论马克思的实践唯物主义

马克思主义哲学就是实践唯物主义。本文将从实践唯物主义概念的演化作为开头,梳理这一词汇的演变历史;接着从其表现的特征来阐释马克思主义哲学就是实践唯物主义;马克思主义哲学所实现的哲学变革是实现人类发展与唯物主义的统一,起影响是巨大的,根本的,随时社会的发展,其又受到了当代哲学的挑战;最后,论述了马克思的实践唯物主义对我们政治体制改革具有的指导意义。     

浅谈当代中国马克思主义哲学大众化的基本原则及推进路径

在中国改革开放与社会主义现代化不断建设的过程中,马克思主义哲学大众化已经成为一个受人关注的学术课题。最近几年,学者们从不同角度与方面研究马克思主义哲学大众化。研究马克思主义哲学大众化对我国社会主义现代化的发展具有重要的影响。为适应社会主义现代化发展的步伐,研究马克思主义哲学大众化具有其必要性与紧迫性。本文就当代中国马克思主义哲学大众化的基本原则与推进路径进行简单的分析,以期能够对当代中国马克思主义哲学大众化有更进一步的了解。     

创新马克思主义哲学原理课程改革的思考

从三个层面来探讨马克思主义哲学原理课程的改革。其一，马克思主义哲学原理何为——哲学作为追求智慧的学问，必须超越马克思主义哲学教育的完全意识形态化倾向；其二，马克思主义哲学原理何往——马克思主义（哲学）的中国化，不仅是语言文字体系的中国化，更重要的是意境与智慧的中国化，用中国来化马克思主义，而不是用马克思主义来化中国；其三，马克思主义哲学原理课教师何为——在解决了课程定位与逻辑前提的问题之后，马克思主义哲学原理课教师必须做到拥有灵魂、善于批判、加强修炼，以为人寻找“安身立命”的智慧之学帮助大学生成为人而不是成为某种人为己任。     

从马克思主义哲学大众化看哲学与传播学的相互促进

本文简要概述了当前传播条件下马克思主义哲学大众化的科学内涵,并从传播三要素:传播者、媒介、受众这三个视角阐释了马克思主义哲学在传播过程中遵循了传播学原则的事实,最后指出马克思主义哲学在大众化的过程中赋予了传播学新的思维视角,从而也充分证实了在实践过程中哲学与传播学是相互促进,相互借鉴、相互发展的。     

历史唯物主义——新的世界观建构马克思主义哲学

马克思所创立的新的哲学,新的关键在于从传统哲学逻辑思维方式的科学逻辑、物的逻辑的本体论的思维方式转向了历史逻辑、人的逻辑生存轮的思维方式。马克思主义哲学就是历史唯物主义,历史唯物主义构建了马克思主义哲学的全部,开辟了马克思主义哲学的新的世界观体系,是马克思实现哲学革命的关键。     

始终站在马克思主义基本立场上践行党的群众路线

历史唯物主义科学揭示人类社会历史发展规律,阐明人民群众的历史主体地位,为我们党形成和发展群众路线奠定哲学基础。从马克思主义哲学层面找到理论的基点与渊源,有助于加深并拓展对群众路线的理解,更有利于增强马克思主义群众观点并自觉见之于实践。本文以历史唯物主义的视角从四个方面阐述了为什么要坚持以及如何坚持党群众路线。     

马克思主义哲学视野下的高职院校德育工作

新形势下,高职院校的德育工作者不能仅凭经验办事,要学会从马克思主义哲学的高度上对学校的德育工作进行思考。本文依据马克思主义哲学,从联系的观点、矛盾的观点、发展的观点、实践的观点出发,对高职院校的德育工作进行了思考,旨在进一步增强德育工作的科学性和实效性。     

马克思主义哲学与理论创新

马克思主义哲学是创新的科学，它离不开理论创新。实践基础上的理论创新推动了马克思主义哲学的产生和发展，赋予它与时俱进的理论品质，使它永葆科学青春和旺盛的生命力；理论创新离不开马克思主义哲学的指导。马克思主义哲学为理论创新提供正确的世界观，提供科学的方法论，提供正确的方向保证。只有坚持马克思主义哲学的指导，全面贯彻“三个代表”的要求，才能在实践中不断推进理论创新。     

对草原牧区有关问题的哲学分析与思考

马克思主义哲学是崭新的科学世界观和方法论,是整个马克思主义理论体系的基础.运用马克思主义哲学的立场、观点和方法,分析、研究和解决当前我国经济社会发展中面临的实际问题,具有重要的现实意义.草原牧区作为我国农村的重要组成部分,在实现又好又快发展过程中面临着一系列突出问题.本文从分析草原牧区的实际情况出发,用哲学的思想和方法对草原牧区存在的各种问题和矛盾进行了分析和思考,提出了促进草原牧区又好又快发展的政策建议.     

佛教生命观的马克思主义生态哲学维度解读

佛教的生命观与马克思主义生态哲学相比较,既存在共同点,也具有自身的独特性。马克思主义的生命观强调,生命存在是生命观存在的前提和基础。佛教中用"缘起"来阐释生命,这就是马克思所说的"联系是普遍性"的观点。马克思主义生命观认为生命是自然属性和社会属性的结合,这种观点在佛教中也能找到蕴含。马克思主义生态哲学关注的关爱生命及动物保护观念可以从佛教的生命观思想中提取思想资源。     

也谈深化马克思主义理论课程建设

马克思主义理论课程是哲学社会科学的基础学科。伴随我国学术研究的不断发展和推进,马克思主义理论课程也面临一系列的新问题。在新的历史条件下,如何将马克思主义论理教学推向深入、融入时代精神。本文从马克思主义理论课程的历史使命着手,如何提高马克思主义理论课程的影响力的重要性。深入分析如何推动马克思主义理论课程的发展,完善和拓展马克思主义理论课程的框架,提升马克思主义理论课程的影响力等等。     

马克思主义生态文明思想的中国化及其启示

马克思主义生态文明思想的中国化进程,经历了毛泽东思想,邓小平理论的发展,"三个代表"的重要思想以及科学发展观的探索,形成了具有中国特色的生态文明理论,既是对马克思主义的继承、创新与发展,又对当代中国建设环境友好型、资源节约型社会具有重要启示作用。     

马克思交往理论及其当代意义

交往理论是马克思哲学的重要组成部分,贯穿于马克思思想形成发展的始终。本文从马克思交往理论的发展历程出发,简要分析马克思交往理论的主要内容,进而揭示马克思主义交往理论的当代意义。     

探析马克思主义哲学与中国传统文化的结合

马克思主义哲学是马克思主义思想的重要组成部分,自上世纪初传入中国后便与中国的传统文化相结合,以一种前所未有的意识形态指导中国的革命与建设。马克思主义与中国传统文化的结合是马克思主义中国化的题中应有之义,其迅速结合并融入,产生了毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系等一脉相承的思想理论。本文通过马克思主义与中国传统文化的一致性探析二者结合的必要性,并对此结合进行反思,对推动马克思主义哲学与中国传统文化共同发展有着十分重要的意义。     

马克思主义中国化的核心形态--从《德意志意识形态》谈起

《德意志意识形态》是马克思主义哲学形成的标志。在《德意志意识形态》中，马克思、恩格斯正是对德意志意识形态和一般社会意识形态进行科学的分析后，发现了人类历史活动的基本规律，即唯物主义历史观。在马克思主义与中国具体实际相结合的今天，马克思主义中国化的核心形态应该就体现为社会主义核心价值观，我们既不走封闭僵化的老路，也不走改旗易帜的邪路，这正是马克思主义与中国具体实际相结合而得出来的，也正是马克思主义理论与时俱进的体现。马克思主义中国化的核心形态只有代表人类文明发展道路，与人类文明发展方向相一致，我们才能真正树立理论自信，道路自信，制度自信。     

略论高校思想政治理论课实践教学的理论依据

高校思想政治理论课实践教学是高校思想政治教育的重要组成部分,它的提出有着广泛的理论依据。本文从哲学、教育学、心理学、社会学这些不同的视角来探寻其理论依据。马克思主义哲学中的认识论和实践观是它的哲学依据,教育学中的启发性原则、以学生为本的现代教学理念以及思想政治教育学中的渗透性原则、道德认知和道德实践相结合的原是其教育学依据,心理学依据和社会学依据更是印证了它的科学之处。     

高知群体沉迷伪科学研究——以马克思主义哲学为视角

本文通过分析高知群体沉迷伪科学原因,提出了以马克思主义哲学的标准来识别伪科学,破除高知群体沉迷伪科学现象对民众的危害。     

李达对马克思主义哲学基本问题的正确阐释与理论创新

＂五四＂运动以来,李达为传播马克思主义奋斗了近半个世纪。在此期间,他正确、系统地阐释了马克思主义哲学理论,并创造性地发展了辩证唯物论和历史唯物论,为我国学者研究和宣传马克思主义哲学奠定了重要的理论基础。     

高知群体沉迷伪科学研究--以马克思主义哲学为视角

本文通过分析高知群体沉迷伪科学原因，提出了以马克思主义哲学的标准来识别伪科学，破除高知群体沉迷伪科学现象对民众的危害。     

与时俱进——马克思主义发展的不竭动力

与时俱进的基本精神是马克思主义不竭的动力来源。马克思的实践思维方式确立了与时俱进的哲学路径；科学性、开放性、革命性和实践性是其基本表征；创新是其发展原动力；因而马克思主义才能随实践而发展，随时代发展而进步。