广西壮族聚居地农村成人职业发展教育的制约因素

影响、制约广西壮族聚居地农村成人职业发展教育有诸多重要因素,其中可从社会、学校和农民三个层面分析。西部农村成人职业教育是农村教育中薄弱的环节,有必要分析其制约因素,采取相应措施,以提高农民整体素质,推动农村教育和经济发展。     

忠实实践"三个代表"积极推进农业职业教育发展

北京农业职业学院必须全力搞好农业职业教育的各项改革,积极探索农民技术教育、农业中专教育、成人高等教育、高等职业教育的衔接问题,构建具有北京特点的能够满足京郊农业与农村经济发展要求和农民致富需要的农业职业教育"立交桥",为京郊农业发展、农村进步和农民致富培养更多更好的农业职业人才,全面提高京郊农村劳动力的科技文化素质.     

乡村振兴战略下农村职业教育的发展困境与治理路径

乡村振兴战略是党的十九大提出的重大战略,也是新时代"三农"工作的指导纲领。乡村振兴战略为农村职业教育带来了前所未有的发展机遇,也必将促进农村职业教育的创新性发展与全面化变革。同时,农村职业教育仍存在观念认识缺位、师资力量薄弱、教育供需失衡、教育体系不完备等问题。为此,应以乡村振兴战略深入实施为指引,通过转变思想观念、强化队伍建设、调节供需结构、健全教育体系等措施破解农村职业教育创新发展困境,推进农村职业教育更好服务乡村振兴战略向纵深发展。     

农村职业教育定位的二元悖论分析

农村职业教育得到了发展,但农村职业教育的定位不清严重影响了其自身的发展。农村职业教育应坚持为农村服务、为农民服务的价值取向,应该被纳入整个国民教育体系,应是学历教育和非学历教育、职前教育与职后教育相互贯通、层次结构合理、门类齐全的大职业教育。     

农村职业教育培养目标定位研究

定位问题,是农村职业教育发展的逻辑起点。对农村职业教育发展目标定位问题的深入思考,实质是研讨农村职业教育如何在社会经济发展过程中,确立起其在整个农村教育体系中的地位以及怎么发挥其服务功能。围绕社会主义新农村建设、解决"三农"问题改善民生,农村劳动力转移三方面的大背景。农村职业教育定位应该确定在"守土教育"和"离土教育",即农业产业工人教育和现代新型产业工人教育。     

贵州省新农村建设中的农村职业教育问题研究

职业教育是国家教育事业的重要组成部分,是促进经济社会发展和劳动力就业的重要途径。发展农村职业教育对提高农民素质促进农村剩余劳动力转移、增加农民收入、生态环境建设等都有着非常重要的作用。论述了发展贵州农村职业教育的重要意义,分析了贵州省农村职业教育存在的问题,并提出了促进贵州农村职业教育发展的对策建议。     

培养新型职业农民:农村职业教育的新定位

发展现代农业需要新型职业农民,新型职业农民的培养又依赖于职业教育特别是有针对性的农村职业教育。将农村职业教育定位于培养新型职业农民是解决农村职业教育面临困境的要求,是回应国家政策的需求,是借鉴农业发达国家基本经验的诉求。在培养职业农民的新定位下,农村职业教育必须在教育对象、教育内容、教育方式等方面加以改进。     

农村发展职业教育引入兼职教师的思考

教育部《面向21世纪教育振兴行动计划》明确指出:“为了实现党的十五大所制定的目标,落实科教兴国战略,全面推进教育的改革和发展”,就必须“积极发展职业教育和成人教育,农村职业技术教育在整个职业教育中占有很大的比重,农村职业学校师资队伍的数量和质量是关系到农村职业教育发展规模、速度和培养人才质量的关键问题”。随着农村经济改革的不断深化,产业结构及生产力水平发生很大的变化,科技推广日益加快,尤其是农村市场经济的发展,广大农民迫切需要进入市场。作为为农村经济发展和社会服务的农业职业教育必须与之相适应,尤其是师资队伍…     

破解发展瓶颈 助推农村职教

农村职业教育,是指培养建设农村和为农村社会服务体系的经营管理、技术人员的教育,是教育体系的重要组成部分,它具有公共性,是实现社会公平的重要途径,并产生正的外部效应。农村职业教育是解决＂三农＂问题的一个重要环节,对于构建和谐新农村有重要的作用。随着现代农业的不断发展,我国的农村职业教育也逐渐受到重视。     

农村成人职教投入方式及其效率研究

在传统全日制普通职业教育生源继续处于低谷、发展仍不均衡和经费投入仍然大幅缺口的现实背景下,如何改变投入方向上(被投入主体)重农民子女而轻农民本身,如何引导和鼓励更多的资金流向农村成人职教,以及如何提高农村成人职教投入资金的效率,这是当前我国农村职业教育所要亟需解决的。     

乡村职业技术教育

95例o58d总结经验研究问题促进发展/亭午//职教通讯一1995,(3)一6一7 本文是中国国家级农村职业教育讲习班综述。该讲习班于1995年」月18日至21日在河北保定国际农村教育研究与培训中心举行。它是在联合国教科文组织资助下,山中国联合国教科文组织全国委员会秘书处、国家教委职教司联合组织的。代表们对以下间题形成了共识。一、发展农村职业教育的基本经验:1.政府高度重视农村职业教育的发展,把农村职业教育纳入整体的经济社会发展规划和教育发展战略之中;2.促使农村职业教育真正服务于社区,为农民脱贫致富提供机会和手段;3.建立了农村基础…     

发展农村职业教育的一项战略措施——吉林农大创办职业师范系的有益尝试

从80年代开始,已在全国范围内兴起农村职业教育,已取得了可喜的成绩。从数量上统计,农村举办的职业教育已占农村基础和职业教育总数的40％强,发展农村的职业技术教育,是我国农村教育发展的必由之路,是农村教育改革的必然趋势,也是提高     

农广校成人中等职业教育探索

正开展农业职业教育,提高农村农业劳动力综合素质,是培育新型职业农民,推进现代农业,为实施乡村振兴战略提供人才支撑的有效措施。文章以浙江省农业广播电视学校丽水市莲都区分校(简称莲都区农广校)开展成人中等职业教育为例,指出了成人中等职业教育存在吸引力下降、招生等困难,对依托基层农技推广体系,创新办学模式进行了探索。实施乡村振兴战略,发展现代生态精品农业,推进农业供给侧结构性改革,实现农业增效、农民增收,必然更加依靠农     

农村职业教育之现状与对策

职业教育不仅是教育事业的重要组成部分,更是社会经济发展的重要组成部分。农村职业教育的发展,不仅直接关系整个教育事业的发展,而且影响农村经济和社会的发展,尤其在当前构建和谐社会、建设社会主义新农村的宏观背景下,加强农村职业教育具有重大的现实意义。     

把职业教育渗透到农村初中教育阶段

我国人口70%以上住在农村,农村经济不发达,农村居民不富裕,全国就发达、富裕不起来,只有我国农业、农村、农民实现了向现代化的转化,才是真正意义上的现代化;而农村职业教育与农村经济和农民生活的联系最直接、最密切。因此,发展农村职业教育是解决“三农”问题的一个根本出路。目前,我国农村职业教育发展现状不容乐观,要走出农村职业教育的低迷状态,必须寻找切实可行的途径,而农村职业教育渗透到初中教育阶段应是一个发展方向。一、为农村职教发展提供新契机近年来,农村职业教育发展缓慢,其原因之一是政府资金投入不足。国家把投资重点放在…     

农村职业教育存在的问题与对策

职业教育是国家教育事业的重要组成部分,是促进经济和社会发展及劳动就业的重要途径。我国总人口和在校学生数的80%左右在农村,每年约有1100万左右的小学、初中、高中生回到农村。这一国情决定了农村教育特别是农村职业教育,不仅是一个关系到农村改革发展和社会稳定的重大问题,同时也是一个关系到中华民族整体素质和前途命运的重大问题。农村职业教育面临的问题和困难改革开放以来,教育部和原国家教委认真贯彻中央精神,采取了一系列重大措施推进农村职业教育的发展。经过20多年的努力,我国农村职业教育改革与发展取得了前所未有的成就,在质…     

试论我国农村职业教育

对农村职业教育发展的现状和存在的问题进行分析,提出了解决农村职业教育发展问题的对策;主要包括转变传统教育观念、提高社会对农村职业教育的认识,提高教师对农村职业教育的认识;改革办学方式,为农民学习和培训提供良好的场所等,从而为国家可持续发展提供高素质的人力资源。     

多种形式发展农村职业教育

为实现“十一五“规划建设社会主义新农村的“五项要求“,对农村职业教育提出了新的要求,农村职业教育面临新的发展机遇.本文对农村职业教育不容乐观的现状进行了分析,并从充分利用成人教育等多种教育形式发展农村职业教育的角度,提出了发展农村职业教育的几点建议.     

农村职业教育发展的难题审视与路径选择

积极发展农村职业教育是促进新农村建设的重要举措之一.当前,农村职业教育存在着教育成本过高、办学规模扩展迟缓、办学方向与时代要求相背离、培养的学生不能适应社会和市场需要等问题.为此,必须积极构建现代农村职业教育体系、加快改革教育管理体制、完善农村职业教育法律法规体系、完善职业教育的服务制度、创新职业教育的投融资制度、积极推进农村职业教育教学改革.     

农村职业教育必要性刍议

农村职业教育是职业教育的重要组成部分,从素质教育、和谐社会、教育公平三个方面来诠释农村职业教育的必要性,对于我国解决“三农”问题,农村社会经济的发展,完善国民教育体系,进一步推动农村素质教育,体现社会主义教育的公平与公正都具有重要意义。