小场地足球对抗赛在足球训练中的应用

阐述了小场地足球对抗赛的特点和作用,对小场地足球对抗赛在足球训练(技术训练和战术训练)中的应用进行了研究,并对训练过程中应注意的问题进行分析。说明小场地足球对抗赛作为一种训练手段,应该被合理地应用到教学训练中去,因为这既是提高技战术水平和发展足球意识的需要,也是基本和重要的教学训练内容。     

拓展训练在党校教学中的价值及优化路径

拓展训练作为体验式教学的一种,在党校教学中越来越彰显其独特的价值:一是有利于培养团队意识;二是有利于提高沟通能力;三是有利于培养、提高领导决策能力;四是有利于培养、提高执行能力;五是有利于培养挑战自我、超越极限、应对危机的能力等。要根据干部教育培训的特点和要求,不断优化拓展训练,使之在党校教学及干部培训中发挥更多的作用。     

试论在足球训练中培养球员的足球意识

足球作为比较大众的运动和比赛项目,越来越具有高技巧性、高对抗性、高强度性和高速度性。专业足球运动员在足球比赛中更多体现的是体能、战术、技术、心理、意识等因素的较量。足球意识对于球员在比赛时利用与控制时间、空间的能力均会产生影响,可以说与比赛的胜负存在密切关联,因此在足球训练中必须要重视培养球员具有良好足球意识。     

浅谈高中校园足球训练

《中国足球改革发展总体方案》中把校园足球也作为改革的一项重要内容,对于校园足球的教学与训练也有明确的要求。而在中学体育教学训练中如何进行足球教学训练则是每一位体育教师必须思考的问题?本文从校园足球训练存在的问题、足球训练的原则、足球训练的措施等方面进行阐述,以便更好的为校园足球运动的开展提供参考。     

大学生人际交往技能的培养与训练

人际交往技能的培养与训练，不仅有利于大学生社会适应能力的提高，而且也有利于大学生交往意识的成熟发展。因此，在大学生心理健康教育中开展人际交往技能的培养与训练就显得尤为重要。     

校园足球队的训练探讨——以四川大学锦城学院为例

因流行病毒校园足球代表队原定的比赛和冬训计划无法实施,不能集体在学校进行战术、球感、体能等训练,但是无论是体能训练还是球感训练对于足球运动员都是不可或缺的。基于流行病毒下,四川大学锦城学院结合“停课不停学”的教学工作安排,展开了各课程网络教学。四川大学锦城学院校园足球队依照学校指示,明确要求,集中开展线上训练,严格要求每位队员,在家防控疫情的同时不断增强自我保护意识,提高自身防护能力。新时期“健康中国发展理念,为学校树立“健康第一”教育思想,提升大学生体质教育水平!即使在疫情的影响下,依旧需要坚持训练提升大学生体质健康水平!     

略论运动训练中的时间效应

运用时间学理论 ,对运动训练中的时间效应进行了阐述 ,认为时隔效应表现为运动训练时间的周期性 ,漂移效应表现为运动训练时间的针对性 ,链式效应表现为运动训练时间的连续性 ,相关效应表现为运动训练时间的关联性。充分认识运动训练的时间效应 ,有利于提高运动训练效果和运动员成绩     

基于工程训练的大学生创新教育模式研究

工程训练是提高大学生实践能力和创新能力的重要手段。结合我校的专业特点和学科优势,以面向铁道建设与运营、机械电子等相关行业的创新型工程技术人才培养为目标,在不断完善创新实践教学平台建设的基础上,将大学生创新能力培养融入工程训练的实践教学过程中。重构工程训练教学体系,探索面向工程实际的创新训练方法,科学组建创新指导团队,探索实训室开放式运行机制,逐步形成从创新意识培养、创新基本能力训练到基于工程项目的创新实践的循序渐进的创新教育模式,新的创新教育模式实践效果显著,有效提高了学生的创新能力。     

论中长跑课余训练对大学生身心健康的作用

本文以笔者多年的中长跑课余训练实践为依据，研究其对大学生身心健康的影响作用。训练中结合高校课余特点、规律与需要，把内容、方法、手段和身体、技术、能力训练以及思想教育，意志培养融为一体并贯穿始终，收到明显效果；结果表明中长跑训练对大学生增强体质、磨炼思想、提高学习成绩和促进身心协调发展均起到积极作用。希采取多形式、多渠道途径把高校课余训练推进一步。     

高校体育专业足球资源助力中小学校园足球双赢效应探析

以高校体育专业足球资源与中小学校园足球为研究对象,运用文献资料法、访谈法和逻辑分析法对高校体育专业足球资源助力中小学校园足球双赢效应进行了研究。研究结果表明,高校足球资源能够帮助地方进行推进校园足球的顶层设计,为中小学培养高水平足球师资,提高足球教学、训练和竞赛水平,对于增强校园足球活力,培养高水平学生足球骨干,提高培养足球后备人才质量等产生强大的正能量作用;高校体育专业教师在助力校园足球过程中,能够充分了解中小学体育教学改革与发展的大量信息,对推动高校体育专业教育教学改革,提高体育专业教师的教学科研能力等具有良好的反作用;同时,体育专业学生在助力校园足球的过程中得到锻炼,有利于培养体育专业学生实践能力,提高体育专业人才培养质量。     

足球教学中学生足球意识的培养

体育教育是素质教育中的重要组成部分,其中足球作为体育教学中的重要内容,对于提高学生的体育能力具有重要作用。但足球运动强度较高,对运动技巧有一定的要求,因此需要在训练过程中重视对学生足球意识的培养。基于此,本文将重点阐述在足球教学过程中足球意识培养的策略。     

浅析跨栏跑中的力量训练

我们都知道,跨栏跑的成绩取决于运动员的平跑速度和跨越栏架的技术,以及跑、跨协调配合的能力。因此,大多数教练把过栏技术及跑、跨的配合作为训练重点。但有一点是不容忽视的,就是其中的力量训练。根据多年的训练经验,笔者认为力量是人体运动的原动力,是速度的基础,只有在力量的基础上才能有效地提高速度和改进技术。     

心理拓展训练的意义分析

心理拓展训练能把人的身心能力中最卓越、最出色的部分升华到人潜能的顶峰.在中等职业学校开展心理拓展训练,能够提升学生的自信心,调动学生学习的主动性和积极性;能够培养学生的合作意识和团队精神,建立良好的人际关系;能够使学生在挫折中不断完善人格.     

心理拓展训练的意义分析

心理拓展训练能把人的身心能力中最卓越、最出色的部分升华到人潜能的顶峰.在中等职业学校开展心理拓展训练,能够提升学生的自信心,调动学生学习的主动性和积极性;能够培养学生的合作意识和团队精神,建立良好的人际关系;能够使学生在挫折中不断完善人格.     

青少年场地自行车运动员注意力及其训练

运用运动心理学和运动训练学相关知识,采用理论分析方法,对青少年场地自行车运动员注意力的定义、形态及对比赛的影响进行了论述,同时总结归纳了一些提高青少年场地自行车运动员注意力的有效方法和手段,旨在帮助教练员增强时运动员注意力训练意识,提高青少年场地自行车运动员比赛注意力水平。     

表象训练在高职院校足球教学中的应用

高职院校在进行足球教学的过程中,因为学生的基础普遍较差,还存在教学时间的限制,在进行具体的教学过程中,学生往往无法对相关的技术进行学习和掌握。在实践教学过程中应用表象训练法,可以将这种教学方式与传统的教学方式进行结合,从而提高教学质量。这种教学方法是通过将视觉和听觉的感知,最终将信息转化为技巧性动作。不仅可以提高学生对足球的学习兴趣,而且通过这种训练方法来培养学生的技巧能力,可以激励学生进行更好的学习。本文就表象训练在高职院校足球教学中的应用进行相关的分析和探讨。     

CET写作训练中的文体意识培养

结合文体学理论,结合教学实践,探讨通过学生英语写作训练培养文体意识的重要性及方法,以此提高学生英语写作能力。     

拓展训练对大学生全面培养的意义

当前随着高等教育事业的快速发展,使得大学生数量急剧扩张,大学生面临空前的就业压力。全面培养大学生的素质,锻炼大学生积极的心态、顽强的意志,训练大学生良好的沟通技巧和人际交往能力,培养大学生的团队意识和独立协作、分享成功的合作精神已成为学校和用人单位双方高度关注的问题。源于二战期间的海上生存训练拓展训练,逐渐演变成一种面向现代化的户外训练方式。具体阐述了拓展训练环节、价值观以及对大学生全面培养的意义。     

浅谈运动员心理能力训练的方法

随着现代竞技运动水平的飞速发展,运动员的心理素质和技术的差距越来越接近,尤其是高水平运动员之间,比赛的胜负往往取决于他们的心理素质。心理活动将直接影响着运动员的成绩和运动技能的发挥。因此,对运动员的心理能力训练尤为重要。在心理能力训练中选择恰当的方法很关键,而心理能力训练的方法很多,但总体上可归纳为意念训练法、诱导训练法和模拟训练法。     

《环境化学》课程实践创新性训练研究

近年来课题组依托新余高等专科学校数理系资源环境专业教学班和地方企业资源合作平台开展研究,从教学大纲的修改、教案设计、地方企业合作教学资源的创新平台的建设、课程建设等方面,构建了立体化的实验教学资源体系,促进了课程建设与改革,丰富了实验教学资源,锻炼了教师队伍,提高了学生的动手能力和创新能力。通过对环境化学实践创新训练的可行性、实践创新训练的设计与实践、实践创新训练的指导、实践创新训练的细微过程研究、实践创新训练的效果检验几个方面比较系统的研究探讨,形成了具有可操作性的环境化学实践创新教学模式。