音乐教育在素质教育中的作用

音乐教育是当前高校深化教育改革、全面推行素质教育中的重要组成部分。认为音乐教育有利于大学生健康的情感和健全的人格培养 ,有利于培养大学生的团结协助的集体主义精神 ,有利于开发大学生的创造性思维能力 ,有利于大学生形象思维的培养创新能力的培养。为此 ,高校必须重视和加强音乐教育     

乡土音乐植根高师音乐教育的传承路径探索

乡土音乐是中华传统文化的重要组成部分,是形成中华民族音乐各美其美的源泉,传承乡土音乐就是留住中华民族音乐的根脉。学校音乐教育,尤其是基础音乐教育是传承乡土音乐的重要载体,为基础音乐教育培养具备教授乡土音乐能力的师资,是当今时代对高师音乐教育人才培养的期待。高师音乐教育应响应期待,在课程设置中保障其学时与学分,在师资建设中以"1+N"的方式增强师资力量,在教学形式上构建师生学习共同体,在实践中依托"产学研"项目、大学生创新项目和实习等方面加强实践,不断深化改革,让当地的乡土音乐全方位的融入培养方案,植根课堂与实践,努力把学生培养成为当地乡土音乐文化优秀的表演者、传承者和教育者。     

农林院校开展音乐教育初探

音乐教育是当代大学生素质教育的重要内容之一 ,对于提高大学生的创造性思维和塑造完美人格等有其重要作用。本文分析了农林院校在校生音乐素质状况 ,并从几个方面阐述了音乐教育对大学生成长所起的作用 ,对开展音乐素质教育的形式作了探讨     

浅谈对大学生开展合唱教育的必要性

我国的教育体制正在由应试教育向素质教育转变。学会"做人"是素质教育的基础,培养人的合作共处意识是素质教育的重要内容之一。在学校音乐教育中,合唱是一种最直接可行、最能体现合作精神和共处意识的素质教育载体。本文从集体主义精神培养、人文素养优化及有益于身心健康等方面阐述合唱在大学生素质教育中的重要意义。     

对大学生非专业音乐教育的反思——国民音乐教育问题探索之二

音乐教育是素质教育不可缺少的组成部分 ,要搞好大学生音乐教育 ,必须首先明确教育的目标 ,并要避免陷入音乐教育的误区     

关于公共音乐教育现状的分析与研究

随着高校改革的不断深入,高校公共艺术教育作为素质教育的重要组成部分,越来越受到人们的重视。公共音乐教育是公共艺术教育中的重要组成,通过对非音乐专业大学生开设的系统、独立的音乐课程,培养大学生健康的审美情趣和审美能力,开拓思想视野,培养创新精神,提升人格修养,促进身心全面、和谐的发展。这几年,公共音乐教育有了长足的发展,但是仍然存在思想认识不到位、师资力量不够强、教学设施不完善、课程设置不科学等问题。作者期望不断充实高校公共音乐教育的理论,为高校公共音乐教育的发展做一些工作。     

重视发挥中国传统音乐对大学生素质教育的作用

大学生素质教育是一种全方位的教育模式,中国传统音乐在现阶段大学生素质教育中发挥着特有的作用。本文通过阐述中国传统音乐的自身特点以及大学生的认识现状,详尽分析了其在大学生素质教育、人文知识教育、审美教育、道德教育等方面发挥的重要作用,并提出要通过教学、学生活动和专题讲座等途径在高校开展中国传统音乐教育。     

中华古乐：中国普通高校音乐教育的重要组成部分

提出目前普通高校音乐教育特别是古乐教育中所存在的问题，并从中华古乐具有悠久的历史、丰富的遗产、璀璨的文化等方面进行综述，探讨古乐教学，指出中华古乐教育对当代大学生的重要意义。     

网络信息技术对普通高校音乐教学的改革

随着我国信息化技术的不断发展,学生获取音乐的容量和途径越来越大,大学生对音乐的需求也正在发生着巨大变化,迫切需要研究网络信息时代普通高校音乐教育中教与学的规律,将当前网络信息技术与普通高校音乐教育进行整合,构建出能适应当今网络信息化社会的普通高等院校音乐教育新理念。     

高职院校音乐教育中德育功能实践研究

高职院校作为我国职业教育体系中的重要组成部分,以培养技能型、应用型、操作型人才为主要教育目标,侧重于增强人才在"术"、"技"、"用"等方面的能力含量。音乐教育归属于艺术教育的范畴内,在对学生进行专业培养的同时,给予学生音乐教育,可以更好地净化学生心灵、提升学生感悟能力,为高职院校学生综合素养的培养奠定良好基础,以此来加快我国素质教育的发展进程。对此,笔者以高职院校音乐教育教学为主要研究内容,对其存在的问题和改革方向进行简要分析与重点探讨。