正确认识解决三农问题的途径

三农问题即农业、农村和农民问题。中国是个农业大国．更是个“农民大国”(约70%的人口是农民}．所以有“农业兴，百业兴；农村稳．天下稳；农民富，国家富”的说法。20世纪90年代以来．三农问题被作为一个整体问题提了出来．引起了政府和社会各界的广泛关注和高度重视。近年来．三农问题更成为全党经济工作的重中之重。     

增加投入——农村教育脱困的必然选择

三农问题的实质是农民问题，或者说是农村剩余劳动力转移问题。推动农村剩余劳动力向非农产业转移是实现其充分就业的惟一出路。然而，长期以来，由于种种原因造成了农村人口受教育程度不高，使农村剩余劳动力的素质很难适应向非农产业的转移。增加农村教育投入，使农村教育摆脱困境，已成为我们无法回避、亟待解决的问题。     

开发农村人力资源促进农民收入增加

“三农问题”的核心是农民问题，农民问题的核心是收入问题。农民增收与农民的素质提高息息相关，而农村人力资源开发是提高农民素质的关键。本文对农村人力资源与增加农民收入问题提出了具体建议。     

全面建设农村小康社会关键靠科技教育

全面建设小康社会，重点在农村，难点在农民，只有农村和农民全面实现了小康，我国社会才是完整意义上的小康社会。如何全面建设农村小康社会，笔者认为，根本大计在于通过教育“搭桥”，引来科技之“水”，把农村人口压力转化为人力资源优势，努力提高农民科技文化素质，有效解决“三农”问题，是全面建设农村小康社会的关键所在。     

余杭区“农民素质教育工程”实事实干

实施“农民素质教育工程”不仅是一个经济问题，也是一个重大的社会和政治问题。加强对农民的素质教育，有利于都市型现代农业的发展，有利于农业人口转移和被征地农民的就业，也有利于农村社会的稳定。余杭区80万人口中，农业人口超过60万，占77．3％。大部分农村劳动力文化水平不高，思想观念陈旧，法律意识淡薄，小农意识强，小富则安、科技文化素质较低。为此，余杭区从2004年开始组织实施“农民素质教育工程”，区政府专门发文要求各部门通力协作，创建农民教育培训新体系，系统地开展对各类农民的培训工作，每年教育培训农民1．5万人以上，从而使农民的整     

对实现农业规模经营途径的探讨

“三农问题”成为近年来党中央、国务院工作的重中之重，而土地问题又是“三农问题”的重中之重。近几年来，随着农村城镇化进程和市场化进程的加快．农民对土地产权归属的需求越来越明确，而现代农业要求土地规模经营的趋势也越来越迫切。党的十七届三中全会《关于推进农村改革发展若干重大问题的决定》，     

农民市民化教育问题初探

十八大报告指出，要“加快改革户籍制度，有序推进农业转移人口市民化”。如何实现这一目标，促使农业转移人口更好更快地融入所居城市生活，提高城镇化质量，关键在于对农民进行全方位的市民化教育，改善其思想观念，增强其科学文化素质和职业技能。通过对农业转移人口市民化教育的迫切需求和当前该教育状况的深入分析，进而探究市民化教育的主体、对象、内容、形式、方法等，以期有助于我国在新一轮的城镇化过程中对农民进行更为科学有效的市民化教育。     

农村人力资源开发与农民教育

本文分析了农村人力资源现状。文化素质差、科技素质低、轻人力资本投资是制约农业劳动力转移和农村经济落后的重要原因。必须变农村人力资源为人力资本,大力开展对农业劳动力的培训和教育。农民教育要“两手抓”,既要面向留在土地上的农民开展农业技术普及,又要抓面向即将转移的农村富余劳动力开展职业技能培训。农民教育要有新突破,全面改革农村的职业教育和基础教育。     

西部边远地区农民科技培训和教育的探讨

解决农村、农业和农民问题，核心在于教育。而对于西部边远地区，要加强农民内在素质教育和培训，全面提高农民的素质；还要加强科技培训，努力提高农民的科技文化素质；并且要注重农民工培训，转移农村剩余劳动力。因为只有把教育搞上去了，农民科技文化素质的提高才有保障。     

重视农业教育培训提高农村劳动者科技文化素质

农业的根本出路在科技、在教育。农民又是科技教育成果转化的主体。农民科技文化素质又直接影响着科学技术应用的程度．也在很大成度上决定着农业现代化发展步伐，决定者农村经济的可持续发展。提高农村劳动者科技文化水平。是新阶段农业和农村经济发展的基础性工作。农业广播电视教育系统目前已经成为农民科技教育的重要阵地，是因为以广播电视为手段的农业职业教育具有独特的优势和强大的生命力。是现代教育发展的方向；利用现代技术手段对农民实施终身教育符合学习性社会发展的方向，符合国情、民情。     

浅议甘肃省黄土高原区的农民增收

“三农问题”已经成为当今中国最大、最突出的经济社会问题。而“农民问题”是“三农问题”的核心，“三农问题”的解决归根到底要靠“农民问题”的解决来实现。而“农民问题”的关键是提高农民收入，因此提高农民收入是农业和农村经济发展的根本出发点和归宿点。近年来农民的人均纯收入一直处于低端缓慢徘徊状态，自改革开放以来，城乡收入差距由逐渐缩小的情形到后来又逐渐扩大。     

农业推广与三农问题

农业推广具有发展农村教育、发展农业科技、发展农业生产力等功能,在转化科技成果、提高农民科技文化素质,进而促进农业现代化建设等方面具有重要作用。农业推广工作的滞后是三农问题产生和制约三农问题解决的一个因素,我们应当大力发展农业推广工作,为促进三农问题的解决发挥应有的作用。     

农民教育与培训需要正确对待的几个问题

“三农问题”一直是关乎国计民生的大问题,党和政府历来重视农业的发展、农民的小康和农村的进步。如何培养新型职业农民是解决“三农问题”最迫切的任务,因此本文提出,首先要正确理解农业生产经营主体;其次要正确理解农民教育培训的重要性与迫切性;再次要着力抓好农民教育培训的各个方面,努力培养适应社会主义农业现代化建设的合格人才。     

试论教育是“三农”持续发展的基础

党的十六大提出了全面建设小康社会的奋斗目标。中国是一个以农村、农业、农民为主体的农业大国．完成建设小康社会的重点在农村．难点也在农村．难就难在农村人口多，文化素质差．科技知识贫乏。所以．要从教育人手．通过教育调整农村人口的文化层次结构．通过教育提高农村干部管理农村、农民的管理水平，通过教育培养一大批农村科学技     

农村教育:新农村建设的基石

在新农村建设的基本要求中居于首位的就是生产发展,农村生产发展的要义是科技创新和农民科技素质的提高。只有农民的科技文化素质提高了,才能提高农业的生产率,发展好农村经济,提高农民的收入,实现生活上的宽裕。只有农民生活宽裕了,才能“知荣辱、识礼节”,改变传统的遗风旧俗,实现乡风文明和村容整洁;同时生活宽裕了,他们才能直接参与并主导农村经济、政治、文化、社会活动,才能实现管理民主。而农民科技文化素质提高的唯一途径就是农村教育。因此,农村教育在新农村建设中起着基础性的作用,是新农村建设的基石。     

农民教育与培训需要正确对待的几个问题

“三农问题”一直是关乎国计民生的大问题,党和政府历来重视农业的发展、农民的小康和农村的进步.如何培养新型职业农民是解决“三农问题”最迫切的任务,因此本文提出,首先要正确理解农业生产经营主体;其次要正确理解农民教育培训的重要性与迫切性;再次要着力抓好农民教育培训的各个方面,努力培养适应社会主义农业现代化建设的合格人才.     

提高农民科技文化素质的对策研究

<正>目前我国农民科技文化素质的水平与经济的快速发展仍很不相称,并已日益成为制约农民增收、农村劳动力转移与就业的主要因素。加大农村教育投入,大力发展农村教育,把我国农村人口的压力转化为强大的人力资源优势,是当前农村各级组织应全力做好的重要工作。     

澳大利亚的农村职业教育和培训

澳大利亚的农村职业教育和培训合肥经济技术学院科技处朱显成近年来，澳大利亚政府注重改善农村的教育条件，加强了对农民的职业教育和技术培训，以求提高整个农村人口的文化素质。一、职能部门农村职业教育和培训是整个职业技术教育和培训的一部分。在澳大利亚，该项职责...     

农村创业教育与农民收入的相关研究

农村创业教育是提高农民收入、解决三农问题的重要途径。研究结果显示:(1)农村创业教育与农民增收存在显著的内在关系。(2)农村创业教育是提高农民素质、扩大农业生产规模的有效途径。     

农民教育面临的机遇和发展对策

我国是一个农业人口大国 ,12亿人口 ,9亿多在农村。由于历史、经济等众多方面的原因 ,广大农村尤其是老少边穷地区的劳动者历来是我国广大低文化群体的聚集地 ,农村广大农民低下的文化科技素质和劳动技能已成为制约农村经济发展的“瓶颈”。因此重视农民工作 ,加强对农民的教育