高校辅导员队伍专业化建设的实证分析

高校辅导员队伍建设是加强和改进大学生思想政治教育的重点和关键,而辅导员队伍的专业化建设是高校辅导员队伍建设的趋势。为探索辅导员队伍专业化建设的途径,运用对河北省6所重点高校160名专职辅导昊的调查数据,分析了目前辅导员工作的实际状况以及辅导员整体素质和辅导员个人意志等因素与辅导员队伍专业化建设存在的矛盾,并提出了辅导员工作职业化建设的建议。     

高校辅导员职业化、专业化发展的问题研究

全国高校辅导员职业化、专业化发展是我国高等教育发展的必然要求。通过对辅导员队伍建设工作的背景和现状分析,以东北师大思想政治教育研究中心为例,提出辅导员队伍建设职业化、专业化发展所存在的问题和解决办法。     

胜任力视域中的辅导员专业化、职业化研究

以高校辅导员队伍现状为背景,以胜任力为研究视角,进行辅导员队伍专业化、职业化研究,明确辅导员专业化、职业化建设的核心是提升高校辅导员胜任力,提出建立科学的职业准入制度、构建辅导员培训体系、明确辅导员职责领域、建立科学的辅导员工作绩效评价体系、建立辅导员激励制度等对策。     

高校辅导员职业化建设的思考

高校辅导员队伍的职业化建设是做好当代大学生思想政治教育的要求,也是高校辅导员队伍建设的必然趋势。本文就辅导员队伍的现状和存在的问题进行了分析,提出了一些关于高校辅导员职业化的的初步设想。     

高校辅导员队伍建设的困境与出路探讨

通过研究提出辅导员队伍建设的困境主要表现为:非职业化和非专业化,这在根本上制约了辅导员队伍的建设。对合理设定辅导员岗位角色,加快辅导员队伍建设的专业化、职业化和专家化进程等进行了论述。     

农业高职院校辅导员职业化、专业化建设实践——以广西农业职业技术学院为例

以广西农业职业技术学院为例,就当前农业高职院校辅导员队伍建设存在的主要问题进行分析,开展农业高职院校辅导员队伍建设的实践,以期进一步推动高职院校辅导员队伍向职业化、专业化建设深入提供经验。     

高校辅导员队伍职业化专业化发展路径思考

高校辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量,其辅导员队伍职业化、专业化发展是社会分工精细化和学生发展多元化的客观要求。近些年来,国家重视辅导员队伍能力发展,出台了一些相关政策,旨在进一步加强辅导员队伍能力建设。然而,在其发展过程中出现辅导员队伍不稳定、工作积极性不高、工作状态不佳等现象,极大影响了高校学生工作质量。本文主要从问题产生的主客观方面原因进行分析,并尝试对新时期高校辅导员队伍能力提升路径作几点思考。     

高校学生辅导员队伍责任意识建设研究

责任是我国高校教师职业规范的重要内容之一,无论从教师还是学生的角度来看,着力加强高校辅导员队伍责任意识,建设对于学生的成长、成才以及高校辅导员切实履职具有重要意义。以人的责任心为视角,深入剖析当前辅导员队伍建设中存在的"责任缺失"现象和面临的诸多挑战,进一步分析破解"责任危机"的必要性和急迫性,提出以培养责任意识着力点,打造高素质辅导员队伍的职业形象、人格魅力,加强职业化和专业化建设,提升辅导员学习、创新的综合素质的有效措施。     

高校辅导员队伍职业化建设中存在问题与对策

结合目前高校辅导员队伍建设现状及存在的问题,根据唯物辩证法的内因外因论,从辅导员自身和外在条件两个层面分析,提出完善的制度建设、全方位的专业知识体系构建及形成全面高效的社会合力是实现高校辅导员队伍的职业化建设的有效途径。     

关于进一步加强高校辅导员队伍建设的思考

高校辅导员队伍建设是高校思想政治教育工作的重要组成部分。目前,高校辅导员队伍存在着队伍结构不合理、数量和质量有待提高、岗位职责界限不明等问题。因此,高校需要建立专兼结合、结构合理的辅导员队伍,进一步完善辅导员队伍专业化发展,明确辅导员岗位职责。     

新时期高职院校辅导员职业生涯阶段性特点及管理探析

本文根据职业生涯管理的阶段性理论,对高职辅导员职业生涯各阶段的特点进行分析并提出管理应对措施,旨在帮助高校推进辅导员队伍专业化、职业化的建设。     

高校辅导员队伍职业化建设的思考

有效推进高校辅导员队伍职业化建设是一项重要课题。研究对高校辅导员队伍职业化及内涵进行界定后,以人本理论、职业生涯管理理论、学习型组织理论、新公共服务理论、战略管理理论作为理论基础,提出加强高校辅导员队伍职业化建设的策略。     

高校辅导员职业准入标准调查分析

高校辅导员职业准入标准的构建是辅导员队伍职业化专业化建设的起点。通过对我国"985工程"高校辅导员招聘启事的调查研究发现,在辅导员职业准入标准中,高校比较重视心理素质、思想政治素质、学历背景、学生工作经历、学习能力等指标,但存在招聘门槛较高、准入资格难细化、动机不好考察、能力匹配度不高等问题。为了提高辅导员招聘质量,促进辅导员职业能力标准化建设,根据调查研究情况,提出以身心素质、政治素质和能力素质三大要素为核心的辅导员职业准入指标体系。     

职业化视阈下高校辅导员3+1培养模式研究

在当前,高校辅导员职业化建设已经成为了社会关注的一个焦点问题,为了更好的促使 高校辅导员职业化建设,本文首先对当前职业化建设的3+1 培训模式进行了分析,接着阐述了当 前辅导员职业化培养中存在的问题,最后论述了高校辅导员职业化培训的路径,以便可以更好的 推动高校辅导员职业化建设向前发展。     

民办高校辅导员职业化问题与对策研究

近几年,国家对高校辅导员队伍建设高度重视,出台了一系列政策文件以促进辅导员队伍的发展。民办高等教育已是高等教育的重要组成部分,民办高校较之公办高校有其独特性,这也体现在民办高校辅导员队伍的建设上。本文以对江西科技学院这一典型的民办高校的调查为基础,从民办高校辅导员队伍建设现状出发,对民办高校辅导员职业化发展的存在的问题进行为分析,并提出了相应的解决对策。     

高校辅导员队伍建设创新及长效机制探索——以河北农业大学为例

加强辅导员队伍建设研究,探索适合我国高校特点的辅导员队伍建设机制,对于彻底改善辅导员传统的＂经验型发展＂、＂应急型发展＂以及＂非专业化发展＂状况,对于提高队伍整体的素质水平和工作实效,都具有重要的实践价值和长远的发展意义。以河北农业大学为例,分析现状和问题,简要介绍河北农业大学在构建辅导员队伍建设长效机制方面的有效探索,寻求适合高校特点的解决对策,提出完善相关政策,为辅导员队伍的发展创造条件,进一步加强辅导员培训基地建设,广泛宣传优秀辅导员的事迹等措施,以推动河北乃至全国逐步实现辅导员的专业化、职业化以及可持续发展之路。     

高校辅导员队伍专业化职业化建设探索

辅导员作为高校立德树人的一线力量,作为大学生成长成才的直接思想引领者,必须提升这支队伍整体的职业化、专业化水平,才能更好地回答教育"为谁培养人、培养什么人、怎样培养人"这个核心问题,分析了辅导员队伍建设现状,指出了其发展中面临的挑战,提出了具体的提升路径。     

高校辅导员队伍职业化建设存在的问题与思考

通过问卷调查和访谈,分析我国高校辅导员队伍职业化建设存在的问题主要包括政策落实不到位、思想认识偏差、岗位职责不明确、辅导员自身素质有待提高、考核评价体系不科学、管理机制不健全等,并分析了存在问题的原因。     

河北高校毕业生就业指导队伍专业化建设的思考——以河北农业大学为例

在当前严峻的就业形势下,加强就业指导队伍专业化建设是做好高校毕业生就业工作的前提与关键。通过深入分析河北高校毕业生就业指导队伍的现状、存在问题,以河北农业大学为例,就进一步加强这支队伍的专业化建设,进行了积极探索,提出"围绕一个中心,强化两个转变,抓实三个重点"的可持续性发展思路,希望能真正实现高校就业指导队伍建设的"专业化、专家化、职业化"。     

高校辅导员队伍职业化的研究与分析

加强高校辅导员职业化队伍建设，是国家实施大学生思想政治教育战略的需要。《教育部关于加强高等学校辅导员班主任队伍建设的意见》中明确提出：“要统筹规划专职辅导员的发展。鼓励和支持一批骨于攻读相关学位和业务进修，长期从事辅导员工作，向职业化、专家化方向发展。”可见新形势下积极探索高校辅导员队伍建设工作思路，