《森林生态学》实践教学改革与创新基地建设

阐述了《森林生态学》课程实践教学改革与创新基地建设的创新性、综合性、开放性及多样性等原则。提出了实践教学改革与创新基地建设的目标、设计方案与具体内容,进而论证了开展《森林生态学》实践教学改革与创新基地建设的可行性并分析其建设效果,为《森林生态学》课程实践教学改革与创新基地建设提供指导与借鉴。     

国家级精品资源共享课森林生态学的建设与实践

森林生态学是林学和森林保护学专业的专业基础课。西北农林科技大学的森林生态学课程在2010年获批为国家级精品课程,2013年被列入国家级精品资源共享课建设项目。森林生态学课程建设主要包括对师资队伍的优化、课程教材的选择、先进教学方法和手段的实施以及实践教学的强化,近年来课程设计注重跟踪学科前沿,将取得的一系列科研成果补充到教学内容中,科研教学相互促进、相得益彰,使得森林生态学课程的教学效果明显提升。     

陕西太白山国家级自然保护区特许经营规划设计

从国家公园体制试点的视角，立足陕西太白山国家级自然保护区（大熊猫国家公园太白山管理分局）自然资源现状，介绍太白山开展生态旅游及森林体验工作的基本情况，分析存在问题。依据《大熊猫国家公园体制试点方案》和《大熊猫国家公园总体规划》相关要求，从生态体验区建设、自然教育基地建设、特色小镇建设3个维度，提出蒿坪生态体验区、铁甲树生态体验区、祖脉主峰体验区、杨凌自然教育馆、蒿坪自然教育基地、红河谷研学基地以及七药小镇、青牛小镇、桃溪村舍等方面的特许经营规划。     

以“两山”理论探索“两型”旅游——以婺源县为例

"中国最美的乡村"婺源县生态环境优良,是全国著名的文化与生态旅游县,同时也是第二批"绿水青山就是金山银山"实践创新基地。如何利用"两山"理论指导,做好资源节约型、环境友好型"两型"旅游,是协调经济发展与生态建设融合、助推生态文明建设的关键。针对婺源县的资源与旅游特点,提出了大力开展观鸟旅游、探索森林步道研学旅行、融入国家公园体制试点、建设婺源县自然博物馆和打造珍珠山国际狩猎场等五大举措建议。     

加快科技创新 促进现代林业发展

国家林业局近日发布《加快科技创新促进现代林业发展意见》,意见要求加快林业科技创新,促进现代林业发展,更好地服务于生态建设和民生改善。具体措施如下:强化科技创新推进林业生态建设提质增效。着力突破森林生态系统建设与保护、林业增汇减排、森林可持续经营、森林火灾预防与扑救等关键技术,提升林业生态服务     

普通高等教育“十二五”规划教材《山地森林生态采运理论与实践》出版

<正>《山地森林生态采运理论与实践》是一部学术专著性教材,周新年教授著,中国林业出版社出版。周教授从事山地森林生态采运科研、教学和工程实践40多年,发表了数百篇学术论文。该教材就是周教授将积累的丰富研究经验与大量的国内外资料基础上,进行认真分析、归纳、探索、提炼与升华而成的成果。《山地森林生态采运理论与实践》适用于林业工程、林学、生态学、风景园林学、生物学、地理学、农林经济管理、机械工程、交通运输工程、土木工程、环境科学与工程等学科的高等院校本科生与硕(博)士研究生在相关课程使用,也可供相关学科的科研、工程设计和管理人员参考。     

确保2010年全国森林覆盖率达20％

国家林业局在开展深入学习实践科学发展观活动中，全力落实十七届三中全会和《中共中央国务院关于全面推进集体林权制度改革的意见》精神，以集体林权制度改革为切入点，以兴林富民为宗旨，以发展现代林业、建设生态文明、推动科学发展为主题，认真开展调研和学习实践活动，确保到2010年全国森林覆盖率达到20％。     

基于多样化人才培养模式实践教学改革研究——以森林生态学为例

从探讨多样化人才培养模式的内涵入手,从课程体系、培养计划和教学管理等角度构建多样化实践教学人才培养模式,并以森林生态学课程为例,探索实施多样化实践教学模式。将验证性、综合性实验和实习、研究性实习、探索性实习与科技创新项目等有机结合,面向不同目标的学生群体,因材施教,建立验证型、综合型、研究型及探索型等多样化的实践教学模式,不断推进实践教学建设与改革。     

浅析青海省森林城市建设面临的机遇及发展对策

森林城市是我国借鉴发达国家经验,推进中国城乡生态建设的一种创新实践,至今已走过15年的发展历程。进入生态文明新时代,我国提出了持续推进森林城市建设等诸多新要求。本文结合青海省森林城市建设的现状和问题,分析当前森林城市建设面临的新机遇,提出了做好顶层设计、支持示范突破、构建建设体系、着重环城森林建设、提供优质生态产品、探索特色路径、科技支撑保障7项对策建议,以期为青海省在新时代大力推进森林城市建设提供参考。     

森林培育学课程教学的反思和完善

针对《森林培育学》教学中存在的问题:森林培育学课程与其他林学专业课程之间的协调性、教材框架与教学内容中地方特色的协调性、教学方式的不断更新问题、理论教学如何更好地与实践教学紧密结合,剖析问题存在的根源,提出了改进的措施:修订教学计划;丰富教学内容,加强教材建设;改进教学方法与手段;加强实践教学,希望能够进一步完善这门课程的教学。     

论朝阳地区林业生产的发展途径

总结了朝阳地区40年来林业生产经验及存在问题,指出了该地区林业发展的道路是:调整林业结构,扩大森林资源,建设生态经济型防护林体系;山区建设以林为主,农林牧副渔统筹规划,综合经营;发挥地区优势,建立以获短、中、长期效益结合的多种经营生产基地,走林工商、产供销一体化的道路;积极发展庭院经济,提高人民生活水平。     

柴达木盆地林业生态建设探讨

通过对柴达木盆地生态环境、林业建设现状的分析,提出盆地周边山区水源涵养林及盆地内林业生态建设对策,为盆地林业生态建设提供参考。     

“九五”以来我国林业经济发展状况分析

随着我国经济建设的快速发展,社会经济对林业发展有了新的要求。在重视林业生态建设的同时,也不能忽视林业经济的发展。分析了近十年来我国林业经济发展的过程,总结了这一时期我国林业经济发展的主要特征,在此基础上对今后林业发展提出对策建议。     

举生态和民生大旗 走甘肃特色林业发展之路

多年来，甘肃省林业建设坚持以科学发展观为指导，按照发展现代林业、建设生态文明的要求，把生态建设和环境保护作为一项重大战略任务，坚持生态建设和改善民生并重的林业发展理念，努力探索形式多样的林业产业发展模式，创新生态建设机制，构建科技支撑体系，走出了一条具有甘肃特色的林业发展道路，林业建设保持了良好的发展态势，取得了显著成效。但是，受历史、自然、现实等多种因素影响，甘肃特色林业发展仍面临着诸多困难和问题。针对当前甘肃省特色林业发展中遇到的主要矛盾与困难，建议进一步转变林业发展观念，采取一系列有效措施，生态与民生兼顾，促进社会和谐进步。     

林业科技发展带给园林建设的启示

随着城市的发展和人们对生态环境的保护意识的提高,许多国家非常重视林业科技的发展和园林建设。探讨了21世纪林业科技的发展的8个方面,包括近自然林业理论和生态林业学说的兴起;森林培育学的进一步发展;林业生物技术的重大突破;森林生态与环境的研究;防治荒漠化;森林病虫害防治技术的发展;森林旅游业的发展。结合中国的园林发展现状,提出园林建设要紧密联系林业科技发展动态,多方面借鉴林业科研成果。     

生态文明与新农村建设探讨

综述了国内外生态文明的形成与林业建设实践的发展历程,在分析当前生态建设中存在问题的基础上,从生态建设评价指标、林地概念和近自然理论等3个角度对新农村生态建设进行了探讨。     

云南林业生态建设的问题及对策

在对云南林业生态环境的现状及其问题分析的基础上,提出了确立林业生态建设在环境建设中的主体地位、强化政府在林业生态建设中的主导作用、调动全社会参加林业建设的积极性、创造有利于林业生态建设的政策环境、协调好资源保护与开发利用以及地方经济的关系,在保护林业生态环境的前提下,合理利用资源,依靠科技进步等对策推动云南林业生态建设和环境保护工作.     

海西森林病虫害防治

近几年随着新造林地的迅速增加,林业有害生物的发生危害情况也呈现出加剧之势。尤其是虫害,呈现出爆发式的特点,威胁到以生态建设为中心的＂三北＂防护林、防沙治沙退耕还林等重点林业工程的实施。     

江门林业高新技术示范区总体规划概略

江门林业高新技术示范区项目建设目的在于促进林业科技成果转化,推进林业生态建设,促进江门社会经济可持续发展。通过采取政府支持与市场化运作相结合、林业与旅游相衔接、与省内科研机构分工合作等建设方法,江门林业高新技术示范区将成为集生态林业研究、开发、推广、服务于一体,并融合林业科普、生态教育、旅游于其中的“生态型林业高科技产业园”。     

在生态建设的前提下科学发展林业产业化经济

以林业现实状况为基础,对发展现代化的林业产业作了概述,并提出了在生态建设的前提条件下科学发展的林业产业化经济的若干对策和措施,为科学持续健康发展林业产业化经济提供新的思路和理论基础。