队",健全研究生指导机制,利用项目激发科研兴趣,培养创新思维,使研究生的创新实践能力和团队协作能力得到了用人单位的高度认可。     

论新建本科院校中学生导师制的实施

导师制是因材施教、促进优秀人才快速成长的人才培养模式.新建本科院校中的学生导师制,不是以科研为目标,而是以技术应用为目标.导师在思想上、知识上、操作技能上给应用型本科院校的优秀学生以具体指导,培养一批技术拔尖的学生.     

完善专业导师制以促进专业实验室建设

本文在详细分析了实验室建设需要专业导师的基础上提出要鼓励专业导师分管专业实验室,并完善专业导师制以促进实验室建设。专业导师需要从专业能力、教学能力等方面提高综合执教能力,并协助学生制定高职期间的专业学习计划并督促引导帮助学生实现专业学习目标。通过专业导师队伍的建设与完善来推进专业实验室的建设。     

大学生学业规划实施效果满意度调查及对策思考——以江苏大学为例

学业规划在国外较受重视,而在国内却尚不成熟。本文以江苏大学为例,从理论与实践两个层次出发,通过数据量化处理发现现阶段学业规划工作中存在的不足,如学业导师角色定位不明确、学业导师绩效考评机制不完善等,针对这些问题提出相应的对策,使学生能更合理地对自己的学业生涯进行规划,也为本校能更好地开展学业规划工作提出建议。     

浅谈养殖领域全日制专业学位硕士培养中校外导师的作用

目前,农业推广养殖领域全日制专业学位硕士的培养还存在培养模式不够健全、实践性较差等问题。设置校外导师、实行双导师制是解决这一问题的有效措施。校外导师在专业学位硕士培养过程中起着完善导师队伍、提高导师水平、提高培养质量、促进研究生就业以及加强校企合作、促进产学研结合的重要作用,可切实提高养殖领域全日制专业学位硕士的培养质量,为我国养殖业输送更多高层次的应用型人才,促进我国养殖业的持续健康发展。     

浅谈高等学校本科生导师制度的改革

很多高校为本科生设置了导师,目的是为本科生提供学习和专业发展方面的指导,这是很好的制度,是对辅导员制度的一个补充。根据本科生导师工作的内容和特点以及该制度存在的一些问题,结合本人参加本科生导师工作的经历,本文给出了本科生导师制度改革的主要方向。笔者认为,分小组指导、双向选择、流动以及完善激励机制有助于改善本科生的指导效果。     

浅谈硕士导师在临床医学专业学位研究生培养中作用的转变

医学研究生教育培养在新形势下的转变直接对导师职责的转变产生推动作用。由于研究生培养和住院医师规范化培训并轨后,对导师如何培养高素质应用性医学人才与综合素质的医学高端人才提出新的要求。导师应适应不同阶段下的培养模式,利用实际资源,为临床医学专业学位研究生培养起到积极作用。     

精品课程建设视角下的英语写作教学理论与实践

《英语写作》作为英语专业主干课程之一,贯穿于英语专业学生整个学业阶段,是学生听、说、读、写、译能力的一个重要方面。文中结合《英语写作》课程实际,以高校精品课程建设的研究为基础,对该精品课程建设进行理论和实践的探讨。     

养殖专业学位硕士研究生专业能力培养的研究与实践

针对我国养殖专业学位硕士培养的现状,从优化培养方案以建立应用型能力培养体系、改革教学模式以实行模块化教学、建立校外实践基地以实行双导师联合指导和加强教育质量管理4个方面初步探讨了养殖专业学位硕士研究生专业能力培养的措施,为当前新形势下养殖专业研究生的教育提供借鉴。     

农业院校英语专业复合型人才培养模式的探究

随着社会经济的快速发展和全球经济一体化的不断深入,社会对英语人才水平的要求也越来越高。由于学校性质、发展方向不同,各高校在英语复合型人才培养方面也存在着一定的差异性。当前,农业院校英语专业存在培养目标模糊笼统;专业设置雷同和共质化;课程设置脱离实际;就业面窄以及学生能力单一等问题。笔者通过对农业院校英语专业复合型人才培养存在的诸多问题进行归纳分析,提出改进措施,探寻农业高校英语专业复合应用型人才培养的新途径。     

高校与中小学在对接中“双导师”制的实施

在高校和中小学中推行“双导师”制,提升了高校人才培养的质量,也使中小学生接受到了高校教师的授课。高校教师与中小学教师合作开展教研教改,有力推进了教师教育职前培养与职后培训一体化建设;但是在“双导师”制实施过程中存在着思想观念、教师参与、教学内容、评价等方面的问题,对“双导师”制的有效实施造成了不利影响。笔者探究解决这些问题的方法,为“双导师”制的顺利实施提供了解决策略。     

李凤娥

李凤娥，教授，博士生导师。2002年6月博士毕业于华中农业大学，同年留校；2003年12月破格晋升为副教授并聘为硕士研究生导师；2009年12月晋升教授并聘为博士研究生导师。2006年10月-2007年1月、2009年7月-2010年7月到英国罗斯林研究所学习访问。     

支持型导师指导风格对研究生教育质量的影响

高校扩招后,我国的研究生教育规模迅速扩大,研究生教育质量越来越受各方关注,如何提高研究生培养质量一直是研究生教育实践中需要不断探索的议题.在我国的研究生教育中,导师是决定研究生教育质量高低的决定性因素之一.支持型导师指导风格作为研究生教育中积极有效的导师指导方式,为我国培养了众多优秀的科研创新型人才.文章综述了支持型导...     

热烈祝贺《畜牧兽医学报》创刊50周年 湖南农业大学动物科学技术学院 动物医学院

湖南农业大学动物科学技术学院始建于1951年。学校现有教职工67人，其中教授10人，副教授28人，博士生导师5人，硕士生导师22人，国家有突出贡献的中青年专家2人，享受政府特殊津贴专家4人，湖南省优秀教师1人。     

高校英语人才新型培养模式的探索与实践

<正>近年来,高等教育规模快速发展,质量有了较大的提高,为我国经济社会的快速、健康和可持续发展以及高等教育自身的改革做出了突出的贡献。大学英语教育应责无旁贷地承担为国家培养高素质、创新应用型英语人才的使命。《高等学校英语专业英语教学大纲》明确指出高等学校英语专业的培养目标为:"具有扎实的英语语言基础和广博的文化知识并能熟练地运用英语在外事、教育、经贸、文化、科技、军事     

茶趣(中篇小说)

正一"商有商道,官有官品,茶有茶趣。"这是五年多前,蒋志锋在职博士的论文答辩结束后,在导师周文康的办公室里,导师对着他说的。参加论文答辩前,市委书记已经找他谈话,让他到宁阳去做县委书记。几天的准备和答辩,他一直恪守着这个秘密,只字未提。答辩顺利通过后,他才把这项任命说与导师听。导师不置可否,说了那组排比句。他坐在沙发上,聆候下文。导师端起茶杯,喝了一口茶,既像是叮咛,又像是告诫,更像是朋友之间语重心长的嘱托:"没事,喝茶。"