浅谈《服装工艺》课程的教学改革

针对当前职业教育对人才的发展需求,课程教学的改革必然成为当务之急,因为它承载着教育教学的理念,体现了教育教学的价值取向,直接影响着教学质量和学生的身心发展。本文基本思路是将服装工艺课程知识,能力、技能的要求注入到若干项目当中,与企业合作,利用企业真实的项目,使教与学更加接近生产实际,真正做到学业即是就业。     

“岗课融合”的探索与实施——以动物营养与饲料加工课程为例

按照生产实际和岗位需求设计开发课程,开发模块化、系统化的实训课程体系,提升学生实践能力。2021年10月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》再次提出岗课赛证融合育人机制,为职业教育发展指明方向。随着现代畜牧业的飞速发展,饲料加工技术的不断创新和进步,传统教学与行业需求明显脱节。培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业是新形态职业教育的重要职责。     

我国高职院校创业教育现状及优化路径研究

正创业驱动就业成为国家解决大学生就业问题重要战略,在就业中高职院校毕业生与本科毕业生相比处于弱势,为改善就业状况,高职院校响应国家"大众创业、万众创新"战略要求大力发展创业教育,发挥职业教育特色,对学生进行职业技能与创业素养联合培养,增强学生就业竞争力,以适应国际发展需求。     

《养猪与猪病防治》课程“教学做”一体化教学模式实践

《养猪与猪病防治》课程是高职高专畜牧兽医专业核心课程,具有较强的专业性、实践性和操作性,课程赋予学生谋生的手段和服务三农的能力。在企业实施"教学做"一体化教学模式符合当代职业教育复合型技能人才培养需求。通过与企业深度合作,重点阐述课程内容选取,师生组织,教学组织、方法、考核、反思,以期为校企合作开展"教学做"一体化教学提供参考。     

关于做好中职生就业指导思考

中职校要树立"职业教育就是就业教育"的观念,通过灵活多样的方法为学生铺设广阔的就业之路.正确的就业指导,关键是端正就业指导的思想和基本思路,帮助学生树立科学的人生观、就业观.提高学生面试技巧,使学生能够更好地适应社会需求.     

浅谈《服装缝制工艺》课教学

《服装缝制工艺》是服装制作专业的主要专业课程之一,是一门技术性、实践性很强的基础课程,技工院校《服装缝制工艺》教学要激发学生学习兴趣,促进学生学习热情;教师要"吃透"教材,精心组织教学,互助互学,学做合一;注重实践环节,提高学生技能水平;让学生"动"起来,让课堂"活"起来。     

《安全系统工程》课程教学改革的研究

随着我国高等教育教学目标的转变和学校教学改革实践的深入发展,《安全系统工程》课程的教学面临着严峻挑战,需要对传统的教学模式进行创新与改革。论文根据教学实践分析了"安全系统工程"课程教学中存在的问题,结合近几年学生就业、考研及国家执业资格等方面的实际需求,从优化教学内容,改进教学方法和手段,完善考核形式等方面进行了初步探讨,目的是使学生将所学知识灵活运用到实践中,以期提高教学效果。     

基于工学结合的高职兽药生产与营销专业人才培养体系的构建

职业教育兽药生产与营销专业人才的培养应在工学结合的基础上,基于兽药生产领域岗位能力需求,建立"基础课程+核心课程+拓展课程"的系统化课程体系。课程的设置应参照相关职业资格标准,将执业资格考证内容融入到相关课程中,学生完成课程学习又可获得相关岗位资格证书。校企深度融合是关键,企业作为实习基地可以培养"双师"教育教学团队,也可以建立专业教学质量评价体系。     

《机械设计》课程模块化项目教学的探索与实践

本文针对高职《机械设计》课程的特点,结合职业教学培养目标和现壮,本着以能力为本位,就业为导向的职业教育理念,采用模块化项目教学,开发校本教材,以培养学生动手能力,提高学生机械设计中解决实际问题的能力。     

浅谈技工院校“一体化教学”改革

传统的教学模式已经不能适应实现技工院校人才培养的目标需求。因此,构建一个以就业为导向,以职业为本位的符合职业教育目标要求的一体化教学模式显得尤为重要,本文根据数控加工一体化教学的课程性质和一体化教学中所见的教学现状进行分析和探讨。     

基于现代学徒制的《现代养猪技术》课程改革与实践

基于现代学徒制,《现代养猪技术》课程改革通过"双导师+双线"培养模式开展,探索职业教育学生的创新创业能力和就业能力,为畜牧兽医类专业课程教学改革提供参考。     

在慕课影响下的数学教学设计

为了适应职业教育以就业为导向的特点,数学课程要帮助减轻学生的学习负担,促进学生有效学习。本文就三角函数课程所涉及到的数学知识点进行慕课设计分析,比较总结出传统课程中所适合慕课教授的知识点,做出一个比较合理的教学思路。     

实施发展性评价在职业教育中的实践探索

<正>0引言教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》提出:"建立促进学生全面发展的评价体系。评价不仅要关注学生的学业成绩,而且要发现和发展学生多方面的潜能,了解学生发展中的需求,帮助学生认识自我,建立自信。发挥评价的教育功能,促进学生在原有水平上的发展"。改革纲要的提出,明确了国家教育部在基础教学的课程改革中对于评价促进教学发展的方向,而职业教育在实施基础性教学中面临的困难更多,阻力更大,如何能够充分调动学生的积极性,让基础教育成为学生     

如何对职校学生进行就业为导向的职业教育

目前职业教育的发展方向是以就业为导向的职业教育,"就业导向的职业教育"就是以直接就业为主要目标而展开的教育与教学活动,它是职教主体思想的指南,因此在某种意义上也可以说职业教育就是"就业教育"。我认为:应从学生素质和职业学校实际出发,顺应时代发展,     

《数控编程与加工技术》微视频学习资源平台的设计与研究

分析了高职《数控编程与加工技术》课程教学的现状,介绍了微视频学习资源平台应用现状以及微视频教学的特点与优势,结合工科类技能型相关课程的实际情况,构建一个符合现代职业教育需求的新型资源平台,借助网络这一新型教学平台,满足学生的个性化学习需求,不但能帮助学生查缺补漏、强化巩固知识,而且能让学生随时随地进行学习。     

浅谈服装卫生学课程教学方法的改革

文章通过对服装卫生学教学现状的分析,提出服装卫生学教学方法改革的必要性;并且提出"以应用设计为主体"的实践教学方法.通过分析得出该教学改革方法的优点旨在将该课程的整个教学变为在授课教师的启发引导下学习进行独立自主的思考和学习,使学生成为真正的教育主体,从而提高学生的主观能动性.     

基于工作过程的猪病防治技术课程实验实训的教学设计

<正>猪病防治技术课程是高等职业院校兽医、猪病防治、畜牧等相关专业的一门专业核心课程,一门应用性和实践性很强的课程[1]。以服务为宗旨,以就业为导向,着力培养学生的职业道德、职业技能和就业创业能力,是职业教育的根本目的[2]。实验实训是培养职业技能的重要方式,是实践教学重要的组成部分。本文基于养猪与猪病防治的生产过程,按照培养合格岗位人才的要求,对猪病防治技术课程实验实训进行重新的教学设计与探索。     

“高电压技术”课程实践教学改革研究

本文以社会需求和学生就业为导向,以培养学生创新精神、实践动手能力为目标,改革高电压技术课程实践教学内容、方法和手段,完善强化课程实践教学体系,加强实践教学管理,落实和规范课程实践教学各个环节。对高电压技术课程的实践教学改革进行了有益的探索,使实践教学质量能够上一个新台阶。     

高职《机械制图》课程五步教学法

目前我国职业教育的受重视程度日益升温,因此在《机械制图》课程教学中,应针对职校学生的特点,优化课程,创新考核方法,以激发学生的学习兴趣,提高其综合素质,使其更能适应社会需求。     

浅谈服装工业制板教学设计

随着市场经济日趋成熟,生活水平日益提高,消费者对服装的需求越来越多样化,这就对服装教育专业提出了更高的要求。服装结构设计课程之一服装工业制板作为服装专业主干课之一,对培养学生专业技能有着举足轻重的作用。因此课程效果的好坏将直接影响整个服装专业的教学质量,同时也对我们向服装企业输送的人才质量有着很大影响