化学工程与工艺专业实验教学改革探讨

探讨了以培养提高学生工程实践能力和创新能力为宗旨的化学工程与工艺专业实验教学改革的方法和手段。借鉴长江大学湖北省高等学校化学实验教学示范中心“三层一线”实验教学体系,通过对化学工程与工艺专业实验教学全面整合,实施了3个层次的实验教学模式。通过整合实验教学内容,将实验教学与课程设计等课程相结合,使工程实践能力和创新能力的培养贯穿于实践教学的全过程。通过将教学融入科研实践活动,引导学生自觉的联系实际进行创新思维和思考,在更深层次上激发和培养学生的工程实践能力和创新能力。     

机械学实验独立设课的探索与实践

实验教学在培养学生的综合设计、创新设计能力等方面有其他课程不可替代的重要作用。根据机械工程专业的培养目标,提出了以独立设课为中心的实验教学改革和实践方案,构建机械学实验独立设课实验教学体系,改革实验教学内容。通过多年的探索和实践,该体系在培养学生创新和实践能力方面取得了显著成效。     

浅谈高中物理实验教学中的创新教育

物理实验是理论与实践相结合的物理教学内容和方法。实验教学可以调动学生学习物理的积极主动性,激发其动手操作能力,培养其发散性思维,同时实验教学也有利于学生养成科学的态度和科学的作风,树立正确的学习观点。文章结合教学实践,以创新能力为基本点,提出通过实验教学培养学生的创新意识和创新精神,建立创新思维模式,提高实践能力。     

高职教育创新意识和实践能力的培养

高等职业教育不仅要注重学生知识能力的培养,更要重视学生创新意识和实践能力的培养和提高.在了解我国高职教育培养创新意识和实践能力的现状后,通过转变教学观念、合理设计教学环节以及产学研结合等做法,激励学生的创新欲望,增强和提高学生的创新意识和实践能力.     

“四层次渐进式”实验教学模式的探索与实践

通过探索和实践“四层次渐进式”实验教学新模式,提高了学生的实际应用能力,培养了学生的创新意识。     

《园艺设施学》实验教学改革与实践

通过对《园艺设施学》实验教学的改革与实践,改革传统的实验教学思路,更新了实验教学内容,使创新意识和实验能力的培养贯穿于实验教学的全过程;突出了学生在实验中的主体地位,充分发挥学生主动性与积极性;设计了多元评价体系,实验考核采取综合评定的方式并强化实验场所的建设;实验改革培养了学生的实践、创新能力,提高了学生的综合素质,取得了显著的实验教学效果。     

办开放式实验室创建培养学生创新精神和实践能力的平台

高等学校的实验教学在提高学生的综合素质、培养学生创新精神和实践能力方面具有重要作用,提高实验教学质量是高等学校实验室建设与管理工作的基本目标。     

生物技术专业课程探究性实验教学模式改革

面向生物技术专业课程开展的"探究性实验"教学模式是目前教学研究型高等农林院校生物技术专业实验教学改革的关键环节之一。围绕山西农业大学生命科学学院生物技术专业以学生为本,注重学生的能力培养、素质提高和协调发展的教育理念为导向,从探究性实验教学内容、教学模式、学生评价体系和教学管理信息化等方面介绍了生物技术专业探究性实验教学领域方面的改革和实践。通过生物技术专业探究性实验的教学活动,学生不仅能够提高自身的创新和实践能力,而且对生物技术专业前沿知识有了更深层次的了解,并与其它学科交叉融合,更好地提高了学生的专业知识和综合素质水平。     

《微生物学》实验教学体系的创新与学生实践能力的培养

围绕高等院校《微生物学》实验教学体系的创新与学生实践能力的培养,提出亍《微生物学》实验教学的指导思想、学生实践技能的训练、教材建设、现代化教学手段的提高等创新的思路和方法,旨在进一步提高《微生物学》实验教学的质量,培养合格的专业人才。     

计算机硬件实验教学与管理的探索

目前很多高校计算机专业硬件实验室已不适应当代计算机学科教育体系的创新和发展要求,为了培养科技人才,提高实验教学质量,结合自身教学实践经验,在实验方面进行了大胆的设想和实践.对硬件实验教学内容进行了重新设计,构建多层次实践教学模式,从多方面拓展学生思路,让学生在本科阶段就具备较高的创新能力.该方法 不仅使得教师在硬件实验教学中思路更加清晰、完整,而且培养了学生的动手能力及独立思考能力,让学生在未来的社会中具备更大的发展优势.     

植物生产类专业创新型人才培养模式探索——基于江西农业大学国家级实验教学示范中心的改革实践

实验教学是高等教育创新人才培养体系的重要组成部分,要加强学生的创新意识和实践能力的培养,必须依靠高水平的实践教学过程的训练。笔者在简要分析植物生产类专业人才培养模式现状的基础上,结合江西农业大学植物生产国家级实验示范中心建设实践,介绍了通过转变实验教学理念,全方位深化实验教学改革,创新人才培养模式,以此提高农业创新人才培养质量。     

培养学生实践能力,推进化学实验教学改革

实验教学是培养学生实践能力和创新精神、提高其综合素质的重要环节。针对目前化学实验教学现状,提出了高校化学实验教学改革的相关措施。     

《园林植物遗传育种学》实验教学改革与实践

为提高学生的实践动手能力,培养学生的创新意识,针对目前《园林植物遗传育种》实验教学中存在的问题,通过调整实验教学内容与教学手段,优化资源组合,强化实践动手能力,改革实验考核评价体系等措施,大大提高了学生的实践能力与科学素养,有效地调动了学生参与学习的兴趣。     

农业院校药物制剂专业实验教学新体系建设的实践

围绕农业院校药物制剂专业人才培养目标和培养规格要求,通过加强实验教学改革和平台建设,构建了该专业"三层次、两模块"的实验教学新体系,并针对该体系提高学生综合实践能力和创新创业能力的效果进行了分析。     

地方院校开放式实验教学模式探讨

在高等教育大众化的冲击下,提高教育质量和学生的应用能力已经成为地方高等院校的工作核心.围绕学生实践能力的培养,对整个现有的实验教学进行改革,强化了实验室和实验设备等资源全方位的管理,构建一个开放式的实验教学模式,使学生实验教学变得更加灵活、更有创造性,从而提高了学生兴趣,培养了学生的创新思维和创新能力.     

饲料学实验教学改革的探索与实践

实验教学是培养学生创新能力的重要途径,但传统的饲料学实验教学还存在着许多与创新教育不相适应的地方,这就要求我们必须加强实验教学改革。以饲料学人才培养目标为要求,从提高学生动手能力,激发学生创新思维,培养学生独立思考,以及发现问题、分析问题和解决问题的能力,通过改革实验内容、教学方法,从而提高实验教学质量和学生综合素质。     

高校“近代物理实验”课程改革研究

培养创新意识与创新人才是一个民族可持续发展的重要基础,也是高等教育的重要目标。近代物理实验教学是培养创新人才的重要环节,河南大学近代物理实验教学从教材、课程结构模块等方面进行了改革,在一定程度上激发了学生对物理实验的兴趣,提高了学生的实践能力和创新能力。     

测控技术与仪器专业学生创新能力培养的综合实验平台建设

基于测控技术与仪器专业现有实验课程与设备基础,针对原实验教学模式存在的问题,构建了面向本专业学生创新能力培养的综合实验平台。通过开放性实验、设计类实验、综合性试验、创新性实验等实践教学的创新实施,充分调动学生的学习积极性和主动性,提高学生的动手能力、工程实践能力、创新设计能力、综合应用能力和独立工作能力。     

高等农业院校中动物学实验教学改革探析

以培养学生的实践操作能力、科学研究能力、分析问题能力、创新性思维为目标,对动物学实验教学进行了一系列创新与改革。通过改革教学方法及教学内容、充分利用现代先进的教学手段、优化教学评价体系等措施来激发学生兴趣、推进动物学实验的改革。实践表明,动物学实验教学的创新与改革以学生为主体,调动了学生探索科学奥秘的主动性,培养了学生良好的思维能力、创新能力,有助于学生综合素质的提高,以满足当前社会对高等人才培养的需求。     

各层次化学实验教学中大学生创新能力培养探究

实验教学在培养学生创新能力过程中有着理论教学不可替代的重要作用。结合多年实验教学研究实践经验,探讨了各层次化学实验教学对学生创新意识和能力培养的方法和过程,阐述了启发式创新意识培养、主动性思考和探究、创新意识和能力的全面培养和提高、从体会以往他人创新到自我主动创新等阶段的培养过程,同时阐明了发挥特色优势的实验教学与科研有机结合是培养学生创新能力的有效方法和手段。