新农村建设背景下农村职业学校的办学定位

农村职业学校受农村文化、经济、国家政策以及自身办学条件等因素的影响,出现过“以农为本”、“以升学为本”和“以工商为主”三种较为典型的办学定位模式。近年来,随着“新农村建设”大环境的形成,农村职业学校要想大有作为,则需要对自己的社会角色重新认识并合理定位。主要包括服务面向与功能定位、类别与层次定位、人才培养规格定位和特色定位。     

中等职业学校参与农村剩余劳动力培训的对策

中等职业学校在承担农村剩余劳动力培训时,应该紧密结合劳动力市场的需求情况和农村劳动力的特点,合理设置培训项目,注重实效,突出技能培训,并且对有创业意愿的学员进行切实可行的创业教育,为农村剩余劳动力顺利向非农产业转移提供帮助。     

基于农户视角的农村居民点整理意愿研究综述

我国农村居民点普遍存在闲置、废弃用地等浪费现象,在尊重农民意愿、充分考虑农民要求的基础上,开展农村居民点整理,对解决农村低效用地问题、保障农民基本权益具有重要的现实意义。因此,对近年来农村居民点整理意愿的研究成果进行汇总,归纳总结农村居民点农户整理意愿、影响因素,介绍其研究方法、优缺点,并对当前存在的问题及未来的研究重点进行探讨,以期为进一步研究农村居民点整理意愿提供参考。     

国外的农民教育

日本全国有57所县立农业学校,专门招收高中毕业生,通过3～4年的学习、实践,培养合格的农民。同时还举办“绿色学园”,对将要从事农业生产的高中生进行农业经营知识的函授教育。日本农村还有4000多个青年俱乐部,帮助农民提高科技文化水平,活跃农村生活。     

2015年中央一号文件(三)

<正>16.提升农村公共服务水平。全面改善农村义务教育薄弱学校基本办学条件,提高农村学校教学质量。因地制宜保留并办好村小学和教学点。支持乡村两级公办和普惠性民办幼儿园建设。加快发展高中阶段教育,以未能继续升学的初中、高中毕业生为重点,推进中等职业教育和职业技能培训全覆盖,逐步实现免费中等职业教育。积极发展农业职业教育,大力培养新型职业农民。     

职业中学钳工教学训练突破要点

<正>1明确学习目标激发学习意愿为了圆满完成教学任务,使学生掌握有效实用的专业技能,首先要让学生明确学习目标,激发学习意愿。一方面,实行"双证"制度,技能等级证书是学生毕业、升学的必要条件,也就是     

农村迁移老人的城市定居意愿研究

【目的】分析农村迁移老人定居城市的意愿以及影响他们定居城市意愿的因素。【方法】以对西安市农村迁移老人的调查数据为基础,利用Logistic模型对影响农村迁移老人定居城市的因素进行实证分析。【结果】有超过一半的农村迁移老人具有定居城市养老的意愿,年龄、健康状况、居住模式、住房条件、与同住子女的关系、社区参与、配偶是否随迁对农村迁移老人的城市定居意愿有显著影响。【结论】统筹城乡综合考虑迁移老人的公共服务需求,从社区层面的构建迁移老人的社会参与机制。     

农村老年人养老意愿及影响因素的分析——基于苏南苏北的调查

以2009年江苏省农村地区50岁及以上老年人养老意愿的调查数据为基础,采用Logistic模型方法,就农村老年人的养老意愿及其影响因素开展分析。研究发现,传统的"和子女过"的养老意愿依旧处于主导地位",自己过"的养老意愿有不断增长的趋势。经济来源的稳定与否对养老意愿有显著地影响,个人特征变量和家庭特征变量对农村老年人养老意愿的影响并不明显,不同经济发展水平地区的农民养老意愿也存在较大差异。     

农村中年妇女养老意愿影响因素分析——基于湖北省W市的调查

农村中年妇女养老意愿直接影响着在农村应推行何种养老政策,对其影响因素的实证研究是十分必要的。通过采取问卷调查与无结构式访谈,利用回归模型中Logistic模型对湖北省W市农村中年妇女养老意愿的影响因素进行分析,研究发现农村中年妇女养老意愿受年龄、文化程度、参与新农保、婚姻状况、家庭子女数和家庭年均收入等因素影响显著。     

基于Logistic模型的农村居民点整理影响因素实证分析

农村居民点整理是解决我国人地矛盾的必然选择。对农村居民点整理的认识程度及参与意愿关系到农村居民点整理的顺利进行。选择江苏省靖江市马桥镇农户作为调查对象,对农户对居民点整理的认识程度及参与农村居民点整理的意愿进行调查分析,并通过构建Logistic模型,探寻影响农户参与农村居民点整理意愿的主要因素。     

“全面二孩”政策背景下农村夫妇的生育意愿——基于374份样本的调研数据

基于374份样本调研数据,调查农村夫妇的生育意愿,用Logistic模型分析二孩生育意愿的影响因素。研究发现,农村夫妇的二孩生育意愿相对较高,年龄、家庭经济条件、夫妇双方都是独生子女等因素对农村家庭二孩生育具有正向影响,而文化程度、就业岗位的非正规部门性质等因素对农村家庭二孩生育具有负向影响。     

农村社会保障与土地流转意愿的关系——基于安徽省枞阳县调查数据

根据安徽省枞阳县农户的调查数据,结合Logistic模型,将农村社会保障分为新农合、新农保、社会救助进行分析,探讨农村社会保障与农户土地流转意愿的关系.结果表明：现阶段农户对土地的评价已由传统的就业和养老保障向对生活质量的追求过渡;农村社会保障对土地流转意愿没有显著影响;影响土地流转意愿的主要来自经济、农业资源禀赋方面,其中租金对土地流转意愿有正向影响,家庭务农人数和农业收入比重对土地流转意愿有负向影响.     

我国后义务教育阶段农村中职教育发展模式

从招生、教育、就业3个方面分析了农村中职教育处于困境的原因。提出在后义务教育阶段,中职教育应该被纳入义务教育的范畴。在招生上实行义务化、劝学式以及灵活招生的模式;在教育上实行国家、学校、企业三方联合的模式;在就业上建立中职学校和职业中介一体化模式、中职和高校联合的升学模式。形成农村中职教育＂招生-教育-就业＂一体化的办学发展模式。     

基于农户意愿的农村居民点整理影响因素分析

根据山西省稷山县太阳乡的103户农户对农村居民点整理意愿的问卷调查数据,运用Logistics模型对问卷的数据从农户基本家庭状况、土地利用状况、农户整理意愿调查3个方面12个因素进行分析。结果表明,距城镇的距离、年龄、房屋修建年数、闲置房屋数量、政策了解程度和自筹资金6个因素对农户进行农村居民点整理意愿的影响显著。农户是农村土地的使用主体,对推进农村居民点整理有着直接的影响。基于以上分析结果,以农户意愿为切入点,提出了有序推进农村居民点整理的对策和建议。     

乡村振兴战略下大学生农村创业意愿影响研究

研究乡村振兴战略实施背景下的大学生农村创业意愿影响因素及作用机理,可以为有效鼓励和引导大学生参与农村创业提供理论依据。在构建大学生参与农村创业活动的行为意愿结构方程模型的基础上,通过问卷调查收集数据,在实证层面对大学生“农村创业”意愿进行检验与评估。结果显示：创业效能感、农村创业态度、农村创业主观规范都对大学生的农村创业意愿有显著的直接影响;乡村振兴创业政策感知以农村创业主观规范为中介变量间接影响农村创业意愿,农村创业态度部分中介了创业效能感与创意意愿的关系,创业效能感部分中介了农村创业主观规范与农村创业意愿的关系。基于此,应帮助学生理解乡村振兴战略,邀请专家、农村创业精英等开展讲座、交流和指导,促成正面的态度认知;增设农村创业教育内容专题,增加农村主题的创业实践模拟,既营造农村创业氛围,又提升自我效能感知;建设统一的大学生农村创业服务中介机构平台,积极宣传乡村振兴支持政策,并提供融资、信贷、扶持等中介服务,强化乡村振兴创业政策感知。     

人力资本存量对维吾尔族农村劳动力外出务工意愿的影响分析

基于2011年新疆701份维吾尔族农村劳动力样本数据,运用有序Probit模型,从人力资本层面,结合经济因素、社会资本因素对影响维吾尔族农村劳动力外出务工意愿的因素进行实证分析。结果表明,人力资本因素中的身体素质、非农技能和汉语水平是影响维族农村劳动力外出意愿的重要因素。对维吾尔族农村劳动力而言,非经济因素是影响其外出意愿的首要因素,且这种影响并不依赖于经济因素。     

个人禀赋对云南少数民族地区农村劳动力外出务工意愿的影响

为有效推进少数民族地区农村劳动力外出务工,带动地区经济发展,以云南少数民族地区农村劳动力作为调查对象,于2016年3—9月发放200份调查问卷,回收有效问卷192份,采用Ordered Logistic回归模型分析个人禀赋(年龄、性别、婚姻状况、教育程度、民族文化习惯、家乡经济条件)对少数民族地区农村劳动力外出务工意愿的影响。结果表明:云南少数民族地区农村劳动力的年龄、家乡经济条件、受教育程度对外出务工意愿具有显著正向影响,男性外出务工的意愿强于女性,婚姻状态对外出务工意愿影响不显著,民族文化习惯对外出务工意愿具有显著负向影响。同时针对调查结果,提出了有效引导民族地区农村劳动力外出务工的建议。     

农村转移人口的市民化意愿及其特征差异——基于新户籍制度改革背景下湖北省的调查

新户籍制度改革背景下,有一半左右的湖北农村转移人口愿意市民化。其中,湖北丘陵地区的农村转移人口的市民化意愿高于平原和山区;男性农村转移人口的市民化意愿略高于女性;整体上单身农村转移人口的市民化意愿略高于已婚;湖北农村转移人口的市民化意愿的年龄分布大致呈倒U型;湖北农村转移人口的市民化意愿的学历分布呈U型。为更好地推进湖北省的城镇化进程,政府应该根据农村转移人口的市民化意愿的特征差异,制定相应的政策。     

抓“八落实” 做好毕业生培训工作

农村中学初中、高中毕业生毕业后绝大多数同学将成为农村各条战线的生产后备军,对他们进行职业技术培训,使他们成为人才,是我们农村中学和成人教育部门不可推卸的责任。怎样抓好初中、高中毕业后的职业技术培训呢?我们认为,应做到以下八落实:1.组织落实各校要专门建立组织机构,学校领导要亲自抓,教务主任、成教干部要具体抓。2.思想落实要正确处理好升学率与开展职业技术培训之间的关系,树立一手抓升学,一手抓职业技术培训,两手都要硬的思想。强化在普教中引进职教意识,学校领导首先要统一思想。3.时间落实每年5、6月,大部分学校的初、高     

基于农民意愿的农村居民点整理现实潜力测算——以南京市为例

农村居民点整理现实潜力测算能为制定合理的整理政策和切实可行的整理计划提供帮助。通过问卷调查,构建农村居民点整理农民意愿影响因素的指标体系,通过层次分析法确定相关指标的权重,采用限制因素修正系数法计算得到基于农民意愿的南京市农村居民点整理现实潜力。结果表明:农民意愿对农村居民点整理现实潜力有较大影响,其中影响较大的因素为"改变住房的意愿"和"对整理后住房、补偿、生活条件的满意度"。南京市应完善整理的安置与补贴措施,在整理过程中建立公众参与机制、加强宣传力度。