“科技理工”之学生科技创新体系的构建——以三亚学院理工学院为例

在学生工作中构建学生科技创新体系,可以有效推动学生科技创新教育的开展,培养学生科技创新能力。三亚学院理工学院结合专业特点和学生科技创新工作的实际,通过打造专业特色的品牌科技活动,搭建学生科技创新平台,搭建学生科技创新研究项目平台,搭建科技社团平台,搭建科技创新队伍平台和构建适应学生科技创新要求的评价体系,有效地推动了学生科技创新教育的开展,培养了学生科技创新能力。     

动物科学专业“基于工作过程”的大学生创新实践课程设计与评价

目前无论是本科院校还是高职院校,动物科学专业大学生普遍存在创新意识不强,实践能力较差的现象,因此开设大学生创新实践课程显得尤为必要。文章在对动物科学专业大学生创新实践活动整体化行为过程的分析基础上,提出了"基于工作过程"大学生创新实践课程设计与评价,通过创新实践的项目引领、任务驱动来设计课程教学内容,以问题解决的认知过程为导向,开展创新实践活动。并提出了"基于工作过程"的课程评价方式,为学生今后开展专业课程的科技实践乃至生产实习奠定基础。     

以科技创新为载体,探索高校学业导师的实践育人作用

科技创新能力的培养是复杂的系统工程,而把学生科技活动作为创新能力培养的载体,能更有效、更直接地培养创新型人才。目前,我国高等院校开展本科生科技活动虽然取得了一些成功的经验,但仍存在科技创新活动的参与度不高、科技含量低、专业教师指导少等诸多不足,我校以科研课题组的形式从低年级开始为每名学生配备学业导师,训练学生的创新意识、创新思维及培养学生的科技创新能力。通过多种形式的竞赛及科技活动搭建教师与学生沟通的平台,学业导师通过指导学生的科技创新活动,培养学生终身学习的习惯,培养创新精神和创新能力,从而探索高校学业导师如何在实践活动中发挥育人作用。     

基于创客文化的高职学生创新创业教育发展策略研究

在"大众创业、万众创新"的新形势下,笔者通过分析当前高职院校大学生创新创业现状及存在的主要问题,基于创客文化从大学生创客教育、高职院校创客文化培育、共建大学生创客空间、完善大学生创业服务体系、高职院校创业教育体系构建、创业教育与专业教育融合等方面提出相关策略,以期促进高职院校大学生创新创业能力提升。     

校企联合共建创新实践基地的建设实践

本文基于"卓越工程师教育培养计划"的通用标准和内涵要求,以构建符合产业背景的课外科技文化活动平台为建设目标,针对校企共建环境下创新实践基地的管理机制、培训体系、竞赛组织、指导队伍建设等环节进行了详细阐述。     

校企合作下高职机电专业学生创新能力培养

职业性是高职院校的重要特征之一,要求高职院校围绕服务、管理、生产第一线的需求来开展办学活动,实现企业岗位需求与人才培养需求的"零距离".校企合作是高职院校提高人才培养质量、谋求自身发展的重要手段,也是现代化职业教育走向市场的基本要求.明确高职机电专业能力培养的重要性,确定机电岗位及其职业能力要求.从机电专业课程体系与区域产业转型升级动态对接入手,探索提升高职机电教学的有效途径.提出了校企合作背景下加强和改进机电专业大学生创新创业能力培养的具体措施.     

高校大学生科创活动推进举措的思考——以上海电力学院科创活动为例

大学生科技创新活动是高校育人工作的有效途径和重要载体,本文以上海电力学院为例,梳理了大学生科创活动的主要问题和突出矛盾,同时结合实际工作,从学生个体和高校管理两个方面提出了四点有效措施,对深入开展大学生科技创新活动、提升科技创新活动水平具有很好的借鉴意义。     

以竞赛促创新——全面提升大学生科技创新能力

本文详细分析了科技竞赛在大学生创新创业教育中的重要作用,结合生化学院/轻工学院在科技竞赛方面成绩,总结本学院各大赛事的参赛经验,就如何以科技竞赛为抓手,进一步全面提升大学生的科技创新能力做了深入探讨,对组织宣传科技竞赛活动和增进大学生的竞赛参与热情等有一定的参考价值。     

动物医学专业大学生科技创新能力培养体系的构建初探

以学院动物医学特色专业支持项目为依托,对如何提高大学生科技创新意识、培养大学生科技创新精神、创新能力进行了实践研究。从科技创新学术氛围的营造、教学方式的改革、开展课外科技创新活动等入手,初步取得了良好的效果。     

以开放实验室为依托的学生科技社团创新与实践——以广州大学创客协会为例

针对目前高校学生科技社团存在场地、设备和指导教师短缺的难题,提出以开放实验室为依托的学生科技社团建设新模式,既发挥社团文化的活跃性和辐射面大的长处,补足开放实验室建设中的管理短板,又充分利用开放实验室在场地、设施和指导教师队伍的优势,发展繁荣学生科技社团,实现二者融合共赢,进而构建一种优秀学生科技社团创新型人才培养模式,加强大学生的创新实践能力、团结协作精神培养,形成一种创新人才培养的新方法、新思路。     

畜牧兽医类高职院校科技创新存在的问题及解决对策

<正>十八大报告出指出:"要实施创新驱动战略。科技创新是提高社会生产力和综合国力的战略支撑,必须摆在国家发展全局的核心位置"。教育部《关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》中明确要求"高职院校要积极开展科技工作,以科技成果推广、生产技术服务、科技咨询和科研开发为主要内容,积极参与社会服务活动。要注意用科技工作的成果丰富或更新教学内容,在科技工作实践中不断提高教师的学术水平和专业实践能力"。因此,科技     

现代农牧业人才专业教育与创新创业教育互融体系的构建与实践

江苏农牧科技职业学院是我国东南沿海地区乃至南方14个省市自治区唯一以培养农牧科技类人才为主的高职院校,在60年的办学历程中,学院探索形成了"专业教育-创新创业教育"互融的教育理念,通过产教深度融合、课内外结合、多方统筹协调、搭建实践平台、社会服务师生联手等举措构建专业教育与创新创业教育互融体系。在互融体系实践的过程中,学生创新创业综合素质明显提升,毕业生自主创业典型比例明显提升,学院社会影响力和知名度明显提升。     

宠物护理与美容专业内部评估的研究

教育的质量直接影响劳动者的素质,决定教育的声誉和影响力。提升教育的质量,建立和完善内部专业评估的有效机制是教育主管部门的政策导向,也是高职院校深化内涵建设的现实需要。以江苏农牧科技职业学院宠物护理与美容专业为例,从专业办学定位、资源条件保障、人才培养模式、社会服务能力4个方面对建立常态化的内部质量保证体系和评估工作机制进行了探索实践,从而推动本专业"诊改"的有效开展。     

动保资讯

※行业和政府动态为贯彻落实市农委2012年上海市农业科技促进年、千名专家服务基层行动和上海科技活动周的要求,本市畜牧兽医系统将今年5月到6月定为畜牧兽医科技服务月。服务月以"创新服务理念,提升养殖水平"为主题,将开展各类惠农服务活动,充分发挥畜牧兽医科技支撑作用,加快养殖户健康养殖上海市启动畜牧兽医科技服务月活动     

基于大学生科技创新活动开展的学生就业能力提升策略探究——以桂林电子科技大学机电工程学院为例

当前,学生创新实践能力已成为严峻的就业市场对大学生就业的首要考查标准,大量高校毕业生由于缺乏核心竞争技能出现就业难的现状,大学生科技创新对就业能力提升显得尤为重要。本文针对当前高校学生科技创新活动开展的现状,提出在第二课堂中改善人才培养质量和提升学生就业核心竞争力的探索路径,为在学生科技创新活动开展过程中提升就业能力提供理论经验。     

技能大赛推动职业院校学风建设思考与研究

本文针对高职院校学风建设存在的缺乏学习主动性、缺乏专业学习兴趣等问题,提出竞赛式教学模式和竞赛式以老带新的教学方法,通过引导激发学生学习的热情,切实提高大学生动手实践能力,提升学生技能水平和团结协作能力,实现专业学风的快速形成和年级间的学风传递,从而推动高职院校的学风建设。     

“做中学”教学实践体会——以生态鸡养殖创业项目为例

<正>为培养学生创新意识,激发创意思维,提高创造能力,弘扬创业精神,引导和激励学生拓宽思维、大胆创新,积极开展"做中学"大学生创业活动。系部鼓励学生以专业为依托,以促进就业为导向,根据本院实际情况,因地制宜开展大学生创业活动。在此背景下,生态鸡养殖项目应运而生。1项目简介生态鸡养殖属学院大学生创业园项目,由专业教师悉心指导,计划每批次饲养德化黑鸡400羽左右,按照现代农业生态产业模式安排生产,力争实现生     

融EGP的高职轨道交通专业群ESP英语教学理论与实践研究

高职院校轨道交通运输专业群在人才培养过程中要根据市场需求制定人才培养目标,依据人才培养目标确定专业人才培养方案和课程。其专门英语(ESP)的教学要与公共英语(EGP)相融合,从课程定位、教材建设、师资队伍建设、教学方法和手段创新、教学评价体系构建等方面入手,形成五位一体的模式,以提升专门英语教学效果。     

构建具有中医药院校特色的实践育人模式 ——以陕西中医药大学针灸推拿学院为例

中医药学是中华民族的瑰宝,中医药院校是培养中医药人才的主阵地,发挥着传承和创新中医药文化的重要职能.高校实践育人体现了"知行统一"的优良传统,是开展大学生思想政治教育的有效载体,中医药传统文化为中医药院校开展大学生社会实践活动提供了十分丰富的教育内容.构建具有中医药院校特色的实践育人模式,对于增强学生社会责任感、提高专...     

我校“大学生电子设计竞赛”创新实践平台建设的思考

本文对我校电子信息工程专业参加"大学生电子设计竞赛"进行了现状分析后,提出应开展创新实践平台的建设,并从平台建设、课程体系建设和管理模式三个方面进行了思考。