模拟公司场景教学 培养“三位一体”人才

根据软件工程专业的特点进行教学改革,实施＂模拟公司场景＂教学方法,旨在培养具有＂知识-能力-素质＂的三位一体人才,从而推动质量工程的开展。     

“3＋2教学模式”在高职微电子技术专业人才培养中的实践

探讨了＂工学交替的3＋2教学模式＂在高职微电子技术专业人才培养过程中的具体实现方法,对相关的配套制度进行了分析和讨论,建立了行之有效的工学结合的教学模式,缩短了工学结合的周期,提升了工学结合的人才培养模式效果。     

农业院校非计算机专业“多媒体技术及应用”课程教学改革探索

分析了农业院校非计算机专业＂多媒体技术及应用＂课程教学的现状及存在的问题,提出了该课程教学改革的方法。教学实践证明,只要结合学生所学专业和本课程的特点,运用恰当的教学方法,完全可以使非计算机专业的学生学好多媒体技术的基本理论,而且可以更好地使所学多媒体应用软件服务于专业。     

高职办公自动化课程项目化教学改革实践探索

以黑龙江省职业教育学会＂十二五＂规划课题＂物流专业办公自动化课程项目化教学改革＂研究与实践为基础,展开深入调研提取大量真实资料,提出了高职高专《办公自动化》课程项目化教学的设计思路,结合教学实践给出了实施过程。     

新时期水土保持与荒漠化防治专业本科生人才培养模式优化探索

在新时期生态文明建设背景下,优化水土保持与荒漠化防治专业本科生人才培养模式,对进一步提升人才培养质量,培养服务地方水土保持生态文明建设及乡村振兴的复合型人才显得尤为重要。以贵州大学为例,分析了新时期水土保持与荒漠化防治专业本科生人才培养模式发展面临的机遇和存在的问题,并基于人才培养目标及现行本科生就业领域,从学历升造型、公司就业型、政府管理机构就业型和自我发展主导型等培养模式入手,分别提出了科研创新培养、生产应用培养、社会服务培养和个性化培养等优化手段。     

以就业为导向的人力资源管理专业人才培养模式探究

人力资源管理专业的应用性要求其人才培养模式必须以就业为导向,适应社会发展和市场经济的新特点。但是既有的人才培养模式人才培养目标模糊,课程设置缺乏特色,实践教学单一,教师团队教学能力有限,导致所培养的学生不符合企业要求。因此,高校人力资源管理专业必须通过准确定位培养目标、课程设置科学化、特色化、形成系统的实践教学思路、优化教师团队等方面实现人力资源管理专业人才培养模式以就业为导向。     

师生合作学习教学模式探究

合作学习是新课程倡导的三大学习方式之一。合作学习不仅是＂生生合作＂,更应该是＂师生合作＂。以我校计算机应用专业开设的Photoshop课程为例,对师生合作学习教学模式进行了探究。     

宝鸡市市级气象科技服务发展的现状及对策

从宝鸡市市级气象科技服务发展项目入手,通过分析＂12121＂声讯电话、手机气象短信、气象影视及专业气象服务的发展现状和存在的问题,提出相应的改进对策,进而对宝鸡气象科技服务适应宝鸡市＂十二五＂发展规划、取得明显社会和经济效益进行积极探索。     

高校园林实训模式改革的探索——以广西大学行健文理学院为例

实训教学是高等院校人才培养和教学建设的重要组成部分,是体现高等教育应用型人才培养不可缺少的教学环节和任务。本文以广西大学行健文理学院园林专业的实训为例,通过对该学院园林实训的内容和存在的问题进行分析和探索,提出适合本学院园林专业学生实训的建议。     

“工学并行式”电子商务专业课程体系构建

课程体系是专业建设的基础和核心内容,直接关系到高职专业人才培养目标的实现。电子商务专业本身的复合性、交叉性影响了高校对电子商务专业人才培养目标的确定,也影响了高校电子商务专业毕业生的就业。对电子商务专业课程体系的现状与问题进行了分析,讨论了构建电子商务专业课程体系的基本原则,提出了＂工学并行式＂电子商务专业课程体系建设方案。     

深入探讨高职院校图书馆的建设问题

高职院校图书馆事业的发展需要有正确的定位、合理的建设构想、明确的发展目标,其建设发展要符合高职教育发展的需要。从分析高职院校图书馆在建设和发展过程存在的问题出发,针对馆藏建设、服务建设、人才建设三大基础建设问题展开讨论,提出了未来高职图书馆建设的构想及发展目标。     

新形势下高职院校教学改革的探讨

随着教学改革的不断深入,各高职高专院校的各专业都有了长足的发展,同时对教学质量及教学效果有了更高的要求。针对目前社会对高等职院教学改革的基本要求及目前高职院校教学体系的现状,分析存在的主要问题,提出几点教学改革的建议,以此进一步推动职业院校的健康发展。     

高职高专院校图书馆学科馆员职能探析

学科馆员制度是高校图书馆以学科专业为服务对象而开展的主动的、个性化的、深层次的服务措施,是现代社会中高职院校图书馆实现传统型服务服务向知识型服务转变的一种服务方式。高等职业教育的培养目标是实用性的高技能人才。结合高等职业教育的特点,探讨了高职高专院校图书馆作为校园的三大支柱产业之一,实行学科馆员制度的重要性,以及从哪些方面开展工作和如何开展工作。     

对高职物业管理专业校企合作人才培养模式的实践探索

高职教育校企合作人才培养模式不仅可以满足高职院校培养具有全面素质、高技能人才的需求,也是解决高职毕业生就业难的有效途径。以物业管理专业为例,论述了校企合作人才培养模式的具体实践,提出了符合高职教育特色的校企合作方式。     

高职模具专业一体化实践教学基地的建设与实施

根据高职教育培养目标的要求,提出了模具专业一体化实践教学基地的建设模式及管理措施,有效地保证了模具专业实践基地的建设水平,提高了模具专业学生的专业素质,推动了高职模具专业的教学改革。     

高职图制班AutoCAD课程与行为导向教学设计

从行为导向教学法的内涵和特征入手,并针对高职图制班AutoCAD课程应用的特点,提出以行为需求为导向的高职图制班AutoCAD教学设计思路,探讨高职AutoCAD课程的教学目标、教学内容和教学方法的选择,确立以学生为中心,培养适应行业需求能力为本位的教学原则,使教学过程紧扣高职生就业的行业需求,发挥AutoCAD课程在提高高职学生的职业素质和职业能力方面的突出作用。以此说明行为导向教学在职业教育教学实践中体现出的积极意义,并要求教师具有较强的综合能力和教学机智。     

培养高职专业人才就业竞争力的探讨

通过对当前就业环境以及大学生综合素质现状的分析,对培养高职专业人才就业竞争力提出了几点建议,强调了综合素质对培养高竞争力高职专业人才的重要性。     

影响VPN技术在高职图书馆数字资源共享中的因素剖析

总结、归纳了影响VPN技术在高职图书馆数字资源共享中的不利因素,指出了实现数字资源共享是一个涉及面广、关系复杂交错的系统工程。强调只有消弱VPN技术层面以外的不利因素,创造数字信息共享条件,高职图书馆数字资源共享才能成为现实。     

高职院校数学建模教学方法探析

以高职教育的培养目标,同时结合教学实践,提出启发式教学法、案例教学法、分层教学法、等适合高职教育的教学方法,发激发高职学生学习数学建模的兴趣,并实现提高教学质量的目的。     

用科学发展观建设职业教育良好发展环境

经过多年发展,我国的职业教育的有了长足的进步,但是重普教、轻职教,重研究型人才、轻技能型人才的现象仍很突出,职业教育的吸引力还不强,生产服务一线劳动者和技能型人才的社会地位和收入还比较低。这样的环境制约着职业教育的发展,各级组织和个人应当以科学发展观为指导,建设良好的职业教育发展环境。